2015-2016学年校本研修培训 校本研修培训主题:电子白板在教学中的应用
校本培训研修心得
任课教师:
9月28日我校张磊对全体教师进行了电子白板的培训,通过培训学习,我对电子白板教学有了初步的了解,也让我明白了教育现代化的重要性。以前我对电子白板只是耳闻,但从没目睹,刚开始学习时,真是感觉无从下手,但通过学习,我才明白:电子白板就是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们,首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能。以下几点是我的小小收获:
一、利用电子白板来辅助数学教学,可以省去许多传统的教学工具,如粉笔、刻度尺、三角板,圆规等,因为白板模式下工具栏中的画图,复制,旋转,拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。
二、恰当地选用电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的教学内容形象化、清晰化,使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
总之,与传统的教学模式相比,电子白板的优越性是显而易见的,它的功能更强大,可操作性强,且操作方法简单易行,课堂更加灵活机动。我要继续钻研电子白板,并把这项技术应用于我的教育教学中,提高学习效率、改善学习效果、改变传统的教育方式,让学生获得更多的知识。
以上是我通过培训体会到的,而如何熟练地使用它发挥它,仍需要我接下来不断的摸索、尝试。我们必须抓紧时间动手操作,争取早日将电子白板应用到课堂教学中去。
第二篇:电子白板培训心得 体会
山城区第九小学郭保琴
运用电子白板多媒体教学,打破了传统的以教师为中心的教学模式,在电 子白板数学交互式电子白板教学中恰当地使用多媒体解决方案,对培养学生的观察、思维能力,提高学生的综合素质,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果,激发学习兴趣,提高教师教学能力具有重要作用。
一、运用电子白板多媒体进行教学,有助于加快教学速度,有效扩展课堂容量,提高教学效率。
由于现代电子白板科学技术的迅猛发展,知识更新速度明显加快。学生需要学习的知识也明显增多,而学生在校学习时间毕竟有限。实行电子白板多媒体辅助教学,可以缩短教师的板书时间,扩展课堂容量。在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课,老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等,这样浪费了太多的时间。利用电子白板多媒体,预先制作好课件,充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈,体现反馈的广度。并可调动学生多种感官,提高学生学习能力,扩大学习容量,保证教学任务的顺利完成,提高教学的质量。
二、运用电子白板多媒体教学,更容易激发学生的学习兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”,只有学生对学习有了深厚的兴趣,在教学中,老师讲得轻松,学生学得自如,在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。电子白板多媒体教学能向学生提供生动形象、色彩斑斓的画面,唤起学生的好奇心和求知欲,激发学生的学习兴趣。如
教学语文时,由于受学科特点的限制,掌握起来总是很困难,两极分化严重,教学效果不太理想。我在电子白板教学中通常采用动画和图片使这些问题具体化、形象化,帮助学生建立丰富的动感表象,使学生对语文学科产生浓厚的兴趣,增强学生对字、词、句的理解。这样用具体、生动、形象的画面来呈现新知,学生的兴趣和积极性马上就调动了起来,注意力高度集中,能收到了良好的教学设备效果。
三、运用电子白板多媒体教学,能发展学生的思维,培养学生的创造能力。
运用电子白板多媒体教学,不仅能够启发、诱导学生进行判断、推理、抽象、概括、比较、辨析等,而且有助于学生开拓思维空间,培养学生的创造能力。
四、运用电子白板多媒体教学,能直观形象的分析演示,助“知识的理解”。
知识的理解既要重视学习的结果,更要重视学习的过程。而用电子白板多媒体制作的图像既清晰又形象,有很强的启发性。在教学中教师指导学生认真观察展示知识建构过程,能有效地帮助学生理解知识,这是其它媒体难以取代的优势。
总之,利用多媒体辅助教学不仅能调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的思维能力。而且可提供事实、可显示过程、可举例验证、可提供示范,也可设难置疑,这对理解重点知识,突破难点,提高教学效果能起到事半功倍的效果。