一年级第一学期语文备课组工作计划

一、指导思想：

以校长室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学立足教研建设树立以学生发展为本的教学理念，全面提高语文素养积极创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、思维方式，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学研究，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，实施素质教育。

二、工作要点：

（一）备课组工作目标：

1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案。注重对一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。

2、上课：认真对待每一节课，注重对一年级新生学习习惯的培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“满意课”。

3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重培养学生自己认识拼音字母、了解基本笔划的能力，并初步接触汉字基本构造规律，端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁。老师批改及时认真。针对新教材，教师自主选择作业，尽量加强口头作业的布置与检查。

4、课题研究：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究，结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改进计划，为教学积累新鲜经验。

5、研究课：有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。上好一节研究课，预先组员交流备课设想，试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、相关老师听课，提高每位老师的上课能力。

6、做好备课组的常规工作：

（1）认真制定好教学计划和复习计划。

（2）每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

（3）每位教师每学期听课10节以上，写好听课体会。

（4）注重备课组资料的积累。

7、努力方向：让每位老师在骨干教师的引领下，自身的努力下，教学能力都有所提高。

（二）研究重点：

1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养，让小朋友产生“我爱学语文”的渴求。

2、听课学习，并及时作好交流、反馈。

3、培养学生良好的学习习惯：

（1）写字习惯。（2）听说读写想等语文综合能力的培养。

4、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

（三）措施：

1、备课：结合校随堂课评比，认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记为今后的教学积累宝贵经验。

2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀老师的教学，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，上好研究课。每节课前认真做好各项准备。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。课上要加大容量，加快节奏，精讲多练，注重知识的拓展，保证学生识字、读书的时间，培养独立的阅读能力，重视低幼版课外读物的推荐，实现知识的横向迁移。

3、作业：

(1) 口头作业：根据新教材的特点，布置书面作业，并加强口头检查，做到课课清。

(2) 书面作业：着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3) 阅读：每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定数量的词语。

4、研究课：主动邀请学校领导共同进行集体备课、听课活动，群策群力，认真对待。并学着自己制作些多媒体课件辅助教学，提高上课效率和教学基本功能力。课后，及时进行评课，评课要有课程理念意识。

5、研究课题：多学习《语文课程标准解读》，多注重平时的研究积累，多翻阅些相关的文献资料，教学中有理念意识指导。

6、听课：珍惜每次的听课机会，不少于10节，听后要有随感，写好优缺点及体会。

7、教学基本功：加强网页的制作，多途径吸收新知识、新技能。

附：               教研组、备课组活动

第二篇：20xx年度第二学期一年级语文备课组工作计划

20xx年度第二学期一年级语文备课组工作计划

一、指导思想

根据学校以及教导处工作目标，以深化语文课程改革和提高教学质量为重点，全力打造语文教师“协作共同体”，促进语文教师专业化水平的提高；充分利用现代化网络和信息技术，开展教育科研和教师培训活动，为教师、学生提供更广阔的学习资源，全力提升学校语文教学质量。

二、工作要点

（一）进一步抓好教学常规管理，提高语文教学质量

1、语文教师要严格执行课程计划，专课专用，认真上好语文阅览课，用好《快乐作文》一书，备好教案，写好反思，提高学生写作兴趣。

2、认真落实课堂改进计划，进一步加强教学常规管理

（1）进一步规范备课，有完整的格式内容：①课题。②教学目标。③重点和难点。④教学准备。⑤教学过程。⑥作业设计。⑦板书设计。⑧教学反思。在用好教案设计一书的基础上，应根据教学实际写好修改意见，促进教学反思。

（2）继续进行“精致课堂教学策略研究”，努力提高课堂教学有效性。本学期每位语文教师开设一次组内公开课。还要注意贯彻落实学校“艺体育人、快乐成长”的素质教育实验项目，将艺术教育有机渗透入语文课堂教学，促进学生素质全面提高。

（3）积极听课，不仅听组内互观课，而且要争取多听区级公开课，听课后要写好评课表或反馈表，每学期上交评课表4份以上。

（4）作业要求继续做到“四精四必”，即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，切实提高作业布置与批改的效度，减轻学生的课业负担。提倡作业形式多样化，对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁，及时订正。

（5）培优补差工作要有计划、有记载。要做到“面向全体，兼顾两头，偏爱后进生”，同时也要认真细致地做好学困生的跟踪教学和辅导记载。

（6） 在上学期的基础上，进一步辅导好学生的课外阅读，根据学生实际，确定好辅导主题，引导学生大量阅读课外书籍，教师在实践中应及时总结经验，初步完成校本教材《古诗文诵读》的编写工作。

（7）根据教学要求，有目的地组织单元检测，并认真批阅和分析。继续做好每一张单元测试卷的反馈性分析工作。

（8）每位老师要用好与教材配套的多媒体课件和网络平台，将新授、写字练习、复习与课件充分、恰当结合，激发学生兴趣，提高学习效率。结合教材需要和个人实际，鼓励自行制作更为合适的课件。

（二）组成“协作共同体”，群体成长。

1、本着主动发展的理念，以校本课程的开发为重点，以有序、高效的校本研修活动为载体，以组员的专业发展为基点，以精致课堂教学为标尺，以学生发展为目标，切实提高自身的教学艺术，提高教学质量。

2、在课堂教学研究上多下功夫，围绕一个主题上好研究课，并组织好说课评课活动，促进教学反思，在合作的氛围中得到最大限度的发展，实现群体成长。

（三）积极参与培训，促进专业发展。

参加专题讲座，利用校园网，主动学习教育理论及名家教育学说，参加优秀教学论文征集活动和语文教师书写比赛等。通过各种学习机会，不断汲取先进的教育思想，不断丰富信息储备，加快专业素养的提高。