心的诉说

今天在上科学课的时候，我和同学传纸条，我知道这样是不对的，也不应该这样做，老师辛辛苦苦再给我们讲课，而我们还在下面传纸条，辜负了老师，也辜负了自己。

老师，请您相信我，我以后一定不会这么做了，上课一定认真听，不开小差，不走神，尤其是不再传纸条。我当时是在想，说话会被老师听见，传纸条既方便，又不怕老师发现。我就想这这些，误入了歧途，而我万万没想到的是我们做什么都逃不老师的火眼金晶。老师这样也是为了我们，不要让我们耽误了大好时光，我一定不会忘了一句话：少壮不努力，老大徒伤悲。这句话，请老师相信我，我一定能找回原来那个爱学习的我。 老师对不起，同学们对不起，我以后不会再犯了。

心的诉说

老师，对不起，我不该在科学课上传纸条，我知道错了。 上课传纸条，是不尊重老师的行为，老师讲课，我们应该认真听讲，不能传纸条。这次传纸条，我、刘阳、韩皓旭都有错，我们都犯了严重的错误，我们以后不会再犯了。传纸条弊大于利，弊是：打扰了老师讲课，而且自己还会少停许多知识，是很不好的。利是：如果上课有什么事情想告诉别人，可以通过传纸条告诉别人，而且不用说话。但是，上课传纸条是不对的，因为上课就要认真听讲，不能说话，不可以传纸条，最重要的是要尊重老师。

老师，通过这次写检讨书，我也分析了自己的作法，觉得很不对，我以后上课，一定会认真听讲，不传小纸条，希望老师相信我。

心语

亲爱的老师：

対不起！

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我上课传纸条这种不良行为的深刻认识，以及再也不在上课的时候传纸条的决心。这件事情都是我的错，不关陈鑫，刘洋的事。

我没有控制住自己的贪玩个性，上课传纸条.现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼.我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻.我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。 我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。我在上课的时候传纸条是一种对老师的工作不尊敬的表现。

我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代学生，一名正在接受教育的人来说，真不符和一名当代学生的样子。

我觉得我很有必要对我的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果. 望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督我,帮助我改正缺点,取得更大的进步.

今后我一定会好好学习，上课不传纸条，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

第二篇：女生伤感的空间说说 离开错的人才能遇见对的人

一、其实挺想你的，只是你过的很好，我不方便打扰。

二、有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。

三、我的世界，你不在乎；你的世界，我被驱逐。

四、生活中的每一件事，都可以用三个字总结：会过去。

五、我的心脏要有多坚强，才能承受你的一伤再伤。

六、曾以为你是全世界，但那天已经好遥远。

七、离开错的人才能遇见对的人。

八、时间不会倒着走,也没必要在回头看。

九、不要抓着记忆不放，断了线的风筝，只能让它飞。

十、责怪我离你越来越远之前请先想想曾经你的句句敷衍。

十一、一个人的感情完全受着喜、怒、哀、乐的支配，谁也做不了自己的主。 十二、明明爱很清晰 却要接受分离 我只剩思念的勇气。

十三、远处的是风景，近处的才是人生。

十四、有些事终究没有解释，有些故事长得让人难以坚持。

十五、我该如何去挽留你，当绝望慢慢淹没我眼睛。

十六、爱情不会在原地等谁，一不小心，它便被时间带走了。

十七、辛苦酝酿出来的幸福，却被你的冷淡压的粉碎。

十八、有些事，不说是个结，说了是个疤。

十九、我的心开始沉碎 面对那段众人口里的是非。

二十、瞧你一副窝囊废模样收不了心还忘不了过往。

二十一、我千不该万不该最不该的 就是在不懂爱的年纪爱上了你。