初新招生语文试题问卷

说明：本卷共三大题， 共16小题，满分120分，请在90分钟内将本卷的答案写在答题卷相应的位置上。

一、基础知识的积累和运用：（共47分）

1、请你为语境中加点的字加注正确的拼音：（4分）

（1）头发花白，面带微笑，这个温和而坚定的老人，胸中盛（ ）满四十年的艰难。他这支拐杖，．

是一家人的翅膀。他这双肩膀，扛住了生命的重量。

（2）她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量（ ）出一份伟大的亲情。 ．

（3）一个屯垦戌边的领军者，左肩担着56年历史沉淀（ ）的责任，右肩担着百万民生，2008．

年，他重装上阵。扬资本之斧，破体制之冰！

（4）西部大开发不仅有力促进了西部地区发展，也为全国发展开辟（ ）了更为广阔的空间。 ．

2、请你借助拼音，写出汉字。（4分）

（1）他融huì（ ）天下资本，将源自沂蒙山十六年的果香，凝成可口的国际佳酿。

（2）20xx年5月29日，经过15天1300公里的长途骑行,途经湖南、江西、浙江三省，27名参加“2010低tàn（ ）生活健康行动——骑车看世博”的湖南环保志愿者顺利抵达上海。

（3）在莫斯科举行的第50届团体世乒赛进入到男团半决赛中，中国男队3:0击败日本队，jìn（ ）级决赛。

（4）此时天尚未亮,余家湖灰蒙蒙的湖面上怱然“突突突”地响起了qì（ ）艇的马达声。

3、请你写出六个含“风”的成语。（6分）

（1） （2） （3）

（4） （5） （6）

4、根据提示，完成下面题目（每小题4分，共8分）

（1）在课外阅读中，哪本书给你留下了深刻印象？请你参考例子，写一篇推荐词。

例：《傅雷家书》推荐词：

《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。

（2）20xx年、20xx年，乐成公立寄宿学校高中部先后有郑志伟、李嘉伦两位同学入选数学奥林匹克国家队（每届国家队只有6人），他们为温州争了光，为浙江争了光。面对你这两位学长，你有什么话要对他们说吗？请将你要对他们说的话写下来，至少用上一种修辞手法。

5、 阅读下面材料，按要求答题：（每小题4分，共8分）

青海省玉树县20xx年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，地震震中位于县城附近。截止4月25日下午17时 玉树地震造成2220人遇难，失踪70人。

（1） 学校举行为玉树大地震重建捐款仪式，请你给本次捐款仪式拟一条标语。

1

（2）地震给人们带来巨大的心理创伤，在这里请你以朋友的身份给灾区同龄人写一段祝福语，至少用上以下两个词语。（只写正文，50字以内）

阳光 心手相连 信念 坚强 携手 众志成城

6、阅读下面古诗，按要求答题：（6分）

望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（1）下面各项对本诗的评析有误的一项是：（ ）（3分）

A 本诗一、二两句以设问起句，运用夸张手法突出了远望的泰山的雄伟宏阔的气势。

B 本诗三、四两句写出了诗人近望泰山的神奇秀美的奇伟壮观景象，表达了诗人的赞叹之情。 C细望泰山，山间云气生发，层层叠叠，令人心胸激荡起伏。诗人睁大了眼睛，极尽舒展目力，追羡那飞入山间的归鸟。前一句显出诗人襟怀的浩荡，后一句显出眼界的空阔。

D 全诗通过对泰山的描绘，表现了诗人忧国伤时的爱国情怀，有一种沉郁顿挫的美感。

（2）本诗结尾两句表现了诗人怎样的情感？ （3分）

7、根据你平日的积累，填空：（11分）

（1）不知细叶谁裁出， 。

（2）月落乌啼霜满天， 。

（3） ，孤帆一片日边来。

（4）劝君更尽一杯酒， 。

（5）杜甫的《春夜喜雨》中脍炙人口的名句是 ， 。

（6）王安石的《泊船瓜洲》中表现春回大地、思乡怀亲的诗句是 ， 。

（7） ，不拘一格降人才。

（8）“小荷才露尖尖角， 。 ”出自南宋诗人 （作者）的《小池》。

二、阅读下面文章，按要求作答：（共33分 ）

（一）《永远的蝴蝶》

那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。

“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。

虽然是（甲） ，好象已是（乙） 了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。 2

为什么呢？只带一把雨伞？

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？

妈：我打算在下个月和樱子结婚 。

8、把“春天” “秋天”填入原文，正确的一项是（3分）

A 甲：春天 乙：秋天 B 甲：秋天 乙：春天

9、小说多次写到“雨”，你认为这“雨”在文中起什么作用？（至少答出两点） （6分）

10、“我”为什么把樱子比做“蝴蝶”？ （4分）

11、小说直到作品的结尾处才告诉读者“信”的内容，这样处理有什么好处？ （4分）

（二）《扳着手指头数到十》

那一年，刚过完年，爹就让娘收拾东西，说要回单位上班。其实也没啥东西收拾的。几件洗净的旧衣裤，再就是过年时娘熬更守夜给爹做的一双新布鞋。爹爱吸烟。娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。娘还将自家熬的红苕糖用刀背敲了一块用纸包了，塞进包里。

爹在一个很远很远的地方工作。爹说那地方白天狐狸都敢偷鸡呢。

我和娘把爹送到道场边。爹忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一块零钱，爹说，坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一下。爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。

我问爹几时回来， 爹告诉我要个把月。

我问娘，个把月是多长时间。娘说，个把月就是一个月，就是三十天。那时，我还没念书，扳着指头刚能数到十。

第二天；我随娘一块儿去看瓦匠。我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事。回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘还是看见了。娘说，快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的。 我说：“我也是有用途的。我每天用泥捏一只小狗，捏够了三个十，爹不就回来了?”

娘就笑了，没有逼我将泥给瓦匠送去。

当天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗，我把它放到了屋檐下的鸡圈顶上。

开始时，我每天用泥捏一只。过了几天，我便有些急了。我知道爹每次回家，总会带些好吃的东西给我吃。娘也会做好吃的给爹吃。我便趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去。 过了一段时间，我问娘：“爹咋还不回来?我的小狗已够三个十了。”

娘说：“哪能呢?咱的鸡一天一个蛋，才一个十零九个呢。”娘也并不识字，她记日子的办法和我一样。

日子过得很慢。 我在焦急的等待中，终于盼回了爹。

娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。我便从鸡圈顶上拿来那些小狗。十只一堆，放了五堆零三只。 我说：“爹，你这次走的时间真长，我捏的小狗都五个十还多了三只呢。”

“你肯定多捏了。”爹边说边去掏他带回的包，“我是每天攒半个馒头。看看，三十四个半边，刚好三十四天呢。”

3

娘在灶间听了我和爹的对话，也插了言：“狗娃，你是不是偷了娘的鸡蛋?我就揣摩着不对劲，数来数去咋就差一个呢?”

爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。

那个鸡蛋是我偷的。我把它打碎，装进一节竹筒里烧着吃了。

12、小说中的三个人物各有个性，试结合阅读分别概括三个人的不同的性格特征。（6分） 狗娃：

娘：

爹：

13、文中画横线的叙述性句子删掉行不行?为什么? （4分）

14、请你从文中找出给你印象最深刻的一个细节描写写下来，并说说这个细节描写对刻画人物表现中心有什么作用。 （6分）

三、写作：（共40分）

15、命题作文 美丽的风景

写作要求：

（1）文中不得出现真实的人名、地名、校名；

（2）卷面整洁，字迹工整清楚；

（3）不得抄袭。

4

语文试题参考答案

1、(1)盛（chéng ） （2）量（liáng ） （3）淀（ diàn ） （4）辟（ pì ） ．．．．

2、 （1）汇 （2）碳 （3）晋 （4） 汽

3、写出一个给1分 （四字短语如“风土人情”等不给分）

如：风风火火 风言风语 谈笑风生 春风化雨 栉风沐雨 餐风露宿 捕风捉影 伤风败俗 兴风作浪 风调雨顺 风花雪月等

4、 （1）写出书名给1分，理由记3分

如《水浒传》推荐词：

《水浒传》是中国古典四大名著之一，描写了宋代奸臣当道，正直之人无生存之地，很多英雄好汉最终被逼上梁山，形成了与朝廷对抗的一种势力，但他们还是摆脱不了封建思想，还希望受到朝廷的使用，最终还是被朝廷利用了，在付出巨大的牺牲以后，也落到了非常悲惨的结局。此书情节曲折，引人入胜。

（2） 达意即可，修辞2分，内容2分。

5、（1）参考：只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好！ （达意即可）

（2） 符合意境3分，文采1分。

如：站在废墟的阳光下，我们心手相连，用坚定的信念，一定能重建一个更美丽的玉树。

又如：新校园，会有的；新家园，会有的。我们携手，我们众志成城，那再大的困难都会过去的。

6、（1）D

（2）表达诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（涉及此意即可）

7、（1）二月春风似剪刀 （2）江枫渔火对愁眠

（3）两岸青山相对出 （4）西出阳关无故人

（5）随风潜入夜，润物细无声。

（6）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（7）我劝天公重抖擞

（8）早有蜻蜓立上头 杨万里

8、A

9、 雨是全文的线索，贯穿全文始终；雨是悲剧的起因；雨是泪水和痛苦的象征；雨使全文笼罩阴冷凄凉的氛围。（写出一点给3分，写出两点给6分 ）

10、“我”把樱子比喻成蝴蝶，一是蝴蝶是美的象征，樱子长得像蝴蝶一样的美；二是樱子的生命像蝴蝶那么短暂，蝴蝶的生命虽然结束了，但它将永远活在“我”的心里。 （写出“美”给2分，写出“生命短暂”给2分。方向对即可给分。）

11、加重了作品的悲剧色彩，使人哀痛欲绝。 （达意即可。）

12、“狗娃”：天真、幼稚、调皮、可爱、诚实、爱父母。2分

“娘”：善良、勤俭、朴实。2分

“爹”：充满亲情、乐于助人、朴实厚道、勤劳爱家等。2分

13、不行。因为这一句既表现了“爹”工作的艰苦环境环境，又为下文“爹”攒馒头回家作了伏笔，更突出了“爹”俭朴和勤劳的性格。

14、指出具体细节2分，分析4分

参考答案：“狗娃”用泥捏小狗计数时“隔个一天两天偷偷多捏一只放进去”的细节描写，刻画了“狗娃”盼爹回家的急切心情，折射出了童心的幼稚和纯真，流露亲情方式不乏笨拙和顽皮。 5

第二篇：20xx学年闵行区一模语文试卷(附答案)

2011学年闵行区第一学期高三年级质量调研语文试卷

（一）阅读下文，完成第1—6题（17分）

在中国特色社会主义文化建设中，确立文化自觉观念正逐步成为国人的共识。一般来说，哲学是文化的核心和基础部分，哲学的发展对于文化建设乃至整个社会发展具有重要意义。在当今中国特色社会主义文化建设进程中，我认为文化的自觉必先做到哲学的自觉。

哲学虽然没有华丽的外表和富贵的身份，但因其追求朴实的真理和阐发深邃的思想而散发出迷人的光辉。哲学与时代水乳交融，任何哲学都不能脱离它所处的时代，任何时代都不能缺少哲学的精神境界。哲学是时代的窗口，是一种社会生活。正如罗素在《西方哲学史》所说：?要了解一个时代或一个民族，我们必须了解它的哲学……人们生活的环境在决定他们的哲学上起着很大的作用，然而反过来他们的哲学又在决定他们的环境上起着很大的作用。?

高品质的人生不能没有哲思的陪伴，健全的社会不能没有哲学理念的导引。哲学是思想者的事业，哲学是行动者的头脑，哲学是社会的灵魂。哲学离不开火热的生活，也离不开冷静潜心的探索。学习和研究哲学需要耐得住寂寞。哲学徜徉在神圣世界和世俗世界、理想与现实之间。它既超越神学的虚幻思辨，又突破具体科学的实证局限。人们在哲学思考中究古今之变，穷天人之理，寻精神家园。在哲学园地，一代又一代学子和哲人默默耕耘、无怨无悔、上下求索。哲学也有自我放逐或被边缘的时候，也有魅力消减或深陷尴尬的时候。然而，哲学只要与时代同行，与生活为伍，与思想同伴，它的价值和魅力就会永驻。

哲学家是社会中独特的思者和智者，他们为社会奉献的是思想和智慧。哲学家承担着一定的社会责任和历史使命。例如，有的哲学家把?对爱的渴望，对知识的追求，对人类痛苦的难以承受的怜悯之心?当作自己的精神动力。我们面对的世界充满矛盾，我们置身于其中的现代化进程各种问题层出不穷。许多传统价值观念被颠覆，而新的信仰和价值观念未能确立；到处都呼唤人文关怀和诚信，可现实中却又充斥着冷漠和欺诈；倡导以公平正义理念为基础的制度安排却与悬殊的贫富差距和城乡鸿沟并存；急功近利的发展换来了自然环境的破坏。哲学家需要面对现实。一些学者不满哲学的现状，发出了?哲学究竟离我们有多远?的疑问，并呼唤哲学回归现实生活。当代哲学家们越来越认识到，拯救社会，拯救信仰，拯救诚信，已经成为自己的重要使命。

马克思主义包括马克思主义哲学的中国化进程成为当代中国的重要思想事件，深刻影响了我们的民族、国家和政党。新中国成立伊始，辩证唯物主义和历史唯物主义原理成为人们解析中国国情、激发攻坚克难精神的重要思想方法。马克思主义哲学及其中国化的典范毛泽东哲学思想成为人们改造世界的精神武器，马克思主义哲学特别是毛泽东哲学名篇为人们耳熟能详。在建设新中国的历史岁月，?学哲学用哲学?的倡议深入人心，马克思主义哲学基本观念得到深入理解，以马克思主义哲学世界观和方法论认识各国各时代哲学发展历程的著述蔚为大观。

改革开放以来，中国的哲学研究筚路蓝缕、启发民智、锐意创新，对纷繁复杂的重大问题做出了富有现实感的哲学解答，反映了时代发展进程中的价值诉求。在中国改革开放的历史进程中，哲学特别是马克思主义哲学功不可没。?实践是检验真理的唯一标准?，是以哲学语言表达的改革号角。改革的哲学与哲学的改革相伴而行，改革开放为哲学研究提供了广阔的学术空间。中国的哲学学者们面对现实的社会和现实的人，审视和反思现实问题，探讨实践哲学、价值哲学、主体性哲学、人的哲学，深切关注人的地位、人的本质、人的价值、人的发展、人的解放、人的幸福；他们以开放的胸怀面向世界，充分吸纳世界文明成果，重视对外国哲学名著的翻译、介绍和研究；他们尊重历史，在中国传统文化中寻求思想资源，深入开掘中国传统学术典籍中的哲学思想；他们以哲学的方式反思时代，促进科学认识与价值目标的融合，提升理论研究的现实维度，实现学术性和现实性的统一，取得了丰硕的理论成果。

我们处在文化发展多样化的时代，应该继续坚持和发挥马克思主义哲学在文化建设中的引导作用，在文化建设的各个领域，在思想文化、道德文化、艺术文化、宗教文化等方面，用正确的世界观和方法论来研究和回答各种挑战和问题。

1.联系上下文，为第②段空白处选项填空，简述理由(2分)

A．不但 更 B．虽然 但

选项： 理由：

2.第②段中作者引用罗素的话，其目的是 （2分）

3.下列各项对本文理解不恰当的一项是（ ）（3分）

A.哲学的自觉在于它能动地体现时代精神和生活。

B.第⑦段既是对开头的呼应，又是对全文的总结。

C.哲学的自觉通过哲学家关注社会和人生来实现。

D.当前人们?学哲学用哲学?，哲学已进入辉煌时代。

4.阅读全文，谈谈你对第①段中?自觉?一词的理解。（2分）

5.下列最适合做本文标题的一项是：（ ）（3分）

A．中国哲学的自觉及其发展的理论成果

B．哲学的自觉及其在历史进程中的作用

C．哲学的自觉及其在文化建设中的作用

D．哲学，人类精神世界中美丽而高雅的花朵

6.结合本文，联系你的生活实际，谈谈哲学对你的帮助和作用。（5分）

（二）阅读下文，完成第7—12题。（20分）

①一整天，雨停一阵子，又下一阵子。没有风，雨就不能乱跑了，窗子可以敞开，一个人坐在窗口，听秋天的雨，用语言是无法描述的。也许秋雨陡增了一层忧郁，这一天，情绪

湿淋淋的，有一种失落感。

②每到星期天，我都会整理书房，把读过的书重新摆放到书橱中——写字台上堆满了书，我读书的地方都被侵占了。十年前，我在书店买了一套《海明威文集》，我们一起相处多年，每天都能见面。其中《不固定的圣节》我读过两遍，书中的文字与人的情绪相通，每一次的阅读，感受都不一样。今天不知为什么，我又想重读这本书，在远去的巴黎，寻找海明威的身影。

③在圣米歇尔广场的边上，有一家咖啡馆，海明威经常去。这一天，是巴黎的深秋，枯叶被风雨卷走，海明威不想回到自己冰冷的屋子里。他走在街道上，看到了潮湿的、发黑的路面，小店铺关了门，魏尔伦去世的那家旅馆也静静地立在雨中。海明威顶着风雨，走到了自己熟悉的那家咖啡馆。

④海明威推开门，像回到家里一样，把旧雨衣晾在衣架上，并把自己的毡帽随意地放在椅子旁的架子上。咖啡馆非常干净，充满了暖意，侍者端上热咖啡，海明威拿出笔记簿和一支铅笔，在这里写他的小说。海明威用铅笔写作，在写作中间不时地停止——磨秃的笔芯中断了文字前进的脚步，要重新削尖铅笔。海明威不是用小刀削铅笔，而是用卷笔刀，削出长长的螺旋形的木片，落在盘子里。我对铅笔有特殊的情感，这可能和童年时的经历有关。现在我每天也使用铅笔，读书时看到重要的段落，在下面划一道波浪线，重读或查找资料时，不用费很大的力气。这个习惯已有多年了，我倚在床上看书，铅笔夹在耳朵上，像木工师傅做活。读书和做工一样要用心，必需付出真情实感。我选择铅笔，要求极严格，削铅笔的时候，就像在修理农具，情感与器具融入一起，在后来的日子里，一起同甘共苦，去经历沧桑的风雨，读一段段感人的文字。

⑤书中的巴黎，和现在的季节差不多，却永远地凝固不动。而我坐在书房中，不是咖啡馆，窗外的雨暂时停了。楼下有一片空地，夏天种满了青菜，这时黄花败落，秧蔓枯瘦，叶子变黄，失去了饱满的汁液。不大不小的雨把秋虫的叫声清除得一干二净，我看到秋雨收割残夏的情景。

⑥海明威还坐在咖啡馆，喝了一口咖啡，写下一些文字。透过史密斯家的后门，向外面眺望，穿越湖边的树林，剪去纠缠的景象，莉芝在想念吉姆?吉尔姆。他沉在密歇根州北部——那里发生的动人的故事中。海明威在小说中写到酒，他感到自己有一点口渴，向侍者要了一杯詹姆斯朗姆酒。这时，有一个姑娘带着一身雨意走进了温暖的咖啡馆，选了临窗的位子坐下。海明威注意到了她，把她比作一枚?刚刚铸就的硬币?。海明威有些乱意，很想把她写进作品中。海明威说：?我见到了你，美人儿，不管你是在等谁，也不管我今后会不会再见到你，你现在是属于我的，我想。你是属于我的，整个巴黎也是属于我的，而我属于这本笔记簿和这支铅笔。?我曾经说过，海明威不是来消遣的，而是以作家独特的目光观察、了解复杂的巴黎社会，记下清苦而难忘的日子。海明威的叙述朴实，现代人少有他的冷静，他的情感像隐藏在海水之下的冰山。他的作品让人懂得了什么是爱，什么是恨，什么是友谊。

⑦许多过去的事情，即使字里行间落满了岁月的灰尘，但只要轻轻地拂去，那些人和事便会清晰地浮现。我们似乎回到久远的巴黎，闻到了咖啡的香味，又一次看到了端着高脚杯、喝酒凭窗远眺的艺术家。

⑧我早就观察到，海明威的目光停留在姑娘的身上太久。我不愿搅乱海明威的情感，从书中移开，向窗外眺望。又是一阵落雨声。雨挤满了天空，涌进来的空气，潮潮的，呼吸起来很舒服。

⑨楼前的甬路安静，没有行人路过。雨天突出了季节的变化，这样的情调就有了回忆。许多时候，人是在回忆中活着的。

⑩海明威端着高脚杯，慢慢地喝着白葡萄酒，叫了一份有淡淡金属味的牡蛎，我合上书，把遥远年代的巴黎和海明威埋在书的深处。我收回思绪，离开了旧巴黎的咖啡馆，让海明威安静地独坐。我变换了一下坐姿，让身体舒适一些，头依在椅背上，闭上眼睛，让秋雨之声欢快地涌过来。我中断了阅读，静静地听雨，度过一个漫长而美好的下午。

7.海明威是 （国家）作家，他因创作《老人与海》等获诺贝尔文学奖。（1分）

8.简析第②段中加点的?相处?一词在文中表达了怎样的情感？（2分）

9. 下列对本文分析不正确的两项是：（ ）（ ）（6分）

A．第①段中的?湿淋淋?一词表达了作者因秋雨而沉重忧郁的心情。

B．第⑤段的划线句是说本文对巴黎景色的描写都是在文字中读出的。

C．从文章中的一些细节描写看，海明威是一个精神消极颓废的作家。

D．作者的思绪在现实与书本中转换，每次转换也是行文思路的转换。

E．第④段中作者说他对铅笔有独特情感，是因为海明威用铅笔写作。

F. 文章中，窗外的?雨?和书中的?雨?相互渲染，读来意味深长。

10．第⑤段中的?收割?一词在文中的表达效果如何？请加以评析。（3分）

11. 文章的开头和结尾都写到了听雨，前后听雨的感受是否一样？为什么？（3分）

12.联系第⑥段中的划线句，对下面《老人与海》中的片段进行分析，结合具体语句写一段150字左右的赏析文字。（5分）

鲨鱼飞快地逼近船后边。它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它在猛力朝鱼尾巴上面的肉里咬进去的当儿，它那双使人惊奇的眼睛和咬得格崩格崩的牙齿。鲨鱼的头伸在水面上，脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。

（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】

13.⑴ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪纱》）

⑵小楫轻舟， 。周邦彦《苏幕遮》）

⑶ ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）

⑷忧心烈烈， 。《诗经〃采薇》）

⑸于其身也， ，惑矣。（韩愈《师说》）

⑹故观于海者难为水， 。（《诸子喻山水》）

⑺ ，清辉玉臂寒。（杜甫《月夜》）

⑻烟销日出不见人， （柳宗元《渔翁》）

（四）阅读下面的诗歌，完成第14——16题。（7分）

雨中登岳阳楼望君山① 黄庭坚

满川②风雨独凭栏， 绾结湘娥十二鬟③。

可惜不当湖水面， 银山堆里看青山。

【注】①君山是洞庭湖中的一座小岛。②川：这里指洞庭湖。③绾结：（将头发）向上束起。湘蛾：湘水女神，相传君山是她们居住的地方。鬟：发髻。

14．本诗作者黄庭坚，是宋代文学家，号 （1分）

15．下列对这首诗分析不恰当的一项是（ ）（2分）

A．第一句写诗人登楼凭栏远眺洞庭湖，?独?字表现了诗人的孤独。

B．诗歌首句点题，其中的?风雨?扣?雨中?，?凭栏?扣?望?字。

C．本诗化用了刘禹锡?遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺?的诗句。

D．本诗语言朴实无华，意境壮阔雄浑，抒发了诗人搏击风雨的豪情。

16．这首诗在描写景物时运用了精彩的比喻，请结合具体诗句对其比喻手法的妙用进行赏析。（4分）

（五）阅读下文，完成第17—22题。(18分)

①曹觐，字仲宾，曹修礼子也。叔修古卒，无子，天章阁待制杜杞为言于朝，授觐建州司户参军，为修古后。皇祐中，以太子中舍知封州。侬智高叛，攻陷邕管，趋广州。行至封州，州人未尝知兵，士卒才百人，不任战斗，又无城隍以守⑴，或劝觐遁去，觐正色叱之曰：?吾守臣也，有死而已，敢言避贼者斩。?麾都监陈晔引兵迎击贼，封州令率乡丁、弓手继进。贼众数百倍，晔兵败走，乡丁亦溃。觐率从卒决战不胜，被执。贼戒勿杀，捽使拜⑵，且诱之曰：?从我，得美官，付汝兵柄，以女妻汝。?觐不肯拜，且詈曰：?人臣惟北面拜天子，我岂从尔苟生邪！速杀我，幸矣。?贼犹惜不杀，徙置舟中，觐不食者两日，探怀中印章授其从卒曰：?我且死，若求间道以此上官。?贼知其无降意，害之。至死诟贼声不绝，投尸江中，时年三十五。

②当智高之反，乘岭南无备，州县吏往往望风窜匿，故贼所向辄下，独觐与孔宗旦、赵师旦能以死守。后田瑜安抚广南，乃为觐立庙封州。

注释：⑴城隍：此指护城河。⑵捽：揪住。

17.写出下列加点词在句中的意思。(4分)

⑴为修古后（ ） ⑵以太子中舍知封州（ ）

⑶麾都监陈晔引兵迎击贼（ ） ⑷故贼所向辄下（ ）

18.下列加点词与?以女妻汝?中的?妻?用法相同的一项是：（ ）（2分）

A. 则刘病日笃 （《陈情表》）

B. 假舟楫者，非能水也（《劝学》）

C. 赢粮而景从 （《过秦论》）

D. 常以身翼蔽沛公。 （《鸿门宴》）

19.下列各句中的?以?与例句中的?以?字用法和意义相近的一项是：（ ）（2分） 例句：又无城隍以守

A. 以其求思之深而无不在也 （《游褒禅山记》）

B. 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 （《病梅馆记》）

C. 作《师说》以贻之。（《师说》）

D. 夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）

20. 把下列句子译成现代汉语。（6分）

⑴我岂从尔苟生邪！速杀我，幸矣。

⑵我且死，若求间道以此上官。

21．阅读第②段，分析作者写第二段的用意。（2分）

22. 阅读全文，概述曹觐的性格特点。（2分）

（六）阅读下文，完成第22—26题。(12分)

洪汝含《鼓山游记》序明 曹学佺

①作文游山记最难。未落笔时，搜索传志，铺叙程期⑴，洋洋洒洒，堆故实于满纸⑵，但数别人财宝而已，于一种游情了不相关。即移之他处游亦可，移之他人游亦可。拘而寡韵，与泛而不切，病则均焉。

②记游如作画，画家必须摹古，间复出己意着色生采，自然飞动。及乎对镜盘礴⑶，往往难之。乃以为画不必似，盖远近位置，木石向背，逼真则碍理，两为入耳⑷。法既不伤，于境复肖，又何以似为病也？

③友人洪汝含氏，作《鼓山游记》。余读之，初若不汲汲于游者。或为岚翠招之⑸，或为友朋动之，或自崖而返，或登顶者再。惟随其兴之所适，及乎境之所奏⑹，故其为记，亦不为传志故实之所窘缚，与夫年月里数之所役使。神情满足，气色生动，嘻笑戏谑，皆成文章。以如意之笔术，夺难肖之画工。此所谓合作也⑺。传《诗》之《葛覃》曰：?葛者，妇人之所有事也。为是诗者，咏歌其所有事，而又及其所闻见，言其乐从事于此也⑻。?噫！汝含氏之游，可谓乐矣，是宜记。

注释：⑴程期：日期。⑵故实：典故。⑶盘礴：指恣意作画。⑷入：指合适。⑸岚翠：山气呈现的翠绿。⑹奏：通?凑?。会合。⑺合作：谓书画诗文等合于法度。⑻传《诗》：《诗经》毛亨传。传：解说经义的文字。

23. 第①段中，作者说?病则均焉?，其中的?病?指的是 (2分)

24. 第②段中，作者说?记游如作画?，他通过?作画?想说明什么？（2分）

25. 阅读第③段我们可以看出，作者所说的?合作?指的是： （3分）

⑴ 。

⑵ 。

⑶ 。

26. 结尾作者说?汝含氏之游，可谓乐矣?，其中的?乐?指的是 （2分）

27. 作者认为?作文游山记最难?，其表现往往?未落笔时，搜索传志?、?堆故实于满纸?。而王安石的《游褒禅山记》开篇就考证?褒禅山?的命名缘由，介绍华山洞的位置，辨?华山?的读音等，对此你怎么看？（3分）

28．请以?有些苦难是财富?为题，写一篇不少于800字的文章。

1.B.（前后分句之间是转折关系而非递进关系。原文前一分句?哲学没有华丽的外表和富贵的身份?和后一分句?因其追求朴实的真理和阐发深邃的思想而散发出迷人的光辉?之间显然是转折关系）

2.为了阐述哲学不能脱离它所处的时代，时代不能缺少哲学的精神境界。

3.D （A选项针对文章第2段的内容，阐述了哲学的自觉在于能动地体现时代精神和生活。B选项是对第7段内容在文中的作用分析，首尾呼应、总结全文。C选项针对第4段，哲学的自觉主要通过哲学家关注社会和人生来实现。A、B、C三项都是对文意的正确理解或是对文段在文中作用的正确分析。而D选项?哲学已进入辉煌时代?显然是错误的，虽然第5段涉及?‘学哲学用哲学’的倡议深入人心?，但是哲学远未到达?辉煌时代?，第4段明确写道?一些学者不满哲学的现状，发出了‘哲学究竟离我们有多远’的疑问，并呼唤哲学回归现实生活。?）

4.哲学要在文化建设中起引导作用。哲学要为人类、时代、社会服务。

5.C（首尾两段从总体上阐述了哲学的发展对于文化建设的重要意义。主体部分第2、3段主要阐述了哲学对于时代、人类、社会的服务作用，第4段主要阐述了哲学家的社会责任和历史使命，而哲学的自觉正是通过哲学家来实现的。第5、6两段则是在阐述哲学在新中国成立以来的社会发展中的指导作用。本文阐述的对象是?哲学?，A选项错在对象?中国哲学?以及?理论成果?上，虽然5、6两段有涉及理论成果，但不足以囊括全篇。B选项错在?历史进程?，1——4段并未按照中国历史进程的顺序分析哲学的自觉作用。D选项太宽泛，针对性不够。）

6.例：哲学对我的生活具有指导作用。在考试失利时，我不会抱怨命运的不公，?量变引起质变?的哲学观点让我充分认识到我付出的量变尚未达到质的飞跃，所以，暂时的失利，只

会让我越挫越勇，绝不轻言放弃。

7.美国

8.作者把书比拟为人，仿佛像朋友一样相处（1分），表达了对《海明威文集》的喜爱之情。（1分）(得分点：只答?拟人?的手法也可以得1分，或者不答手法，能答出?相处?一词的语境义，比如?是和海明威的精神交流?也可以得1分；后面的?情感?1分)

9.C E

10.作者采用拟人（或者?化虚为实?）的手法（1分），把夏天的青绿在秋风秋雨中凋零的景象形象生动地表现出来（2分）。

11.不一样（1分）。开头听雨心情是?忧郁的?，有?沉重?的感觉，而结尾通过阅读，觉得?秋雨之声欢快地涌过来?，在?静静的听雨?中度过了?一个漫长而美好的下午?。（2分）

12.抓住?叙述朴实??冷静??让人懂得了什么是爱，什么是恨?三点中的任何亮点都可以。（得分点：结合文章语句得1分；语言表达流畅得1分‘前面提到的3点中结合1点得2分，结合2点得3分）

14.山谷道人、涪翁

15. D

16.选择一处或两处分析都可以。

如?绾结湘娥十二鬟?一句，把君山的一座座山峰比喻成湘娥头上绾起的一个个发髻，生动形象得写出君山峦起伏绵延的特点，显得秀丽而又美好，表达了诗人对君山的欣赏之情。 ?银山堆里看青山?一句，诗人把湖水涌起的雪白浪花比喻为银山堆，生动形象地表现了风雨掀起波浪的壮阔场景，（或者表现了雨中波浪的颜色和起伏的形态，或者雨中落在湖面上水花飞溅的场景），表现了诗人想要到风雨里欣赏洞庭湖美景的豪情。

17．（1）后人、后代、继承人 （2）掌管、管理、主管（3）带领、率领 （4）攻下、攻占

18．B

19．C

20． （1）我怎么会顺从你苟且偷生呢？赶快杀了我，我将感到幸运。（采分点：从、苟生、补充主语）

（2）我将死了，你寻找小路（逃跑）把这官印上交给官府。（采分点：且、若、上）

21．作者用反衬/对比手法，形象鲜明地突出曹觐英勇抗敌的行为以及死后受到后人的敬重。

22．忠于职守、英勇无畏、性格刚烈、不为名利所动。（答对一点给1分）

23.文章堆满典故与传志没有真实情感；行文拘泥缺少韵味，空泛而不真切。或：搜索传志，铺叙程期，故实满纸；拘而寡韵，泛而不切。

24.写文章必须有真情实感才能神采飞扬；如果既能真实再现自然而又符合作文的法度更好。

25.①作者的情感与游览的环境相融合；②文章不受地点的传志和时间的限制，感情饱满，自然生动；③用流畅的文笔，把难写之景呈现在读者的眼前。或：①随其兴之所适，及乎境之所奏；②不为传志故实之所窘缚，与夫年月里数之所役使；③以如意之笔术，夺难肖之画工。

26.游玩鼓山的快乐；写《鼓山游记》的快乐。

27.王安石的《游褒禅山记》开篇就考证?褒禅山?的命名缘由，介绍华山洞的位置，辨?华山?的读音等，并不只是搜索传志，铺叙程期，泛泛而谈，而是为了引出下文说理，（或为下文说理、议论作铺垫）；说明学者应该?深思慎取?，不能以讹传讹的道理。

28.些苦难是财富?的命题说明

对于?苦难?和?财富?，今天很多人的认识往往是肤浅的，他们缺乏对人生的本真的追问。这个题目希望学生能打开生活的通道，敏锐地体味人生，感受人生的丰富多样，这将使他对生命有立体的、多角度的认识。也许随着岁月增长，他们会意识到生活是多重的，苦难有时也是人生的重要财富。有了这样的心理体验，他们或许将来能够从容地面对未来人生。 这是一道二元对立关系的作文题。在这个题目中，需要我们抓住的重点就是?苦难?与?财富?这对关键词。?苦难?和?财富?本是毫不相干且对立的两种东西，但题目中又说?苦难是财富?，这就提示我们，?苦难?在特定的背景或条件下可以转化为?财富?。在分析题目时，?苦难?与?财富?之间的?是?又是我们处理这对矛盾的关键，题目中的?是?不是一个直接的认定和断定，它既是对事物状态与特征的某种认识，也是从价值的角度对事物的价值状态与价值特征进行判断，因此，这里?是?的背后既可以是某种?苦难?与?财富?状态特征的转化，也可以是?苦难?与?财富?之间价值状态与价值特征的判断，它可以解读为?成为?、?变为?、?看做?、?蕴含?等，只是审视的角度不同对其含义的理解也各不相同。我们在审题时，题目中还有一个前提需要我们注意，那就是?有些?一词，它提醒我们并不是所有的?苦难?都能变为?财富?，而是部分与?财富?有关联或蕴含着?财富?的因子或是实现?财富?前提的?苦难?，才能被?看做?或者转化为?财富?。

弄清了这些关系，我们在构思时就要运用辩证思维的方法来在?苦难?和?财富?之间架设一座桥梁。在我们熟悉的生活经验中，可以写有些?苦难?的经历能够成为人生的?财富?，表述只有经历风雨才能见彩虹的道理；也可以写有些?苦难?能转化为?财富?，表明苦难是一种力量，它能使人变得更加坚强和智慧，最终创造财富并获得财富；有些?苦难?能够成为人生的积淀和资本，从而渐变为?财富?；也可以写人生只有战胜?苦难?，?苦难?才会转化为幸福的回忆，成为人生的?财富?；也可以写有些?苦难?的人生体验可以看做是?财富?，告诉人们：?苦难?与?财富?是每个人自己的人生观、价值观、心态等决定的。如此等等。

本题在考查学生的思辨能力的同时，其难点还在于在文章构思时如何将这些思考在联系实际生活的材料中把它坐实。因此，如何选材，便显示了写作者观察、思考生活的深度和广度。 关于苦难的名言

当苦难来访时，有些人跟着一飞冲天，也有些人因之倒地不起。——托尔斯泰

对着困难摇头，就无权在胜利面前点头微笑。——伏尔泰

困难，是动摇者和懦夫掉队回头的便桥；但也是勇敢者前进的脚踏石。——爱默生 生命是建立在痛苦之上的，整个生活贯穿着痛苦。——罗曼罗兰

使人们对受苦真正感到愤怒的，不是受苦本身，而是在于没有意义地受苦。——尼采

即使我们幸运地远离了痛苦，我们便靠近厌倦，若远离了厌倦，我们便又会靠近痛苦。——叔本华

有了精神上的痛苦，肉体的痛苦变得不足道了；但因为精神的痛苦是肉眼看不见的，倒反不容易得到人家同情。 ——爱默生

有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。 ——徐特立 在人生的大风浪中,我们常常学船长的样子,在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉,以减轻船的重量。 ——巴尔扎克

在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 ——张海迪

在苦闷的时候，一个人自以为一切都完了，殊不知一切还都要开始呢。 ——罗曼?罗兰 灾难就像刀子,握住刀柄就可以为我们服务,拿住刀刃会割破手。 ——洛威尔

一切不幸都是可以忍受的，天下没有逃不出的逆境。 ——屠格涅夫

一个人绝对不可在遇到危险的威胁时,背过身去试图逃避。若是这样做,只会使危险加倍。但是如果立即面对它毫不退缩,危险便会减半。 ——丘吉尔