赴本溪电子白板培训学习的感受

----上夹河中学 赵斌

20xx年10月15日，校领导委派我赴本溪参加电子白板培训。 在此之前，我校偶尔有几个青年教师粗浅地使用白板进行教学，我仅仅了解电子白板是现代教育最为先进的技术，至于白板教学的特点、功能、操作使用和白板课件的制作方法，我对它的认识几乎是零。

幸运的是，我获得了参加这次县教育局组织的培训机会。通过这次参观学习，我初步了解了交互式电子白板的特点和优势。听取白板培训和观摩两节白板教学课之后，我认识到：

交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时汇集利用各种教学资源，为课堂教学提供广阔的空间。例如： 本溪市第十三中学班玉杰老师在她教学“数学旋转”一课过程中，充分利用白板设计了大量的旋转图形，给学生创造了多种多样的感知、模仿、对比、演练、实践操作的机会，使学生对新知体验深刻，学习深入，易学易会，进而极大地促进学生学习的热情，提高了学习的效率，使学生建立了高度的学习成就感。

在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电子白板在使用时相当方便，用一只电子笔不但可以发挥粉笔不可替代的作用，而且实现了鼠标全部的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和计算机之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。

在课堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书。在交互式白板上操作电脑，利

用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功

能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸

引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。

白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，

创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学

生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题，和学生们一起探究，一起质疑，更有

利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学

生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果。

总之，通过对交互式电子白板使用的学习培训，我深刻地认识到电子白板在教

学中所起到的尖端作用，也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，将使课堂更

加生动、形象，对学生形成极大的课堂参与积极性，也会使我们的课堂变得更加丰富

多彩，使课堂真正变成愉快教学的殿堂！

第二篇：电子白板应用培训感受

电子白板应用培训心得

20xx年5月10日至5月13日，陕西省互动电子白板培训会在西北大学内举行，我有幸参加了此次培训，现将此次培训心得与各位同仁共同探讨。

1、作为教师要不断学习。

此次培训的主题是电子白板，据专家介绍此项工作在沿海发达城市早已进行良久，而我省现在才开始搞培训，我们要追上沿海同仁们的发展步伐，就需要不断地学习。培训会过程也体现着这个一个重要方面，只有不断学习，才能跟上专家的脚步，才能不被社会淘汰。

2、互动式电子白板为广大教师提供了广阔的天地

与常规的PPT不同，互动电子白板为教师和学生提供了一个平台，在这一个平台上，教师的教学手段更为灵活，不再受电脑的约束。电子白板具有传统黑板的互动，又有PPT的丰富内容，为我们打开了一扇新的窗户。相信随着越来越多的人进入这个领域，它会有更大的发展。

3、电子白板也为我们带来了一定的困惑。

从操作上来说，具体表现在品牌的不同，程序的不同，如果一个学校有两种以上的白板，教师就需要重复的学习和实践。从理念上来说，现在电子白板的教学似乎跟我校推行的“先学后教、当堂训练”模式有一定冲突，我们还很有必要解决两者之间的冲突，更好的服务教育教学。