教师远程研修学习总结
自参加新课程远程培训以来, 我作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习作业、参加班级交流和互评,从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例,我深感自己在思想观念上受到教育和启发,我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持,催我奋进。 新课程以学生为中心,以活动为中心,让学生在活动中学会探究,学会合作,新课程将以创新为中心,注重学生创新能力的培养,激发学生创造的欲望,勇于创新。在日常教学中,就要贯彻新课标的指导思想,更新理念,改进教学方法,把新课程中的理念和方法很好的融合在日常的教学中,争取早日成为合格的、成熟的适应新课程的数学教师。
作为教师,我们应该以学生发展为本,指导学生合理选择、制定学习计划;帮助学生打好基础,提高对数学的整体认识,发展学生的能力,注重知识与实际的联系,注重数学的实际应用价值,促进学生的科学观的形成。
培训结束了,但我们的学习远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的课程的开始,让我们在新课改的指导下,在实际工作中奋发努力吧!
第二篇:教师研修总结
20xx年研修总结
十多天的高中教师远程研修已经结束。每天观看视频,欣赏一节节精彩的课例,聆听着专家高屋建瓴的案例分析点评,听讲座,完善研修日记,完成提交作业,阅读简报及点评各位老师们的作业,参与在线互动研讨。不仅享受快乐的过程,更是接受着智慧的启迪,的确受益匪浅。现将这次培训体会总结如下:
一、对高中数学课程中模块三、四有了整体的把握。
通过聆听王、张两位教授对新课标教材的解读,使我对必修3和必修4有了一个较为完整的认识,能够从整体上理解教材,认识各部分内容之间的联系,准确把握重、难点,前铺后重,分散难点,分段推进教学要求,把握授课的难度、广度,适当组织教材,采用恰当的教法,利用身边的素材,创设有意义的教学情境,强化应用意识,体现数学的应用价值和人文价值。激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性、主动性,增强教学的有效性。
二、培训,很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。
原来在教学中一些感到棘手的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。也让我们能重新的审视自己,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
三、通过远程研修,唤起了我的学习欲望。
远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一、二点都在网上学习,魏庆文和李明照两位指导员这有时工作到凌晨,他们的学习热情和精神真是令人感动。很多老师的文章:观点独特、视角新颖、方法行之有效、意见中肯、建议富有建设性。既有经验的提炼,又有反思的体会;既有实践的感悟,又有理论的提升;既有精彩的课例,又有独具匠心的设计;言简意赅,行文优雅俊秀,文采飞扬,让人赏心悦目。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身知识的单薄,认识到学习的必要性紧迫性。所以远程研修的过程中,我一直抱着积极向其他老师学习的态度参与的,结合他们的经验,反观自己的教学,反思自己的认识和行为。决定平时自己要坚持读书,以丰富自己的内涵。
未来对我们教师的要求越来越高,我们要通过这次研修培训,把研修的精神,渗透到平时的教育教学工作中,把自己的教育教学工作推上一个新高度