自我教育反思

本学期的自我教育已经告一段落，相信大部分同学的手册已经填满了自己对生活，学习方面的真实感悟。就本人而言，尽管从内容的丰富程度上来说，与大家还有很大差距，但在日记中进行的自我教育却是我受益匪浅。至少，它使我记住了每天还有什么任务没有完成，晚上也会因没完成的作业而辗转难眠。更重要的是，他使我学会了思考与反思。我学会了合理规划，先写那科作业受益比较多。而对大家而言，情况比我好的多，甚至同志们的计划能精确到明早吃几个鸡蛋，这些不起眼的计划看似无用，却能使我们养成良好的学习习惯，即为自己的下一步做打算。这对我们来说无疑是一笔巨大的人生财富，将自己的教育手册收藏，多年后，它将是我们成长的见证。

实际上，随着几位高三留学生的回归，我们也正式成为高三党。或许明年的自我教育管理会放松许多，或者没有时间去写，但大家只要掌握了自我反省的方法，学会为自己的未来做规划，我们的自我教育制度就算是功德圆满了。

第二篇：自我教育总结

苏木塔什乡中心小学20xx-20xx年度第一学

期开展自我教育总结

搞好幼儿的自我教育直接关系到我们能否将社会主义的大旗一代一代传下去的问题。因此，我们非常注重对孩子进行自我教育，我们在广大教职工和幼儿之间，开展了丰富多彩的自我教育活动，取得了很好的效果。现把活动的开展情况总如下：

一、面对全体幼儿进行了自我主题教育活动，激发幼儿自尊，自爱的情感

按照学校开展自我教育活动的工作安排，我们在各班进行了不同的自我主题教育活动。每个班结合孩子的年龄特点和本班的实际确定教育的主题。如三班“我相信自己”，一班的“我是一个优秀的学生”，二班的“我们要互相爱护”等活动，让幼儿从不同的方面了解祖国的变化，增加了幼儿做为一名中国小公民的自豪感。通过自我主题教育活动的开展，教师在确定主题、收集资料、给幼儿讲课的过程中，和幼儿一起进行了一次很好的自我教育。孩子们在自我主题教育活动中，激发了幼儿热爱自己的祖国的情感。

二、创设良好的自我教育环境，使幼儿受到潜移默化的自我教育熏陶

为了使幼儿受到潜移默化的影响，我们幼儿园组织各班进行了环境创设评比。环境创设中必须突出自我教育的内容。大中小不同的年龄班在活动室内或者走廊里，为幼儿布置了不同的环境。如一班和二班在走廊里张贴了神六飞天的许多图片，让幼儿了解神六飞天时的情景。三班和二班结合我们新郑拜祖大典的盛况，在活动区和主题墙上布置了有关家乡新郑的风景、特产以及有关宣传拜祖大典的图片，使幼儿受到了一次很好的的爱家乡的教育。

三、举行自我幼儿诗歌和幼儿歌曲演唱活动

为了丰富自我教育活动的内容，我们利用下午的时间由各班自行组织幼儿诗歌朗诵或者幼儿歌曲演唱活动。每个班都选择适合孩子的诗歌或者歌曲，题材广泛，幼儿兴趣高，教师组织得力，朗诵效果和

演唱效果较好。在这样轻松愉快的活动中，培养了幼儿的自尊，自爱情感。

四、加强家校联系，形成自我教育的合力 小学主动对家庭教育施加影响是义不容辞的。我们利用家长开放日的机会，组织引导家长参与小学的自我教育活动，搞好家园配合。比如让家长带来各种有关自尊，自爱的图片、图书、影碟、去各地旅游的门票、各地特产等物品，为教师布置以自我教育为主题的教育环境提供了大量丰富的材料。我们引导家长利用家庭环境对学生进行教育。以家长为媒介，教师把自己的教育意图传达给家长，家长再教育孩子。

苏木塔什乡中心小学

二020xx年x月x日