如何学习物理
物理学习分为几个阶段，在学习过程中，要将归纳和演绎的科学方法具体应用起来。将物理概念运用到解题中，从题解中提炼出物理概念。
1， 预习。费时5分钟，课前做，即使到上课时老师开讲前做都可以，翻翻要学的内容在哪里，看看标题将要了解的问题混个眼熟。
2， 上课听讲。跟着老师的节奏，将要学习的内容仔细学习一遍，做适当笔记，对于老师在黑板上写的东西一定做笔记，在书上做一些标记，对于听着疑惑的问题标出。
3， 课后的当天复习。费时1.5小时左右，仔细研读书本和笔记，不要吝啬草稿纸，将课件中以及老师黑板上出现过的公式推导，解题具体过程，都独立在草稿纸上演习一遍。用3-5行的篇幅来总结下当日所学内容。（如果你自认物理水平高，觉得上课进度慢，不妨将此复习环节放在课堂中进行，这样可以节约你的课后时间，因此无论如何总是希望大家按时上课）
4， 作业完成。或许觉得作业困难，需要去参考习题解答书或者其他同学的作业，但是希望参考完以后，能重新独立完成作业，不要仅仅是抄写。
5， 阶段复习。大约每个月进行一次，在一个章节结束后进行一个阶段复习。拿出2张白纸，合上书和笔记，完全凭记忆写下该章节所需要掌握的几个概念，概念要分层次，什么概念会考到什么程度心中要有数。如果写不出的时候，可以翻翻书再来继续写。写好概念提要后将课件、作业以及书上相关例题等相应题目归纳到这几个概念中。
6， 总复习。将阶段复习的内容集中起来，拿出几张白纸，总结出10个左右概念点，所有的题目，也要被归纳到这10个概念中。注意一些地方要进行比较分析。
经历了这个过程，其实你对老师将如何考试也有了理解，要学会站在老师的立场去想问题。应付考试也是一种技能，平日学习的时候钻牛角尖是可以的，但是考试临近时候，复习过程中千万以大局为重，抓住核心，主次明确。此时用于学习的时间终究是有限的，在有限的时间内获得最好的效果，勿因为小处的疙瘩，影响自己对整体思路的把握。或许，这个学期结束以后，你很快会忘记曾经学过的内容，但是你在痛苦的或者烦恼的或者愉快的物理学习过程中，增长的学习能力会一直跟随你。
找老师或者助教答疑的时候，问题要明确，勿担心自己的问题是否让人轻视，只从你自己的理解需求出发。言语要清晰，声音要响亮，就将此当作自己和人沟通的一种锻炼。
××以下引用题目并不全面，仅限于课件中的题目，对于作业和书中例题请同学自行归纳进去。此总结仅为参考，对于小的知识点或有遗漏，但是考试内容不超出上课所用课件范围。
一，运动学问题，从位矢到加速度的求导问题，从加速度到位矢的积分问题。（求导和积分问题可以从线量推广到角量）。角量和线量之间的联系。自然坐标系中的加速度描述。
习题麻烦同学自己找
二，牛顿定律，其中力不是恒定的，和速度相关，f(v)为kv或者kv2，那么需要通过动力学方程的微分形式，再进行积分解决问题。
，
分离变量整理后，
，然后两边积分计算，得到v(t)。注意积分上下限要对应。
习题：课件动力学1中的例1
以上为平动中的直线运动，如果运动为平动的圆周运动，此时自变量用时间t不直观，经常需要替换成角位置α。这里外力一般也可以表示成是角度α的函数f(α)，于是：
分离变量整理为，
，然后两边积分计算，得到v(α)。注意积分上下限要对应。
习题：课件动力学1中的例2，功和能例题1，
以上平动中受力变化的问题也可以拓展到转动中。转动定律：其中力矩不是恒定，和角速度相关的，M(ω)为kω或者其它形式，那么也需要通过动力学方程的微分形式，再进行积分解决问题。
，
分离变量整理后，
，然后两边积分，得到ω(t)。注意积分上下限要对应。
习题：动力学3中的 例6（门板转动）， 功与能2中的例题8（飞轮转动）
同样，如果自变量用时间t不方便，也要替换成角位置θ，此时力矩一般也是角度θ的函数M(θ)，
,
分离变量整理为 
, 然后两边积分计算，得到ω(θ)。注意积分上下限要对应。
习题：动力学3中的例题5（细杆倒下），
三，动量，关于单个质点，会涉及到用动量的变化来计算冲量，应是填空中的小问题。
对于质点系，通常考虑动量守恒。
习题：动力学2中的例3，功与能2中的例题6，
注意：动量守恒通常只考虑某方向上的。质点系的总动量也可以表示为质量乘以质心的速度，动量守恒即总动量不变，即质心速度为零，即质心的位置保持不变。因此该例题可以用动量守恒解，亦可用质心位置不变来解。动力学2中的例4
四，角动量，同样简单计算可能出现在填空中，计算题中通常用到体系的角动量守恒。
通常的情况是考察碰撞时刻的角动量是否守恒。对于绕固定点转动的体系，角动量一般守恒
比如 动力学习题课的例题5（拉手），7（子弹打棒子），功与能2 中的例题7（子弹穿摆锤），
五，机械能，对于高度有变化的运动，考虑是否机械能守恒
比如 功与能2 中的例题7，功与能2 中的例题7（子弹穿摆锤），
注意：碰撞问题中的机械能变化，因为碰撞是瞬时的，位置变化忽略，只要考虑系统总动能即可，弹性碰撞对应动能守恒，（比如作业中水平桌面的直尺和物块之间的弹性碰撞）。非弹性碰撞有动能损失。比如：功与能2 中的例题6
×注意动量守恒 角动量守恒 机械能守恒 适用条件
遇到问题，将这三个守恒定律分别都考虑下，看是否能用
典型例题为作业中的：水平光滑桌面上，一个物块和直尺弹性碰撞，则三个守恒都适用。
如果将直尺某点固定，那么物块和直尺的体系，动量不守恒了，其它2个守恒定律仍然可行，。
六，动力学方程联立解问题，
注意滑轮和物块通过绳子组成运动体系的时候，轻质绳子两边的张力问题。
如果滑轮固定不转动：I /绳子和滑轮之间无摩擦，则两边张力相等。
II/绳子和滑轮之间有摩擦，则两边张力不等，在滑轮接触处的半圆形绳子上张力连续变化，参考书中例题
如果滑轮转动，一般是考虑绳子和滑轮之间无相对滑动，此时两边张力必然不等，力矩差提供了滑轮转动。动力学习题课的例题4，动力学3的例题4和8
此时还要无相对滑动限定的转动加速度和平动加速度之间的关系。
另外一种题型是圆盘或者圆柱通过皮带传动，或者直接接触通过摩擦力互相影响
比如：动力学习题课的例题6，8
七，质心和转动惯量的计算问题
限于一维计算。 习题麻烦同学自己找
八．变力或者变力矩做功的计算
一种是通过力对路径积分的定义算，此时必须知道力随着路径变化的具体表达形式。比如功与能1的例题1
另一种是通过动能改变算，比如 功与能2的例题8
九，流体力学中，计算题中应是用连续性方程和伯努利方程来计算流速流量等
习题麻烦同学自己找
十，流体力学中，填空中会遇到一些小知识点：牛顿粘滞定律，流速不均匀的截面的流量计算，实际流体中由压力差来计算损耗能量