尊敬的校领导:

您们好!很冒昧的给你们写信,就是为了表达一下一位学生家长对校领导及孩子的体育走教教师张福昌老师的感激之情。

时间真快，一晃孩子在咱们学校度过了一年的时光，家长很欣喜的看到孩子这一年的收获，个头长高了，会读书写字了，会计算了，有礼节礼貌了，懂得感恩了，这一切都是与校领导与各位任课老师的努力分不开的。

我尤其要感谢的是体育走教教师张福昌老师，张老师是正儿八经的体育系毕业的本科生，很感谢上级领导派他到各个学校走教，是他的到来让孩子受到了正规的体育课的教育。立正、稍息以及前后左右的转法，孩子学得津津有味、有模有样。每次上完张老师的体育课回来，孩子总要把我和他妈妈当成他的学生，他自己学着张老师上课的样子给我们上课，看到孩子开心的笑容，我们做家长的也由衷的感到高兴。

张老师教育学生很有爱心，在这烈日炎炎的夏季，每次上体育课的时候，他总是自己面朝太阳，让孩子背对着太阳（我自己猜想：他这样做是怕晒着孩子，宁愿自己一个人被晒），用他那累得已经沙哑的嗓音耐心的教孩子们每一个动作，有了他的耐心、细心、真心、责任心，才使孩子每天都在一点一滴的进步中，我们非常感谢张老师老师付出的心血。

我的孩子现在可能还不会用文字来表达对老师的感激，作为家长，我会让他记住这位好老师的，用我的文字来表达一下对郭老师的感激之情，我为孩子有这样一位好老师而自豪。

祝愿张老师在今后的工作中事事顺利，万事如意！

祝我们学校取得更大的成绩！

一位孩子家长

2014-6-11

第二篇：《学会感恩》教案_感恩的教案_小学三,四,五年级,家长读物,教师必备

《学会感恩》教案

适用年级：三,四,五年级

活动过程

一、亲情游戏引入

1、做游戏

同学们，欢迎大家和我一起上心理健康活动课。首先我请同学们回答我几个问题：你今年几岁了？在这么多的日日夜夜中你觉得哪些人疼你最多，爱你最深？他回答后，请大家都写下这些人的名字。（小组长发放纸条）

现在我们来做一个游戏，假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶，突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字下面打个“X”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“X”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依次类推，现在请你在剩下的人中再打个“X”，让第三个人下船，你现在留下的人是谁？如果继续让你将第四个人划去，是谁呢？

2、学生谈感受

教师：XX同学，你刚才为什么迟迟不在你亲人的名字上打“X”呢？XX同学，你也是犹豫不决的，为什么？

生：太残忍了。老师，让我死，行吗？他们这么爱我，我不舍得让他们死去。

3、教师小结：是啊，我们来到这个世界，什么都没有带来，是爸爸妈妈日夜为我们操劳，给我们吃给我们穿，供我们上学，所以我们心存感激才不忍心让他们死去，这说明我们同学内心具备了一种美德-----感恩回报。

二、感受亲人的疼爱及关心，回报亲人

1、回想亲人的关爱

教师：同学们，刚才你们迟迟不在亲人的名字上打“X”时，你想起了从你出生到现在，他们关心、疼爱你的哪些事呢？（学生列举事例）

教师：在你迟迟不打“X”的过程中，有没有想到过爸爸妈妈打你、骂你的情景？由于你们在成长过程中出现了过激行为或叛逆行为偏离了正确轨道，所以爸爸妈妈要警告你，让你迷途知返。可是你不明白，固执地认为自己才是正确的，于是才打你骂你，尽管有时方法简单粗暴，但这也是一种必要的爱，一种严厉的爱，一种有刺痛感的爱。

2、感受爸爸妈妈深深的爱

（1）读一条短信

一位大学生在外地上大学，一个多月没有往家里打电话。一天深夜，爸妈翻来覆去睡不着，爸爸拿起手机给儿子发起了短信：儿啊，睡着了吗？我和你妈想你。

A、自读，指名读。

B、同学们，读过后心里有什么感受？

（2）读几则报道

19xx年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。

在南京发生的“7.31”空难事件中，在清理现场时，人们发现有为叫贡红梅的年轻妈妈双手紧紧抱着9个月的婴儿，在20多个幸存者中，婴儿伤势最轻。

当年唐山大地震人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。

同学们读过后有什么感受。（小组讨论，小组长代表全班交流）

3、调查学生对自己父母生活情况的了解（发放调查问卷）

（1、你母亲的生日？2、你母亲最喜欢穿的是哪套衣服？3、你爸爸今年多大岁数？4、你父亲喜欢吃哪种菜？）

教师：通过刚才的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果刚才这些问题被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的非常清楚！

4、交流怎样回报亲人

教师：爸妈为儿女费尽了心血，奉献了自己的青春。知恩不报非君子，你觉得应该为他们做点什么，才能表达你的感激呢？

（多陪爸爸妈妈聊天，聊自己，劝父母注意身体健康；多做家务；给父母洗脚，为父母捶背；有吃的、喝的先想到爸妈；有时间给爸妈做一张贺卡或祝愿卡或送一件小礼物；听爸爸妈妈的话，好好学习，不

让爸爸妈妈操心。）

5、学生写下想和爸爸妈妈说的话，并于放学后读给他们。

（大家高声读出：爸爸---我爱你，妈妈-----我爱你！）

三、感知老师的关爱，回报老师

教师：人的一生，受恩是多方面的，并且贯穿于生命的始终。小时候受到父母的养育之恩，等到上了学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，除了父母，你现在感受谁的恩惠最多？（指名学生说说）

1、俗话说：一日为师，终身为父。你知道为什么这么说呢？（谈想法）

（老师像父母一样关心我们，疼爱我们，教育我们，老师和父母一样都是为我们好，教我们怎样做人）

2、理解老师的苦心

教师：人们赞美老师，把老师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师。但据我所知，现在有些学生不太喜欢老师，原因是老师不理解我们，布置作业多，要求太严格，对这些问题我们应该怎样看呢？我们来讨论下面几个问题：

1、假如有老师，老师从来不布置作业，从来不管不问学生，你认为学生会是怎样的学生？（小组讨论，小组长代表发言）

教师：从你们的回答中可以看出，社会需要教师这个职业，学生需要教师的管理。老师知道你们想多玩一会儿，想少做点作业，多一点自由时间，这些老师都能理解，现在实施素质教育已经有了明确的

规定，为了同学们的健康成长，不加班加点补课，少给学生布置作业，但老师不能放纵你们，因为老师的职责就是培养你们成为一个有道德有知识、有能力的社会人。这样就难免在师生中发生一些矛盾和冲突，请同学们正确对待。

2、回忆自己老师：从上学到现在，你的老师为你做过哪些事？

3、老师这样辛勤的培育我们，我们应该怎样回报老师呢？请每个小组抽一个话题，现场表演：1、在校园里见到老师（行礼问好，老师您早，老师您！）2、老师生病了在家修养（我们老师生病了，他是为我们累坏的，等放学以后去看看他吧，我拿些…）3、下课了（老师您先请，老师您辛苦了，请喝杯水吧）4、与老师发生矛盾时（主动承认错误，与老师和好）5、教师节到了（为老师制作贺卡，祝老师节日快乐）。

同学们的表演让我深受感动，我代表学校的老师感谢同学们的尊重和理解。

四、讲故事，谈感恩

教师：同学们，我们知道爸妈、老师、同学和社会上许许多多的人帮助我们做过什么，并想着回报，这就是感恩。感恩是我们中华民族的传统美德。下面我们请大家说说你知道的有关感恩的名人名言、成语故事、正面的、反面的都行。（一杯牛奶，乌鸦反哺，过河拆桥）乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直

到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。 小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。”小羊听后，不觉下泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”。

五、师生共同歌《感恩的心》

教师：同学们，让我们一起做感恩的人吧！常怀一颗感恩的心，感谢家人，感谢老师、同学，感谢所有帮助过我们的人，并把爱心奉献给需要我们关心和帮助的人，好吗？今天这次活动课就上到这里，谢谢大家。 下课。