《沙与沫》导学案

编制：韩超 王丹丹 审阅： 课型：自学验收 审批 1.学习目标：

知识目标：（1）说出作者及相关文学常识，并积累文中的字、词。有感情的朗读诗文,初步 感知课文内容。（重点）

（2）初步运用圈点勾画的方法，多元解读、理解文容；

能力目标：品味诗歌语言的精练性,以读促写。（难点）

情感态度与价值观：感受蕴含在字里行间的哲思美，感悟人生树立正确的人生观与价值观

2.知识链接：

关于作者：纪伯论，黎巴嫩诗人，散文家，画家。1883年1月6日生于北部山乡卜舍里，1931 年4月10日卒于美国纽约。12岁时随母亲去美国波士顿贫民区，进入侨民学校。 两年后回国，进贝鲁特希克玛（睿智）学校学习阿拉伯文、法文和绘画。其间曾 创办《真理》杂志，态度激进。19xx年发表小说《叛逆的灵魂》，激怒了当局， 作品遭到查禁焚毁，本人被逐，再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院学习 绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。19xx年重返波士顿；次年迁往纽约， 专门从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家参加的笔会，成为旅美 派的代表作家。逝世后，他的遗体被运回祖国，在家乡安葬。代表作品有：《沙 与沫》《泪与笑》《先知》等。《沙与沫》是一部格言，寓言体散文诗集。

关于作品：《沙与沫》是纪伯伦最著名的作品之一，作者以自然景物沙与泡沫为比喻，寓意 是：人在社会之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般虚幻，整部诗集内容富有哲 理，充满智慧，是一部关于生命、艺术、爱情、人性的格言书。

3.自主学习：

⑴给划线字注音：

囚犯 贝壳 羞赧 忌妒

偷窃 聚敛 沟渠 夸耀

⑵用下面的词语写一段话：

甜柔 骄傲 梦想 淡漠 忌妒 颂扬

4.合作探究：

（1)如何理解“嫉妒我的人在不知不觉之中颂扬了我”？

(2)“重视人们的缺点，是我们最大的缺点。”这则格言反映了一个生活现象：生活中我们往往只注意到别人的缺点。伟大的教育家孔子认为生活中我们应该如何对待别人的优点和缺点？

（3）跟随生命队伍一同行进的人是哪一类人？走出生命队伍的两种人各自具有怎样的特点？

（4）“一花一世界，一叶一菩提”，格言是作者才思与灵感的产物，请把你生活中的灵感记录下来，汇成自己的人生格言录。

我的收获：

教学反思：

第二篇：《沙与沫》读后感

读《沙与沫》有感

碧海蓝天，一波又一波欢快的浪花温柔地拍打着浅浅的沙滩，在懒懒的阳光照耀下泛起层层松软的白沫，一只雪白的海鸥一声长啸掠过波光粼粼的水面，划破了潮起潮落拍打砾石如银铃般沙沙作响的宁静。我一人漫无目的地散步在海边，感受着这美好一切的一切。沙的松软，浪的抚摸，风的嬉戏，光的和煦。当然，这一切都源于纪伯伦的《沙与沫》，是它带我步入这奇幻的秘境，这祥和的海边。

“我永远漫步在这海岸，在细沙和泡沫之间，高涨的潮水抹去我的足迹，海风也将泡沫拂走，但是，还与岸将会永恒。”正如诗人所说的那样，每当我们充实着欢乐时光，欣赏着美丽的事物，我们总是幻想时间凝固，总是渴望驻足停留；但无论如何，这只是生命中的微小一瞬，生命像一卷厚厚的磁带，记载着我们心情的则是胶片上阳光又一个灵动的音符，而终将会有一天，曲终人散?? 物质的欲望和金钱的诱惑充斥着整个世界，灰暗的天空下鸟儿不再歌唱；光秃秃的森林中，曾经绚丽的蝴蝶枯萎，飘落；漂满残羹冷炙的湖面上，鱼儿在艰难地互相中苦苦挣扎；金灿灿的沙漠吞没了村庄，逼近了城市。愚昧的人们仍在摆满各种山珍海味的大圆桌前狼吞虎咽，仍在深不可测的黑暗官场上勾心斗角，殊不知毁灭的气息已经悄悄潜伏在他们身边，随时可能爆发??

与乐者为伴将带来快乐，真正快乐的人心中必酝酿着一湾浅浅的清泉，给予路过的人们清洌的泉水，驱散疲劳，忘记忧伤，洗涤心志，净化灵魂。随之而来的是无穷无尽的欢声笑语。心胸狭隘之人只是供奉着一座随时可能爆发的活火山，如果渴望交往，就让大雨浇灭翻腾的火焰，让甘霖盖过滚滚浓烟，冷却灼热的岩浆，让它平息，让它宁静。当第一棵嫩芽钻出黝黑的焦土，这里已经洒满阳光??

《沙与沫》，美得令人不敢正视，如同用光的墨水在光的纸上写出的光明的文字，是对生命对爱最美的讴歌。它既有诗歌的精炼和音乐的节奏之美，又具有散文富于灵活和多样的表现力；既有理性思考的严肃与冷峻，也有咏叹调的浪漫与抒情。

倘若我生存于十坪大小的海中孤岛，并只能拥有一物，毫无疑问，我会选择的必定是——纪伯伦的《沙与沫》！