炎炎夏日里的累累硕果
忙忙碌碌中,短暂而紧张的为期7天的远程研修结束了,回顾过去的日子,经过这些天看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论,参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论,不知不觉中竟被深深吸引其中,并由被动的接受变为积极参与了,几天下来,感觉受益匪浅。
首先,通过学习更新了自己的观念。培训中有各级教育专家的专题报告,有 一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习,这次的培训学习, 对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高。长期繁重的教学任务和升学的压力使得 我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究,因此感到工作中压力巨大、困惑诸多,迫切需要较系统的学习充电;自从我市实施初中新课程,由于新课标比原教学大纲有较大的变动,对应教材也有很多的新增内容及很大的变 化,因此如何正确理解课标的理念,如何在整体把握初中数学课程的基础上,理解教材的编写意图,处理新旧教材的关系,如何用新课标的理念实施教学,如何 以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等,这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。
其次,通过学习增长了见识,培训老师都积极的学习,远程研修为我们同行 教师提供了交流的平台,我认真阅读了同行老师的推荐文章,学习他们对教学的 独到见解,学习他们先进的理念,学习他们处理教学过程的独到方法,通过学习 老师们的经验填补了自己业务上的很多空白, 今后的教学过程中要努力把学到的 这些知识运用到自己的教学实践中,提高自己。我们要树立新的教学观、学习观、学生观和发展观,应把教学看成师生互动、共同发展的过程,教师的角色将由单纯的传授者和管理者转化为组织者、引导者和合作者,老师不是权威,老师和学生形成一种和谐的、互动的、合作的关系。要采用一种新的教学模式去组织和指导教学,以激发学生的兴趣、培养学生的创新能力为主线,师生共同参与教学活动全过程,教学相长,共同学习与提高。这次培训不仅开拓了我的视野,同时也开拓了我们今后课堂教学的新思路和新方法,一举多得。应该感谢上级领导为我们提供的研修提高的机会。同时本次远程研修培训所产生的影响是大的,意义也是比较深远的。
再次,通过学习我懂得了反思,在反思中进步,在反思中成长,一个不懂的,不会反思的老师永远成长不成为一名优秀的教师,在我们的教学实践中,有成功,有失败,我们唯有不断反思,去劣存优,才能不断进步,不断成长。培训中专家对教学的各个环节给我们提供了指导性意见,给我们指明了方向。
远程研修虽以结束,但对我观念的洗礼意义重大,今后我将珍惜每一次培训的机会,提高自己,努力使自己成长为一名优秀的数学老师。
第二篇:教师研修总结
研修,引领教育前进之路
教师远程研修培训将就结束了,在远程研修过程中,我收获颇多,通过“观看视频案例分析,阅读主讲教师讲稿,参与在线研讨和交流,完成提交作业,完成并撰写随笔”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经验,取得了一些理论上和方法上的突破。
一、主动才能得到收获
教师要教好学生,就必须不断学习,不断充实完善自己,而研修就是一种可以不出家门、一边工作、一边学习的好途径。这次培训给我们组织了这么好的一个平台,我们没有理由不好好利用。远程教育只是一种学习形式,唯有主动才能取得好的学习效果。
二、交流才能常进步
学习,需要耐得住寂寞,关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来闭门造车,交流是我们学习成长的手段之一,很多平时百思不得其解的问题,可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶,豁然开朗。
三、远程研修打破了我原有的思维方式
通过这次研修,使我认识到教学要“为学生服务”,同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题。
四、远程研修引领我前进,给我指明了学习的方向。
远程研修改变了我的生活,给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事,就是登陆我的工作室,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。
五、收获。
通过参与此次远程培训活动,我在理论的形成方面有大幅度的提高,更新了自我陈旧的教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。
研修的日子里我们思考着,成长着,收获着,快乐着!然纵有千般留恋万般不舍,我们终要分手,只能在心灵一隅,在三尺讲台,在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新的知识,但更让我看到我自己的更多不足,这将督促我必须养成终身学习的习惯,和学生共同成长。
学习是教师的终身必修课,通过这次网络研修培训,我学到了许多,我应该更加努力学习,提高自己的业务水平。