家长会发言稿

各位家长：

大家好! 首先我代表高一（11）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们在百忙之中抽空且能够准时参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。孩子入学已经多半学期了,在座各位呢，有些家长我们电话联系比较多,所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些,但也有一些家长可能因为比较忙碌，我们联系的就比较少一些,相对来说对孩子在校情况的了解就少一些。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是——为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长能够多了解孩子的在校表现，同时加强家长和学校之间的联系，也希望能在家长和老师共同努力下，做好我们的教育教学工作，让孩子们学会学习学会做事，取得更好的成绩！下面我先向各位家长汇报一下这多半以来学生的学习和心理状况以及这次中期考试的成绩，并向家长提出一些有利于学生的建议和意见。

一、汇报班主任工作

1．严格管理，严格治班。为了抓学生，我们重点强化了纪律观念，强化时间观念，严格抓学生到校、早读、晚读以及晚自习的效率。每天查早读、中午到校、晚读以及晚自习出勤情况，不定时的在教室查人。对于经常迟到的学生，采取严厉批评、罚打扫卫生等处罚方法。在这里要跟各位家长沟通的是，我们的各时段到校时间：早晨6:30到校，早读至7:30吃早餐，学生有30分钟的吃早餐以及活动时间。早晨8:00正式开始上课，中午11:55放学。下午的到校时间是14:30，晚上17：50放学，回去吃完晚饭之后，我们要求学生18:50到校，进行40分钟的晚读，巩固当天所学知识。19:30正式上自习，21:00—21:10之间休息10分钟，晚自习到22:00结束。住校生宿舍晚上22:30熄灯。这些具体的时间希望家长了解，并在日常生活中根据学生的时间对整个家庭的休息和吃饭时间做出调整。

2．对于学生，既要全面抓，又要重点抓。全班45个学生，就每一个学生而言，在班级中占45分之一，对班级而言显得无足轻重，但对每个家庭却是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，尤其是对于占班级大多数的中间学生，这些学生基础较一般，但是发展潜力最为巨大，因此在课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间、课外活动和晚自习等时间了解他们学习生活状况。在学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。经过与科任老师共同做工作，这些同学在明确了学习目标，激发他们的学习动力，从而促使他们的学习成绩不断进步。对于拔尖学生，要在适当的鼓励之下，防止他们滋生骄傲情绪，要促使他们戒骄戒躁，发挥自己最大的潜能，做好班级的“领头羊”。对于后进生，坚持“不抛弃不放弃”的原则，抓住每个学生的闪光点，如字写得好、组织能力强等，从他们的闪光点入手，不断进行鼓励，激发他们的学习热情和兴趣，促使他们不断进步，迎头赶上。

3．抓学习，更要抓思想。学习既是脑力活，又是体力活，要吃的了苦，坐的住。所以，学习实质是是一种态度，而端正的态度又是做人做事的第一要素。针对高一学生对新环境还比较新鲜，而且较贪玩的心理特征，制定严格的班规班纪，并正确引导学生培养刻苦努力、踏实奋进的学习和生活态度。

4、教育做人做事的道理。我们的学生，今天是学校的一个学生，明天就要走向社会，成为一个独立成熟，能承受社会各种挫折考验的成人。所以情商的培养我们很重视。首先，百事孝为先，我们反复跟学生强调父母的辛苦以及对孩子所付出的心血和努力，教育学生要尊重父母，理解父母，关爱父母。其次，重视培养学生踏实自觉的学习生活态度，使学生明白扎扎实实打好基础，才能建构起知识的高楼大厦，这一点对于孩子以后走上大学、走上工作岗位十分重要。再次，培养学生的团体意识和集体荣誉感，这一点我们班的孩子做的很不错，不管是在军训中，还是在诗歌朗诵会上都有所体现，尤其是在诗歌朗诵会期间，学生的集体意识发挥得淋漓尽致，大家可以看一下我们教室后面挂着的奖状，这是全体学生共同努力得来的荣誉。

以上是我对自己这半学期以来班主任工作的一些介绍和汇报，下面我结合这次中期考试，对班级的整体做一简单分析。

二、期中考试情况

期中考试是对学生上半学期学习状况的一次考核检查，但是考试中反应出了以下几点问题：

1．学生学习方法不科学。在日常观察中，有很多学生在学习上花费了大量了时间和精力，可结果却 1

是事倍功半，究其原因，是因为学生没有采用科学有效的学习方法，为了解决这个问题，每次的班会上多次提到关于学习方法的问题，让每一个学生寻找适合自己的最佳的学习方法，也希望家长平时多留意搜集有效的学习方法，将其介绍给学生。

2．学习自觉性还存在一些问题。学生对于高中紧张的学习认识不够，在学习主动性积极性方面还有

欠缺，家长应该和教师一起努力，共同培养学生的学习热情和积极性，激发学生的学习动力，使学生明确自己的奋斗目标和方向。

3．学习不踏实，过于浮躁。半学期以来，在学生身上浮现出来的一个很明显的问题就是学习不踏实，坐不住，也就是浮躁。具体而言，学生在学习中，经常出现一遇到问题自己不思考，马上就去问别人或跟别人讨论，在讨论过程中又借机说话的情况，为此，我们规定学生在自习期间不准讨论问题，着力培养学生独立思考独立学习的习惯。

学生的成绩其中最突出的问题就是偏科严重，尤其对于语文和化学，这一点要引起重视。希望家长配

合教师。

总体而言，学生的学习成绩还有很大的进步空间。原因：

1、学生的基础较好，还有很大一部分潜力等待发掘。

2、有经验的教师搭班，高水平的教学。

3、高素质的教师队伍，全身心的付出。

三、意见和建议

高一是起点，成绩不理想，家长比孩子着急。以下是对家庭教育的一些建议：

家长与孩子的沟通教育对孩子成长有极大的影响。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会

谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生

活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

班里的有些孩子存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生

活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。在教师努力纠正这些的基础上，家长要作的工作有：

1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有

礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到

现在书包都不会整理，扫地拖地动作生疏，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置卧室，自己去整理教室，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人

过着节奏紧张的生活。作为家长，大家身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下单词，背诵一下课文，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

我们必须在以下几个方面达到共识：

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们正处于青春期，精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的 2

时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。 教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应 3

有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

七、不娇惯孩子、学会对孩子说不

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

八、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

四、现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望：

1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。

2．家长要培养学生的处理能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，不要因为一些小事情请假。

3．注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。

4．从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。

5、不管孩子有什么特长，在高二老老实实把学习抓好，把基础打好，到了高二后半学期或是高三时在搞专项特长训练，都来的及。道理很简单，特长有一年的时间足够抓了，但是现在拉下了学习，后面再努力也是得不偿失的。甚至会贻误整个高中阶段。

最后，我衷心希望学校、教师的各项工作都能得到各位家长的大力支持，并且我坚信：在我们学校、你们家长以及学生自己这三方得共同努力下，最终一定能实现我们共同的美好的目标，即学生学会学习，学会做人，并在尽自己最大的努力之后，考出优异的成绩，进入理想的大学！

以上就是我的一些介绍和汇报，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。另外，如果我们在教学以及班主任工作中有什么不合理不科学之处，也欢迎家长们能坦诚地与我们交流。谢谢大家！

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第二篇：家长会教师发言稿11班

为孩子的灿烂人生奠基

尊敬的各位家长：您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,感谢你们对学校、对我们班级工作的大力支持。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的成长、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

父母是孩子最好的榜样，希望在开会的过程中，家长们能为孩子做出表率:遵守纪律,不讲话，不吸烟，保持教室卫生，手机至于震动或关机。实在有急事请到教室外接听电话。既来之，则安之不得提前离开。

今天，家长们如约而至，体现了对孩子的关爱和殷切希望。同时也想多了解孩子在学校的表现，了解孩子进入中学以来的种种变化。接下来，我将对各方面的情况做一些介绍。

一、学校介绍

作为四川省一级示范性普通高中，我校是一所有着悠久历史的百年名校。有着先进的办学理念，独特的育人模式，雄厚的师资力量，精细的学校管理。大家也能明显的感受到学校在各方面的发展。来这里学习是一个明智的选择。

二、班级介绍

（一）班级情况：

七年级共有12个班，814人。11班共有69名学生，其中女生35人，男生34人，住校生13人，其中男生5人，女生8人。

我们班的同学总体比较比较听话，但也存在一些问题

1、部分同学自认为小学成绩不错，也当过班干部，但进入中学后，可能学习一下没那么拔尖了，以前当过班长可能现在连个小组长都不是，再加上还不熟悉新班级，新老师，新同学，很失落。

问题分析：

1、我们学校今年初一、高一年级的分班原则上是均衡分班，我们班相对而言学习努力的同学多一些。大家都在努力，你稍微大意就很容易竞争中受挫。现在的班干部基本都是同学们毛遂自荐产生的。前两天葛老师用大半节课讲了情商的重要性，钟校长的专题讲座中也提到了情商对于一个人成功的意义。我们的思想品德课也讲到成功的80%靠非智力因素。在这个充满竞争的社会，怎样在激烈地竞争中脱颖而出？要把握机会，大胆展示自己。千里马只有飞速奔跑了，才能被伯乐发现。当然，只要是金子，它总会发光。在接下来的时间，同学们都要积极努力，只要愿意为班级同学服务，有一定的组织工作能力，在下一次竞选中一定能如愿以偿。还有积极融入集体，和老师、同学建立融洽的关系也是成长的重要课程。

2、小学知识简单，内容少，加之玩了一个暑假，部分同学面对突如其来的学习压力不能适应，没有掌握正确的学习方法，学习效率低，手足无措，成绩一落千丈。

问题分析：

2、部分家长觉得孩子小学成绩很好，考90多分，为什么中学一下就不行了。考7、80分，甚至不及格？ 小学知识很简单，科目少，中学7科，知识内容增多，难度加大。老师授课方式也更多的采取引导、启发。学习上要求同学们更加主动、认真、努力!调整学习方法，培养自主学习的能力。如果不及时转变观念，还等父母喊，老师讲，肯定不能积极适应。有一句话叫赢在起跑线上。初一刚开始，现在还有和小学衔接的一个过程。同学们一定要蓄势待发，充满激情，今日事、今日毕，每天的学习内容，及时掌握，不留尾巴。家长也要引导孩子们，培养学习的自觉性和主动性。转变观念，尽快找到适合自己学习方法。不仅要肯干，还要会干，巧干。要做到事半功倍。

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3、还没有养成良好的习惯，特别是学习习惯，比如课前预习，大声读书，上课积极思考，认真做笔记，（不会做笔记）独立完成作业，收集错题集，考前认真复习。

问题分析：

“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”因此我们要培养孩子“文明的习惯，遵纪的习惯，生活的习惯，学习的习惯，劳动的习惯，负责的习惯。” 以学习习惯为例，习惯影响结果：

课前——————课堂——————课后

优等生：

看教材，整理知识，预习——>听课主动思考做题自主分析，考试认真对待——>按计划自 觉总结、提炼交流，做作业当成考试，认真对待。而非抄袭，或应付。各环节不折不扣。 中等生：

打打折，偶尔看看书——>听课被动思考，做题有时分析，考试比较认真——>执行计划要监督、梳理总结要帮助，自觉性时有时无。

学困生：

不看教材——>听课被动、做题被动、考试不认真——>无计划、不总结、不交流（被迫学，恶性循环）

4、一些同学随着青春期的到来，出现了叛逆，渴望独立，有了自己的主见，不愿与父母沟通；不愿听取父母、老师的见解；也不善于控制自己的情绪，不能用平和的心态处理同学间的矛盾。

问题分析：

善于认识青春期生理、心理特点。小学生由于阅历，知识、经验、能力缺乏，对父母老师言听计从，大人说的都对，都会照做。而中学生随着各方面能力的提高，不再认为父母是万能的，老师是全对的，有了自己的思考。有时就表现为不听话。但中学生在培养自主性，独立性的同时，也要培养自制力。既要有感性（感恩的心，善良的心，同情心，爱国心，责任心；）也要有理性（自制力，善于控制自己的情绪和理智。）这就需要父母孩子换位思考，多沟通，多交流，多理解。

5、有些同学自我约束力差，上课不专心，时有违反纪律现象。

问题分析：

一些中学生觉得自己长大了，想积极摆脱大人的束缚，往往缺乏自我约束力，自己明知是错也管不住自己。比如看电视，打游戏，上网等等。明知上课讲话不对，就是管不住给自己的嘴。一些男生打打闹闹又不知轻重，没有分寸，结果动了真格，伤了和气。

6、很多同学自立能力较差，不会管理自己的东西，丢三落四；（钱、饭卡）不会扫地；不会理财。(买零食，不吃饭，吃方便面)；连作业是什么都不清楚，很糊涂。

问题分析：

现在基本都是独生子女，在家都有父母，爷爷奶奶，外公外婆照顾。饭来张口，衣来伸手，家长照顾无微不至，可孩子们却缺乏了自理自立的能力。还有少爷，小姐坏习惯，吃不得苦，不爱劳动，爱吃零食，自以为是，不能谦让。

7、身体体质差，不吃早饭，不喜欢锻炼。

升起仪式，站一会儿就要晕倒，军训练一天就吃不了苦，坚持不了。

三、班级管理：

1、11班的口号是十一十一勇得第一，奋勇拼搏，永不言弃。既要学习第一，各方面（品德、行为习惯、劳动）都要勇得第一。我们制定的班级目标就是凡是都要以第一名的标准要求自己。

2、我们建立了班委，各科有科代表，小组长。各司其职。定期召开会议，加强班级管理。 2

3、制定班规班约，制定操行考核细则，互相督促，严格管理。

4、我们两位班主任早上七点过到校，中午有时也会在学校，下午6点以后才回家，有时还有晚自习。差不多以校为家了。随时关注同学们的表现，表现好，有了进步及时表扬，有了错误及时指出改正，有了困难、矛盾及时解决。家长们也可以通过电话或亲自到学校随时向老师反映问题，与老师交流情况。及时发现问题，配合教育。同学们生病了及时送往医院治疗。在教育教学过程中，不仅教同学们知识，更重要的教同学们做人的道理，提高适应社会的能力。

四、我对学生的要求：

学习成绩优异的学生往往都有远大的目标和抱负、勤奋、好学、顽强、刻苦、学习习惯好、方法得当等等这样一些共性特点。因此，我对学生提出“一个要求三点建议”

（一）一个要求：把努力提高学习质量作为首要任务。

1、明确学习方向和目标

2、认真勤奋地学习态度：兴趣是动力，勤奋是硬道理，实力压倒一切。

a)变被动学习为主动学习

b)从模仿到理解

c)从具体形象思维到抽象思维

d)学习、生活要有规律

3、顽强的毅力，能自觉排除各种干扰

（二）三点建议：

1、要努力做到先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事。（责任和义务）

包括学习和玩耍的关系，班级任务和玩耍的关系。

2“心中有人，眼中有事” “心中有人”，就是在每个人心中，都应该装着他人，有为他人着想的意识；“眼中有事”，就是要能够看得见自己该做的事。

做人一定要心中有人,你身边的每一个人你都应该尽收眼底,他们每个人身上都有你学习的经验,不要自以为是,高高再上.要善于发现别人的优点,取之精华,弃之糟粕.这样你才能进步更快,才能使自己拥有更多的知识,更多的朋友,才有助于自己的发展.

"心中有事"就是会做事,不要遇到事就躲到十万八千里,应该有吃苦耐劳的精神.而现在的孩子都是以我为中心,不会想他人之想,不会做事,恐怕自己多干了,别人少干了,觉得自己吃亏了.我们的大人有时也是这样,反正不关我的事,我干吗要去做呢!这种心态导致了我们自私,相互间没有了信任,都觉得自己才是最棒的.其实我们要学会欣赏别人,学会关注别人,这样我们才会感觉我们的生活多有意义 3、越是在黑暗的地方，越要做光明的事。（培养同学的自觉自律能力，高标准，严要求）

五、对家长的建议：

（一）家长要关心孩子的全面发展，力争让孩子做到品学兼优。

（二）家长要关注孩子的心理健康，帮助孩子提高心理素质。

（三）家长要以身作则，不断提高家长自身水平和教育孩子的能力。

1、用心（a)一分耕耘，一分收获（b)错过教育时机，无法弥补损失

2、得法

a)契机：抓住一切教育的契机

b)防止过度期待和过度保护

c)家庭成员教育保持一致性

具体来说，包括以下几方面：

1、要求家长对学生高标准，严要求，

我认为：一个学生，初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求， 3

这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。 如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。

2、 重日常修养。父母是孩子的榜样，孩子就是父母的一面镜子。孩子身上都有家长的影子，因此家长多注意自身的影响，身教胜过言教。树立自己的威信，初中生很容易学坏，比如抽烟，赌博（包括进赌博性质的游戏厅），有很多都是从大人那里学来的。比如寒假，过年的时候。

3.纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。

4、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

5、注重培养孩子的自理能力，多劳动，勤动手。多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。

6、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。

7、能尽量控制孩子的用钱和上学、回家的时间，规定学生放学回家的时间。不要任意外出。作息时间。限制学生零花钱，避免攀比之风。

8、警惕交友倾向。教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。（结伙现象随荡子）

9、禁止学生上网吧，坚决不允许学生带手机到学校。

10、有病有事的请假制度，家长配合。

11、教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标

12、学习上要帮助孩子。订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯，还要注意督促孩子按时完成作业，改正每次作业上的错题。

13、工作再忙也要抽点时间来学校多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能成“龙”、成“凤”，对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正

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