综合性学习：

让世界充满爱

l  活动目标：

1、      培养学生搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力，善于与人沟通的能力。

2、      让学生更好地了解、认识关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心，陶冶自己的情操。

3、      培养学生善于与人相处，与人共事与人合作的精神。

4、      培养写作记叙文的能力。

l  准备时间：提前两周准备

l  准备内容：

1、      搜集整理以“爱”为内容的名言警句、歌词、诗句等。

2、      观察、思考，看自已周围街头墙角的摆小摊、捡破烂的他们的状况如何，应该怎样关爱他们，搜集或访问“爱心故事”。

3、      整理所搜集资料，每人写一篇爱心故事。

l  活动设想：

充分发挥学生独立自主的同时，要充分发挥教师的指导作用，不能对学生放任自流，学生在准备过程中，即使水平较高的学生，也会遇到种种困难而自己一时解决不了，需要教师及时“点拨”。“同在一片蓝天下”，交流对街头墙角那些摆小摊的，捡破烂的观察思考所得与感受，这观察、思考和感受有的全面，有的全面，有的深，有的浅，交流讨论可以获得成果共享的效果，尤其是，从不同角度，不同侧面得出的感受，交流讨论可以开阔学生思路，活跃学生思维，激发学生的灵性和悟性。

l  资料搜集：

1、      光碟：歌曲韦唯《爱的奉献》，郭峰《让世界充满爱》等。

2、      书籍：《爱的教育》《繁星·春水》等。

教学步骤：

一、              导入新课：

播放音乐《爱的奉献》，是的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，同学们，请伸出我们友爱的手，让我们共创一个美好的人间。（板书：让世界充满爱）

二、              交流资料：

交流搜集到的以“爱”为话题的名言警句、歌曲、诗句等。（教师大屏幕投影补充一些内容，让学生齐读、摘抄、积累）示例略。

三、讲“爱心故事”

1、方法指导：

①以口语为主，语气亲切，根据故事内容，运用恰当的停顿、语速、语调，以求感染听众。

②可采用表演的形式，辅助声像资料，增加其于信度，有效地表达。

2、具体要求：

①主题要能体现“爱心”，故事来源于现实生活或有据可查，有始有终，其实感人。②中心要集中突出，有感染力。③灵活运用多种方法或技巧，增加故事的生动性。

3、倾诉爱心

讲述自己或他给亲人，给他人，给社会以关爱的感人事迹。（师生同讲，先在小组内讲，推荐最感人的事迹全班交流，教师适时指导，选3-5名同学讲故事）

4、教师补充：放光盘汶川地震中，灾难面前的一个个爱心故事：

示例①有一位老师，在地震的一瞬间，用自己的身躯护着几个学生，学生得救了，自己牺牲了。这位老师用爱心捍卫了学生的生命。

②某班长与同学被压在瓦砾下，把仅有的一瓶矿泉水送给了同学，三天后同学得救了，自己因缺水而永远离去了，他用爱心浇灌了同学的生命之花。

③温总理亲临救灾现场，指挥救灾工作，面对余震频频，温总理指挥若定，他用爱心温暖了灾区人们的心。

5、举反面例子。

6、心得体会

畅谈“爱心故事”时对自己的感染，对心灵的震撼，当自己面临困难，忧伤时，是否接受过别人的爱心和帮助。这种帮助还不仅仅是物质上的，更重要的是在一个人的心灵撒下了爱的种子，使一个明白，在这个世界上，除了灾难、自私、冷漠之外，还有一种温暖和关怀。

四、本课小结

让学生聆听郭峰《让世界充满爱》渲染浓浓的爱的氛围，从而激发他们爱的情感。教师深情解说，爱是人类一种美好的情感，它有亲情之爱，朋友之爱，异性之爱，人类之爱等等。

爱是人类的美德，爱与善良是联系在一起的，人们常说要有一颗善心，这颗善心是爱产生的最基本的条件，在这种善心中对生命自然会生出无限的爱意，爱是善良的，温柔的，同时也是美好的。

同情是人类爱的具体显现，也是互助原则的具体行为，真诚的同情能给弱者以战胜困难的勇气和力量。这种帮助不仅仅是物质上的，更重要的是在一个人的心灵撒下了爱的种子，使一个人明白，在这个世界上，除了灾难、自私、冷漠之外，还有一种温暖和关怀。

五、拓展作业：

1、学习完本节课，用一句话写你的体会和感悟（与爱有关）

2、写作：

①以“爱”为话题，写一篇不少于600字的文章。

②命题：《让爱住我爱》或《这就是爱》

板书：

               

 

                                      

八年级上册综合性学习  让世界充满爱

濉溪县刘桥镇中心学校     戚侠

第二篇：综合性学习二让世界充满爱教学设计

古城中学集体备课记载薄

注：调整意见必须手写存档