全国十佳班主任给家长的话

▲长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

▲ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——。 ▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其 实主要是指这个家长和那个家长的不同。 ▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

▲的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。 ▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 ▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。 ▲所谓智力，就是阅读能力。

▲ 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合 1

的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。

▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。

▲日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。

作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同

▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

▲ ▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖， 不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

▲——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

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第二篇：十佳班主任给家长的话

全国十佳班主任给家长的话

家长都希望教师多提问自己的孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先要学会倾听———这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言“，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。如果希望孩子好，那就从今晚做起，和孩子一起安静看书。如果你不能安静坐半个小时，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

让孩子直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力和恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

养育养育，在物质条件相对丰足的今天——父母的责任更重要的是教育，而不是抚育。

孩子需要你的扶住——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你讲不堪其苦。 同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。当人们说这个孩子和哪个孩子不同的时候，其实主要是指这个家长和哪个家长的不同。同在一个班级，教是一样教的。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习的要求，更没有资格责备他们。当你觉得付出没有得到充分回报

的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些，这是很公平的。因为没有家长的配合，教师努力全然是做无用功。孩子取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注力和求知欲，这些素质对于孩子的成长太重要了。 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一：身心健康。第二：正直勤恳。第三：面对困难，具有独立战胜的勇气和能力。第四：成绩优秀。 对于教师而言，真正的志同道合，存在于家长中。当大家动起来，群策群力，这个集体才叫厉害呢！有人说老师带的不是一个班，而是两个班，一个是孩子班，一个是家长班。我非常赞同，三分之一的家长积极行动，步步跟紧；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一的家长基本没有能力跟上。而这就是，优秀、良好、及格拉开档次的主要原因。孩子学习是艰辛的，这是个爬坡的过程，在这个过程中，老师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福呀！

一天一小步，一周一大步，一月一长一截。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。

大五班的家长您们好，这篇文章我看了深有感触，为了孩子让我们携手一起努力！