公刘中学七年级12月份教学常规检查总结 为了加强教学过程管理，不断提高教学效率，使教学各环节要求落到实处，根据学校安排，我年级组对教学常规进行检查，通过检查总体情况如下：

教案：

亮点：各科任老师教案备写认真，环节齐全，教学目标明确，

重难点突出；板书设计合理，主次分明；语数外个案大部分老师修改认真、细致、补充内容充实，反思及时详细，能针对教学实际，选择适当的教学方法。未用集体备课教案的科目教案备写认真，重难点突出，特别是黄春妮、郭莹、刘文娟老师的教案备写非常认真；杨梅等个别老师教案用不同颜色笔标记。 不足：个别老师个案修改内容不充实；还有个别人教案现在

无单元计划；有部分教案无教学反思或反思时有时无且个别人反思与课堂教学贴合不紧密；个别教案学法指导较少，集体备课中个案补充内容充实程度差异较大，大部分科目都无主备人和时间，书写有点潦草；大部分老师教案都无复习教案。

作业：

优点：作业量适中，格式正确整齐；布置有针对性，符合学

生实际，适合不同学生水平，照顾不同学生；大部分作业书写工整批改及时；池西娟老师在批阅时对作业

的质量进行点评。

不足：普遍学生不能及时改错，个别学生书写较潦草；个别

科目作业批阅次数不一，作业量差别较大；还有个别老师阅号打在了题目上。

听课记录：

所有科任老师都达到了学校要求4次，大部分老师记

录记写认真，个别老师记录中没有意见和建议或时有时无。

政治、业务笔记：

政治笔记都达到了40页以上，书写非常认真，特别是

郭敏华老师写了50页；业务笔记最多的48页，最少的30页，个别老师书写较潦草。

作业批改记录：

所有科任老师都有批改记录，最多27次，最少11次。

特别是英语组老师记录详细、认真，一目了然，还有刘文娟、闫云、王梅老师的历史科，记录中有出现的问题，并对问题进行分析给出了相应的措施。但有部分老师批改记录中无存在问题和补救措施。

练习册批阅：

只有个别科目的老师对练习册和资源与学案进行了批

阅，大部分老师都没有批阅，或者一部分老师每单元批阅一次，只打个阅号。只有刘文娟、黄春妮、闫云老师

批阅非常认真、及时，对每一课、每一题都进行了详细批阅。

通过检查，我年纪组看到了一些老师常规工作做的非常细致和认真，在做好本职工作同时，并积极地配合学校及年级组的各项工作任务。但我们还是发现了一些细小问题与不足，年纪组领导对相关人员进行了谈话并采取了相应的补救措施。在以后的工作中我们要让每一位科任老师更加严格要求自己，做好常规工作并加大检查力度。

第二篇：小学12月份教学常规检查总结

Xx小学20xx年下期12月份教学常规检查总结

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此12月x日我们组织了教导处和教研组长组成的检查小组，对本期来我校所有教师的教育教学情况和学校的管理方面做了一全面的了解性检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改、业务学习、班务工作等。

一、好的方面

1、本次检查中，教师们开学基本都能拟订好教学计划，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。

2、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认教案书或下载教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；其中语文组的教师做得比较好，比如xx、xxx、xx老师的教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注，数学组的xx和xx老师,x老师二次备课做得到位,xx老师虽然教学后记和心得偏少，但是所有备课均是原创教案。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究了教学内容。近三年的新教师们能坚持手写教案，课时数量充足，教学内容、目标设计合理；书写字迹清晰端正，过程详细，做得好的有语文组的xxxx、xx、xx；数学组的有xx、xxx老师，综合组的有xx、xxx、xx老师。老师们备课详细，字迹工整美观，体现了良好的书写基本功，也与我校“xx市规范汉字书写学校”名副其实，特别优秀的有：xxx、xxx、xx、xx。

3、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对

自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思比较详细、深入、能根据实际情况有感而发。如：梁x、项xx老师等。

4、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。作业量适中，作业题型多样，总体次数达到学科要求。特别是作文批改，以项xx、李x、戴xx、梁xx、刘xx老师为代表，几乎每篇都有或长或短的评语，李x老师的作文有二次更正和批阅，多数老师的作文批改在目录处打了等级，非常清晰醒目。

5、多数教师能主动听课、评课，有的老师听课节数达到了20节，并把精彩的瞬间记录下来，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。特别是中年骨干教师，均有师徒结对的跟踪记录，xx、xx、xxx、xxx等均有听徒弟课的记录。体现了为年轻老师服务的风格，体现了我校“传帮带”工作的落实。

二 、存在的问题

1、二次备课不充分，存在应付检查的心理。网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案或利用了优秀教案书，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？这应该是个值得探讨的问题。经常这样的使用电子教案或教案书，我们的老师的教学基本功肯定会逐渐地退化。因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划， 应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中有部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划和教后反思，希望以后加以改进。一些老师修改不多，旁注旁批缺少明显痕迹，存在应付检查的心理。

2、手写教案方面：一些老师的教案环节不齐，如：缺少课时分配，把两个课时的内容备在一张备课纸上。

3、作业批改方面：

a作业保管很脏。如二年级乙班的语文、数学基础训练，从侧边看，乌黑一

片，不忍直视。

b、批阅不精。一些班级的作文批改，存在只打等第、日期的现象，如二乙班、六乙班等；一些班级的作业达不到次数，如三年级两个班的数学。

c、学生的书写还没有引起教师足够的重视。加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。这是基本要求，应该落实到位。

以上是对本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们批评指正。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

xxxx小学教导处

20xx年x月x日