实习感言

时间飞快的流逝，大三的一个学期四个月过去了，我们去新疆回族自治州阜康市厦门实验小学顶岗支教的活动也画上了完美的句号。这四个月，说长也不长，说短也不短，但在这120多个日子里发生的事情，却给我的人生历程上描绘了浓重的一笔。

支教前的我还只是一名未完成学业的学生，是一个坐在教室里接受知识的对象，而支教时，我就将转化成为一名给小学里的学生传授知识的老师了，说实话挺忐忑的但同时也是很新奇。支教四个月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思;经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。

第一次以教师的身份参加了升旗仪式。当我站在二楼窗口看到国旗班的学生身穿一身绿色军装，让我傻了眼。我觉得新奇。当时以为是当地的军人呢。集合的音乐响起，我站在教师行列看着学校里的孩子踏着整齐的步伐合着音乐，出楼门站队伍。奏国歌，旗手到位，护旗，升旗，唱国歌等步骤，从小到大一直经历的过程，第一次因为是老师的身份反而有了不一样的感觉。低年级的孩子们卖力的唱着国歌，稚嫩的脸庞，让人心生欢喜。

第一次去教室是这样的，由于办公室里的孙老师忙于组织德育活动，六年级一班的语文课就没有老师，所以，我就紧张而又兴奋地去了。进入教室的那一刻，看着教室里的情景，我感觉很熟悉，那感觉就是二十年后的自己回到了二十年前的自己，童真的自己。当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，对于教材知识，老师首先要理解透彻，掌握知识结构与层次，并需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，才能顺利完成教学任务。而我显然还是欠缺得很。在讲练习题时，当我提出上台板书时，女孩子们踊跃举手，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。但同时也会男孩子的调皮劲而大伤脑筋。课堂管理这一方面我觉得自己需要很大的提升。六年级一班在六年级四个班里是最差的一班，被称为“痞子班”。挺聪明的一个班为何就被冠上这个称呼呢？后来我才知道他们班经常换老师，尤其是数学老师，孩子们刚适应一位老师，结果就又换了另外一位老师。这样长期下来，学生经常往来于适应老师过程中，不自觉中会对更换的老师与前任老师作比较，渐渐就会产生疲倦感，随之而来的也就是厌学。学生的心思不在学习上，就不爱听老师讲课，做自己的事情，或者就是扰乱课堂秩序，公然和老师做对。所以，稳定的教师对孩子的成长也是有影响的。因为这些学生父母属于

工薪阶层，有工作要忙，还有的属于打工子弟，父母本身陪伴他们的时间少，给与他们的关注不多，学校再经常替换老师，不利于学生的身心发展。营造一个学生有安全感的学习氛围。教学的过程，是一个指导学生自己去思考、发现、运用知识的过程。当学生处在一个有安全感的环境里，思维最活跃，学习效果也最好。学生的创造性因素往往与幼稚交杂在一起。一声“幼稚”的断喝，一声“考试要丢分”的恫吓，很可能葬送了一位未来的创造天才。一个微笑，一个鼓励的眼神，也许能触发学生创造性的发现。

当今的教育的确太需要更多的慈爱与宽容，温馨与自由了，慈爱教育是前提，没有慈爱构不成真正的教育，对待学生慈爱和关心，期望和信任，情感之付出与充分交流，担负学生快乐生活，快乐学习，快乐成才之责任心，化慈爱和教育融为一体，召唤起未来温馨慈爱教育之光芒。

一个教师一生只能做一件事，那就是，用慈悲大爱来教书育人。要想用慈悲大爱来教书育人，就必须明白民胞物与之思想，必须拥有大爱精神，并坚持用这伟大的爱去从小事做起！教学是艺术，教师是艺术家，教室是舞台，理想有多大，舞台就有多大，理想主义和现实主义光芒，是每一颗心灵的美好向往，是灵魂深处真正的憧憬，作为理想主义者的教师，我们要放手让学生大胆猜测，提高其丰富想象力，使大家明白，学习是人的精神与实践深层次之需要，那么，我们要追求教学的最高质量，努力丰富大家的精神与实践能力，从教学模式和教学艺术开始做起，从一点一滴开始做好，来逐步改变我们的教学。教学中，我们的作文，我们的歌唱与绘画等，都要有艺术感，有节奏感，有丰富多彩之想象力和趣味性，使作者与读者均有美好享受。什么是爱？什么是大爱？请从圣贤之书籍和圣经中去觉悟吧！总之，是好教师，自然会把每一节书教好，理解，爱，然后大爱，即深层次之换位思考，因为，这是每一个人的职责和义务。

在日常生活中，学生要把学习放在首位，教师要把教书育人放在首位，学生爱老师，老师爱学生，从心灵出发，平等交流，绝对堵绝庸俗及庸俗化教育教学。教育学生正确处理物质与精神，两种财富之辩证关系，不可只一味追寻和贪婪物质享受，而忽视精神追求和享受。鼓励学生追求真正有价值的东西。教育和学校都应该是让人快乐，让教师与学生共同幸福与哺育人文精神，最讲人性，最具人性的地方，而不是个只讲呆板程序，不知变通，不讲人性，不具人性的地方，因为，教育和学校不是一道道程序筑成的地方，而是人性与快乐和幸福，及丰富人文精神最神圣的地方。教育，爱，出自于心灵，温暖于行动。教学，笃信于大道，

以身作则，一丝不苟，认真负责，实践真理。教育和学校都应该是最让人最快乐，让教师与学生共同幸福的地方，也是哺育人文精神、最讲人性、最具人性、最神圣的地方。而不是个只讲求呆板程序，不知变通，不讲人性，不具人性之地。因为，教育和学校不是一道道程序筑成的呆板之设计。故此，我们的教育和学校，是最讲究快乐和幸福的地方，也是最需要讲究快乐和幸福的地方，因为，使人快乐和幸福本身是在教育人，也是最快乐和幸福的教育事业。

最难忘的是本学期的一堂综合实践，那堂课是五一班的综合实践课，主要是折纸。孩子们努力地把自己会折的东西折出来，我站在阿法尔提的旁边，看着他们折纸。阿法尔提是个好动的孩子，他是维族小孩。对于汉语，尤其生字总是头痛。这堂课上，我就站在他旁边教他们怎么折千纸鹤。好几个男孩子，顿生兴趣，问我：“老师，这个怎么折的？”“这一步怎么折？”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们啊…….”看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，看着他们这么感兴趣，我也很开心。后来将亲手叠的纸鹤留给了阿法尔提。下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，帮我拿着他们这一节课的劳动成果。他们的劳动成果真的是很丰富啊，有千纸鹤，帽子，照相机，小狗，青蛙等等。然后想到自己也快离开了，心生不舍之意，孩子们终究是可爱的。。。教书与育人密不可分，以真心，真情，真知对待学生，应该是教师天使般的本份，学生也喜欢天使一般一样的老师。

虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。彼此间留下了美好的回忆，这段经历让我了解了做一位老师难，做一位好老师更难。我会以这段经历为动力，走的更远。在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。

第二篇：个人实习感悟(1)

实习感悟（1）——成都分公司 罗宏健——就职空运单证 20xx年x月入职 时间飞逝，三个月的单证实习就这样结束了，但就在这短短的时间里，我也学到了很多的知识，对我所学的物流知识有了更深一层次的了解。

作为非本专业的学生，对单证这方面知识的了解和学习是非常必要的，这对我以后的工作也会有很大的帮助。所以，对于物流专业知识不断的学习和理解是我最近一直要坚持的必修课。

本次实习我知道了一些常用单证的相关资料，包含了单证的概念、填写的注意事项及单证的样本。单证是整个物流工作的核心。新手通过学习单证，即可以很清晰地将整个物流环节串联起来。我认为这次的实习对我将来的发展将变得十分有推进作用。

这次单证实习让我对很多的单据有了一定的了解，具体单证如下：

一、备货单据：商业#5@p、装箱单；二、运输单据：托运单、海运提单、航空运单、铁路运单、装运通知、装货联单（装货单、收货单/大副收据、留底）；三、保险单据：保险单；四、商检证书：产地证明书（一般原产地、普惠制产地证）、商检单据（报检单、报检委托书、品质检验证书、数量检验证书、重量检验证书、植物检疫证书、兽医检验证书、卫生（健康）检验证书、消毒检验证书）；五、通关

单据：进、出口货物许可证、海关#5@p、报关单、报关委托书；六、银行单据：信用证、汇票；七、其他单据：受益人证明、出口收汇核销单、出口货物托运单、出口货物明细单\集装箱货物托运单、出口货运代理委托书、进口货运代理委托书、海运出口代理委托书、海运进口代理委托书、国际货物托运书、海运单、多式联运提单、货代提单、航空分运单、多式联运提单、汇款申请书。

在实习的过程中，我认真的查找了相关单证的信息，在我查找的过程中，对一些平时听过的单证有了更具体的了解。如#5@p（INVOICE） 或也称为商业#5@p（Commercial Invoice）。外贸的“#5@p”概念和国内的财务#5@p完全不同。外贸#5@p是出口商自己制作、出具的文件，用于说明此票货物的品名、数量、单价、总值等，以及其他一些说明货物情况的内容。#5@p格式不拘，但必须包括上述要素，并全名落款。此外，#5@p必须注明一个#5@p号码、出票时间。可以按照需要一式几份，由若干正本和副本组成的，应注明“ORIGINAL”、“COPY”字样。#5@p的末端通常有E.&O.E.字样，意为“有错当查”，即此份#5@p如有错漏允许更改。

另外，托运单（Booking Note, B/N）俗称下货纸，是托运人根据贸易合同和信用证条款内容填制的， 向承运人或其代理办理货物托运的单证。承运人根据托运单内容，并结合船舶的航线、挂靠港、船期和舱位等条件考虑，认为合适后，即接受托运。托运单是运货人和托运人之间对托运货物的合约，其记载有关托运人与送货人相互间的权利义务。运送人签收后，一份给托运人当收据，货物的责任从托运转至运送人，直到收货人收到货物为止。

如发生托运人向运送业要求索赔时，托运单位必备的文件。运送业输入托运单上数据的正确与否，影响后续作业甚大。并且托运单一式十联，其各联作用如下：第一联：集装箱货物托运单(货主留底)(B/N) 第二联：集装箱货物托运单(船代留底) 第三联：运费通知(1) 第四联：运费通知 (2) 第五联：(装货单)(S/O) 第五联副本：缴纳出口货物港务费申请书 第六联：大副联(场站收据副本) 第七联：场站收据(D/R) 第八联：货代留底 第九联：配舱回单(1) 第十联：配舱回单(2) 还有很多单证我都有了深刻的了解，就不一一列举了。总之，通过这次的实习，我真的学到了很多。从我所查找到的单证样单来看，填写各种样单都要有一定的规范，不是随心所欲乱填的，这关系重大，必须要仔细认真的去完成。从实习的整个过程中我看到也深深体会到了做进出口这一方面业务的严谨。总而言之，不管是做什么事情都不是那么容易的，凡事还是要靠自己的努力去一项项的完成，一步一脚印，脚踏实地的去完成。我相信只要努力仔细地去做每一件事，在将来工作的道路上才能够越走越顺利！