布楼道文化，美三十一校园

为进一步丰富校园文化，构建宽松、和谐、健康、温馨的育人环境，近日，郑州市第三十一中学精心打造学校楼道文化，将每层楼道中的柱子进行了统一规划，力争让每根柱子都说话，每根柱子都育人。 在今年的校园文化建设中，学校拿出方案，多方征求学生、教师的意见，打造不同风格内容的楼道文化。这些标语主题多样，内容丰富，警策引导，效果显著。有立志的，有博学的，有爱国的，有做人的，有求知的。其中“风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心”， “宁静生智慧，喧闹必浮澡”，“”等标语而备受师生欢迎。不仅让师生践行文明行为，温馨三十一中文明家园，而且培养学生树立远大理想，引导学生健康成长。

如教学楼门口的“风声 雨声 读书声 声声入耳 家事 国事 天下事 事事关心”， 上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志，提醒学生不要一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。“大师引领”展示的是几位影响中国人的大师，既要让学生知道知识可以改变一个人的命运，也要学生从大师身上感受到人格的魅力。“宁静生智慧，喧闹必浮澡”启示学生学习必然要沉下去心，好的习惯才能成就好人生。

校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响,其终极目标在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。校园文化建设的主体是谁？校园文化建

设不能用成人的眼光、不能只从管理者的角度去构想，去建设，校园文化建设的主体是学生，要学生喜欢、感兴趣才能从中受到教育启发，内化成行为。

“随风潜入夜，润物细无声。”郑州31中的楼道文化建设，得到了学生、家长的一致好评，每逢课间总会看到三五成群的学生在认真欣赏着学校的楼道文化，美丽的楼道布景不仅能提升了楼道的整体色彩，特色鲜明的楼道文化也正在润物无声地教育着学生。

为了提高师生文明素养，提升学校文明品位，营造“三育人”氛围，近日，该校总务处将教学楼、综合楼等4个楼栋，320级楼梯台阶，全部用文明标语粘贴，铺设文明起跑线，开通文明通道，让文明切近生活，步步紧跟师生，成为该校文明创建的又一道多姿多彩的风景线而每日吸引着师生的眼球。

这些文明标语主题多样，内容丰富，警策引导，效果显著。有立志的，有博学的，有爱国的，有做人的，有求知的。其中“风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心”， “让文明的气息洋溢在校园的每个角落”，“鸟儿因翅膀而自由飞翔，鲜花因芬芳而美丽动人，校园因文明而进步提升”等标语而备受师生欢迎。不仅让师生践行文明行为，温馨五中文明家园，而且培养学生树立远大理想，引导学生健康成长。

楼梯文明标语的铺设，丰富了校园育人环境，提高了师生文明素养，以其独特的激励效果，每天发挥着润物细无声的教育作用。

第二篇：校园楼道文化

一、校园楼道文化是什么？

校园楼道文化建设，内容主要包括文化建设与育人环境建设等两个方面，建设范围涵盖使用的楼房楼道、办公室、教室、实验室等。其建设内容主要包括以下几个方面：

1、校园精神文化的展示。这是在校园楼道文化建设中以校风、学风为代表的校园精神文化的核心部分，它具有导向作用，直接关系校园楼道文化功能的发挥。学校各部门、各单位，首先应在所管理及使用的楼道门厅及楼道、办公室、教室、实验室等室内外的醒目、恰当位置，张贴或悬挂能充分体现贵州大学精神为主要内容的，以校训、学校标识、校歌和师生员工的理想、信念、价值观念等为主要标志的精神文化成果，也可张贴或悬挂名人字画、名人箴言和公民道德规范、文明公约、文明用语等，以切实增强校园楼道文化建设的氛围，加强校园文化建设及校园育人环境的凝聚力和向心力，促进优良校风、学风的创建，从而从根本上促进校园文化建设的健康深入发展。

2、校园物质文化、精神文明建设成果的展示。这是校园楼道文化建设的根本组成部分。主要是各学院，要在所管理及使用的楼房楼道、办公室、教室、实验室等，通过设置宣传专栏、悬挂挂牌等形式，充分展示学校在教学、科研、行政管理、人才培养、学科建设、服务社会和党的建设、思想政治教育、校园科技文化活动等方面工作所取得的成果。成果的展示，要注重体现本部门、单位的特色和亮点，以增强师生员工的荣誉感和责任感。

3、校园制度文化建设成果的展示。这是校园楼道文化建设的主要组成部分。学校各部门、各单位，要根据工作需要，在所管理及使用的楼房楼道、办公室、实验室等，科学设置和悬挂本部门、单位的工作流程、制度章程、工作职责、办事指南等标牌，以促进形成加强和改进工作作风建设的良好氛围。

4、学校工作部署等事项的展示。这是校园楼道文化建设的重要组成部分。学校各部门、各单位，在有利于充分促进学校教学、科研等各项工作有效开展的前提下，可在所管理及使用的楼房楼道内制作活动宣传展版或固定宣传专栏，适时展示学校党委、行政的各项工作部署和本部门、单位的贯彻措施，以加强对师生员工的宣传。活动宣传展版、固定宣传专栏中所展示的内容，应定期更换，务求常换常新、生动具体，充分体现校园文化建设的“发展”状态。

5、校园“卫生与秩序”成效的展示。这是校园楼道文化环境建设的最基本组成部分。学校各部门、各单位，要根据《贵州大学“整脏治乱”专项行动实施方案》的规定和要求，继续切实抓好“整脏治乱”专项行动各项工作的落实，促进校园“卫生与秩序”根本改善。要求务求做到：楼道、办公室、教室、实验室等室内外无杂物堆放、无蛛网悬挂，地上无痰迹、垃圾；办公室、实验室等室内

的档案柜、实验器具等物品及文件、资料、书籍等的摆放规范有序；楼道、办公室、教室、实验室等室内外的墙上无鞋印、球印以及乱贴乱画和其他污染、污损等痕迹；楼道、办公室、教室、实验室等室内外无坏灯、长明灯；楼道护栏安装牢固、安全，扶手无灰尘；楼房及楼道、办公室、教室、实验室等室内外应急消防、防盗等安全措施到位。

（二）校园楼道文化建设的基本原则：

加强和改进校园楼道文化建设，要严格遵循以下基本原则进行：

1、育人为先原则。要根据学校和本部门、单位实际，结合时代特点和形势需要，充分发挥校园楼道文化建设的育人功能，使师生员工，尤其是广大青年大学生在校园楼道文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

2、主体性原则。要把师生员工作为校园楼道文化建设的主体，以牢固树立和充分体现共建意识，充分调动师生员工在校园楼道文化建设中的积极主动性和创造性。

3、整体协调原则：校园楼道文化建设要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，紧紧体现时代精神。同时，校园楼道文化建设要在功能上充分体现一个统一、协调的整体。在实施方式上，力求做到筒便、易行，达到统一、协调、美观的目的。

4、全面推进与重点建设相结合的原则。校园楼道文化建设是一项由其内部多个部分的发展组合而成的系统工程，要正确处理系统内部组成之间以及组成部分与整体之间的关系，力求做到重点建设和全面推进：“全面”指校园楼道文化的所有方面，包括校园物质文化、精神文化、制度文化以及各种校园科技文化活动等；“重点”则是“全面”中的重点，即指以校风、学风为代表的校园精神文化，校园楼道文化建设要充分体现其核心地位。

5、体现特色、亮点与发展创新相结合的原则。要不断创新校园楼道文化建设的途径和方法，不断丰富校园楼道文化的内容和形式，做到在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园楼道文化建设注入生机和活力。要能够体现不同的个性，做到充分展示本部门、单位校园楼道文化建设的特色、亮点，避免千篇一律。

6、支持与引导相结合的原则。教职工是校园楼道文化建设的重要力量，对学生的教育始终是学校的主要任务，是一切校园工作的中心。因此，在校园楼道文化发展的方向和建设的方式、方法等方面，对师生员工要给予正确的引导和积极的支持，切实促进和推动校园楼道文化建设健康深入发展。

三、采取有效措施，促进和推动校园楼道文化建设深入发展

（一）建立健全校园楼道文化创建工作管理体系。

按照“谁使用、谁管理”的原则，学校各部门、各单位要按照校党委、行政的要求，根据本实施意见精神，认真负责地做好本部门、单位校园楼道文化建设的管理工作，切实做到部门、单位校园楼道文化建设责任区明确，制度健全，管理规范有序，校园楼道文化建设及文明楼道创建活动蓬勃健康发展。

为加强规范管理，学校各部门、单位要在自己所负责管理的楼道内墙面上的醒目位置，科学设置署名本部门、单位名称的责任单位挂牌（内容包括责任单位、责任区域等）。挂牌的设置，必须充分体现校园楼道文化建设内涵。

（二）严格实行校园楼道文化建设工作责任制。

为建立健全规范、科学、高效的管理工作运行机制，校党政群各部门校园楼道文化建设、文明楼道创建活动的督促、检查、指导工作，由校机关党委具体负责；花溪南、北校区各学院、校直各单位，由校精神文明建设办公室牵头，会同校机关党委、宣传部、校工会、后勤处、后勤服务集团、保卫处等有关职能部门共同负责；蔡家关、茶店、沙冲、罗汉营、小关、太慈桥等校区各学院、校直各有关单位，由相应校区管委会具体负责。

（三）加强组织协调、督促检查和指导，促进和推动校园楼道文化建设深入发展。

根据校党委、行政的意见精神，由校精神文明建设办公室负责搞好对全校校园楼道文化建设的检查评比。校精神文明建设办公室要在校党委、行政的统一领导下，切实负起统一规划、组织协调、督促检查和加强指导的重要职责，建立工作制度，加强与学校各部门、单位的沟通，形成整体合力，努力促进和推动校园楼道文化建设各项工作的落实。

四、高度重视，加强领导，努力开创我校校园楼道文化建设的新局面

（一）切实加强领导，不断提高校园楼道文化建设的能力。

学校各部门、各单位，要从学校发展和人才培养的战略高度，充分认识加强和改进我校校园楼道文化建设、开展文明楼道创建活动的重要意义。要结合学校发展目标，在对现有校园文化进行深入分析和判断的基础上，制定出合理的校园楼道文化建设计划（包括发展目标、发展步骤、发展策略等一系列内容），真正把校园楼道文化建设纳入本部门、单位的重要议事日程。要成立由主要负责同志任组长的校园楼道文化建设领导小组，统一领导和指导本部门、单位的校园楼道文化建设。要根据校园楼道文化建设的客观需要和财力状况，不断改善校园楼道文化建设的物质条件。要充分发挥各级党团组织和学生会、研究生会和有关学生社团在校园楼道文化建设中的重要作用，推进校园楼道文化建设深入发展。

（二）建立检查考评机制，促进校园楼道文化建设各项工作任务的落实。

根据本实施意见精神，学校将把各部门、单位开展校园楼道文化建设工作按责任区纳入考核内容，以接受广大师生员工的评议、监督和考核。校精神文明建设办公室要按照校党委、行政的要求，通过组织开展定期或不定期的督促、检查、指导，采取全面检查考评、重点检查考评和实际效果检查考评相结合的方式，全面了解掌握学校各部门、单位开展校园楼道文化建设的基本情况，为学校搞好对各部门、单位年度目标考核工作的定性分析提供依据。

（三）建立表彰激励机制，促进校园文化建设事业深入发展。

为最大限度地调动学校各部门、单位和广大师生员工建设校园精神文明的积极性、主动性和创造性，学校党委、行政将每年组织开展一次校园楼道文化建设的评比，对在校园楼道文化建设、开展文明楼道创建活动等工作中做出突出成绩的部门、单位和个人，授予贵州大学校园楼道文化建设“先进单位”和“先进个人”荣誉称号，予以表彰奖励。

学校加强楼道文化建设，细化育人环境，楼道处处凸显精细化管理的特色。在教学楼的楼道、墙壁、教室门口等位置，进行了精心布置，悬挂着中华美德、读书科技、感恩礼仪、安全知识、心理健康、名人名校等精美的教育版面和精心设计的文化宣传标语、名人名言以及学生的手工剪纸、书法、绘画、手抄报等作品，这一道道文化风景让广大师生置身于无形的心灵熏陶和艺术享受之中，获益匪浅。

精美的楼道文化不仅渲染了浓厚的校园氛围，给学生提供健康向上的精神环境，使学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶，而且能有效地促进校园文化建设，拓深校园文化内涵，铸就校园人文精神。

走进广饶镇颜徐学校教学楼，你会被教学楼道文化所吸引，学校精心设计了富有层次的楼道文化，使楼道具有了潜在的教育功能，使楼道“动”了起来，“活”了起来，不仅让学生受到了教育，同时也让学生感受到了成功的喜悦！ /qx/2011/1216/52345.html