网络研修感言
这次长达一年的网络远程研修，给我们每一位初中数学教师带来了一次难逢的学习机会，我们内心倍感珍惜。真心的希望以后还能有这样的学习机会，如果能借助网络这个资源真正达到教学资源的共享、教学经验的交流，以及对教育教学中相关问题不同的处理方式，我想对整个课改过程中的初中数学教学都将产生深远的影响。 一年来的学习过程中，大家通过qq交流，推心置腹的谈论各自的教学工作，平台上对一个问题各抒己见……作业交了吗？你签到了吗？最近在忙啥呢？这些问话已经成了同事们网上见面‘论坛交流的招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛劳。特别是有些年龄较大的教师，电脑操作技术不熟，打字速度太慢，使得网上学习和研修不能如期顺利进行。正是这难得的一次研修激发了他们学习电脑、使用电脑的热情，也有的借助于手机上网，进行网上学习和研修。他们发表了自己的第一次网上评论，交流了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学习带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。
网络研修虽然不能面对面，但是全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。大家通过网络这个平台，心与心沟通，思想与思想交流，网络为大家架起了一座座更为通畅的桥梁，使这次远程研修有了顺利完成任务的根本保障，也从中得到了很多智慧的启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获
益匪浅，看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念。尤其是上月中旬在太和八中进行的线下研修活动，见到了全省著名的数学教学专家，业务能力特强的数学教研员，以及中考命题组的部分成员，他们在活动中精彩的报告，对大家的引领作用，这些都将对我今后的教学工作产生重要而深远的的影响。
研修期间，许多学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，令我无比佩服，羡慕不已。他们精湛的专业技术，强悍的教学管理经验，开启了我不断进取、勇于拼搏的的无穷动力，变“要我学”为“我要学”。俗话说得好，“学高为师，身正示范”，作为一名初中数学教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，在教学活动和课下辅导中也要展示一下自己的专业知识和扎实的业务能力，勇于探索，学有所获！
非常感谢本次网络研修平台，它让我接触到了那么多默默无闻的教育工作者，他们在数学教学实践中所表现出来的积极探索的脚步声，令人钦佩；感谢为本次研修付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩的评论和提交的一份份的班级作业和数学教学问题交流中，体会到了作为一名基层教育工作者具有的高尚品质！
第二篇：研修感言
不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步
研修感言
为期六天的研修生活就要结束了，说实话我觉得很累很累，一是身体累，这几天一直处于亢奋状态，每天都要学习到晚上零点以后，早晨五六点钟就又爬起来继续，一天十几个小时都在电脑前，腰酸了站起来看电脑，脖子痛了一只手揉揉另一只手还在键盘上忙着，二是心累，感觉脑子里全是新课程，急于实施，现在就盘算着开了学怎样教学生，恨不得明天就开学。一路走来，从懵懂走向清醒，从躁动走向平静，从模糊走向清晰，从肤浅走向深刻。新课改道路上的迷茫和困惑像浮云渐渐散去，心底渐渐敞亮。远程研修让我拥有机会能够与专家零距离接触，聆听教诲，能够有一个智慧的平台，看视频和听专家的讲座，能与众多教育同行交流思想、一起成长，专家老师们高屋建瓴，指导教师诲人不倦，激发我探讨教育规律的热情，同时让我深刻认识到学然后知困的道理，现将几点研修感悟总结如下：
一、远程研修使我学到了先进的教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
二、远程研修让我剖析自我，认清方向
通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我要积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
三、远程研修解决了我的困惑
在平常的教学中，最让我感到困惑的是如何在一堂课中兼顾层次不同的每个学生，虽说我们也很注意分层教学，但实践起来是很难的。在远程研修这里，通过听专家的讲座和老师们的课程，我学会了要加强课堂个别辅导教学，把主动权放到了学生手上，在课前收集了很多不同层次的资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思考，不能理解的可以不做。把独立练习、交流合作的时间加长，下到每个有需要的学生身边进行指导。要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。 让我们携起手来，奋发努力，孜孜不倦，在感动
中学习，在学习中反思，在反思中成长，在成长中实践，收获在学习的每一天！