全心全意谋发展 一心一意搞评估

教学评估迎检汇报材料

为了贯彻落实《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《秦皇岛市教育局关于落实河北省义务教育阶段教学评估工作实施意见》，我校根据《青龙满族自治县义务教育阶段教学评估工作实施方案》，结合本校实际，于20xx年9月1日起，进行了学校教学评估和教师教学评估工作。现将有关情况向各位领导、专家做如下汇报：

一、 学校基本情况：

我校是一所农村初级中学分校，现有教学班8个，在校生265人；教职工47人，其中本科学历21人，专科学历23人，中师学历3人，学历合格率为93.6%；专任教师中，中一职称的27人，中二职称的18人，中三职称2人。

自实施“普九”以来，学校办学条件不断改善和提高。现建有理、化、生实验室、仪器室、准备室、计算机教室、多媒体教室、语音室、标本室、图书室、文体器材室、卫星接收室、播放室、卫生室等18室。目前，3200平米新教学楼、新建师生食堂和宿舍即将投入使用，学校办学水平将上一个新台阶。

二、提高认识，加强领导

教学评估是贯彻实施义务教育法的具体举措和实施素质教育的有力保障。随着课程改革的进一步深入，学校教学管理和教师的日常教学面临新的挑战。此次教学评估对学校教育教学行为，从内容、要求、标准等方面提出了具体的指标，对提高义务教育阶段的教学管理水平及学校的发展具

有较高的指导意义。

为保障本次教学评估工作得以规范、有序地运行，学校成立了以校长为组长，各处室主任为组员的教学评估领导小组。同时建立健全各项规章制度，并结合学校实际制定教学评估实施方案，明确分工，对学校教学工作进行全面、细致、认真的综合评估。

三、科学实施，严格把关

1、学校教学评估领导小组制定了以学校发展规划和标准化建设为标准，以严谨、规范、精细为目标，以提高办学质量和水平为落脚点的学校教学评估实施方案。（详见档案）

2、制定详细的评估时间表，加强档案建设和管理，强化过程管理，注重实效。具体时间表是：

9月5—6日

9月7日

9月8一12日

9月13—15日

9月16—18日

9月19日

10月8—10日

10月11日

四、评估结果

1、教师评估：我校共有47名教师参加评估，其中优秀13人，占27.7%， 学习文件，成立组织，制定方案，印制表册 召开会议，下发表册 教师自评、互评，学生及家长评价 领导及教师代表对教师进行总结性评价 评估成绩统计汇总 评估结果上报总校 学校教学自评 学校自评结果上报

良好（含合格）34人，占72.2%。

2、学校评估方面：

统评项目:其中教学管理23分，课程管理18.5分，教学条件19分，校本研修17分，评价研究13分。学校自评得分90.5分，为达标等次。

五、评估结果的运用：

1、评估结果与教师评优、评先、晋职、评模、岗位调整挂钩，只有优秀等级的教师才有资格被评为年度专业技术考核优秀等级。

2、学校评估结果，将作为领导班子成员年度考核的依据。评估不达标，校长、主任不得评为优秀。

六、成绩及今后努力方向

一年多来，我们在深化课程改革，推进素质教育的过程中，通过校本培训促进教师专业成长，取得了一定成效。今年上学期，全校参加县教研室组织的课堂教学达标过关验收的６名教师中有５名获县级一等奖，１名获市级一等奖；刘亚芬老师在县城学区物理教师技能大赛活动中获第一名，参加全县赛奖又获第一名；全校42名45周岁以下教师参加全县初级计算机过关考试，41名获优秀奖，占97.6%.与此同时,学校还注重对学生的特色教育和创新能力的培养,成效显著。我校崔秀英老师排练的大型学生舞蹈《中国结》在今年六·一全县中小学生文艺汇演中获县级一等奖，并参加了县八·一和重阳节慰问演出；暑假期间，我校陈军等7名同学在全县“首届中小学生手脑奥林匹克大赛”中荣获巍然屹立组和齐心协力组比赛的一等奖，在市赛中又获得了优异的成绩。目前，学校正在与县武装部、武警中队联合开展“少年军校”的创建活动，并开展艺术、体育项目校的创建

活动。学校正朝着标准化、九年一贯、寄宿制学校的目标前进。

通过这次教学评估，我们发现与先进校相比，我们在校本课程与综合实践活动课程的开发与实施、有效教研等方面还存在一定差距，今后在此方面需多做努力，采取有力措施切实提高学校办学水平和教师的业务水平。在推进课改的过程中，虽然对教师和学生的综合、多元评价有了初步尝试，但仍需进一步完善。为把教学评估工作开展的更为完善、规范、有效，学校将根据本校实际，科学调整评估方案和评估程序，公平、合理、真实反映教师教学水平和学校教学管理水平，以评估为手段，促进教师教学水平、能力的提高；促进教师的专业发展，提升学校教学管理的品位，整体促进课改向纵深发展，带动其他工作的顺利开展，全面提高教育教学质量。

恳请各位领导在检查中对我校工作多提宝贵意见，以期进一步改进和提高。

第二篇：学校教学评估汇报材料(11年)

河北省义务教育阶段学校教学评估

汇

报

材

料

王盘中学

20xx年12月

大力推动课改，提高教学质量

——义务教育阶段学校教学评估汇报材料

根据《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》和县教育局对学校教学评估的要求，我们对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》和《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，积极开展了学校教学评估工作，下面就我校的教学评估工作情况做如下汇报：

一、学校基本情况

我校始建于19xx年，占地面积29970平方米，建筑面积5961平方米，现有教学班7个，在校生380名，教职工47名。多年来，我校始终坚持以质量求生存、以教改促发展的办学思想，大搞学校规范化建设，努力改善办学条件，全面落实“德为首、才为用、师为本”的办学指导思想，努力向教育现代化奋进。现在，我校教学仪器设备及实验用房较齐全，拥有较标准的图书室、实验室、微机室，联入了互联网，在20xx年11月迎接了保定市规范化学校验收，取得了可喜的成果。在管理方面，学校采用民主化、人性化管理，给每一位教师施展才华的机会。20xx年被教育局评为“教学管理三星级学校”、“教学教研业绩突出单位”，20xx年九月被县政府授予“教育教学先进单位”，20xx年3月被教育局评为“20xx年中考成绩先进单位”“20xx年教学评估工作先进单位”。

二、评估流程及结果

1、学校教学评估

评估流程：

（1）学校首先成立评估领导小组，依据《评估标准》中的指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题，制定改进措施。

（2）召开全体教师大会，进行学校自评结果汇报。

（3）通过座谈、教研组、年级组等方式，让每位教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议。

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（4）通过座谈、问卷等形式征求社会各界和家长的意见。

（5）根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，并将评估赋分转化为等级，上报总校。

学校自评结果：94分，评估达标。

2、教师教学评估

评估流程：

（1）教师自评：教师对照《评估标准》逐条进行自我评估；

（2）学生、家长评教：通过问卷、个别谈话等形式，征求家长、学生意见；

（3）学校综合评估：在教师自评和他评的基础上，学校评估小组依据《评估细则》，对每位教师做出公正客观的评价；

（4）向教师通报最后评估结果，要求教师总结经验，查找不足，制定改进措施。

教师评估结果： 教师总数44人，优秀8人，占18%，良好39人，占82%，没有不合格教师。

三、评估结果分析

下面，我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报。

（一）教学管理

一、以课改为核心 提高管理理念

1、弘扬一种精神——“服务精神”

领导要为教师，教师要为学生，学校要为社会、家长提供最优质的教育服务，并把这种服务精神转化为爱和责任，转为敬业和奉献，渗透在学校工作的方方面面，各个角落，从而赢得师生和谐，家校和谐。

2、打造一个工程——“课改工程”

坚持课改理念，强化课改思想，以校本教研为基础，更新理念，学校以教师为本教师以学生为本，让学生敢说、敢演、敢练，探究小组合作，自主学习的方法，激发学生学习的积极性。

3、营造一种氛围——“自主学习氛围”

必须推动课改是全校师生的决心，以这种决心为基础，在全校营造“自主学习，合作学习”的健康向上教学氛围，做到师师谈课改， 2

生生讲合作。教室楼道张贴悬挂课改标语，全体教师坚持互听课，学校坚持推门课，坚持每周学生的问卷座谈，坚持每周反思。

本学期我校坚持课改，落到了实处，九月份学校领导分组听完每一个教师的课，每节听会必须有研讨，找出优点，全校推广。10月份，开展教研组示范课，11月份全校公开课，在不懈的努力下涌现出霍丽超、魏晓菊、段云卿、王丽敏等课改新人，依次有序、步骤清晰的把课改推向高潮。

4、探索学科的教学模式，形成学科特色

⑴数学课：以魏晓菊为代表的数学教师们，在进行课改的过程中，逐步摸索出了一些门道，并结合我校实际，在平常授课中加以应用，取得了很好的效果，后来在校本教研过程中被正式定名为“六步教学法”。即直观演示导入新课、引导发现新授课、讨论合作研讨重点知识、教师引导突破难点知识、小组合作总结、反馈检查。

⑵语文课：我校提出“初中三年学诗百首”的口号，教师利用早读引导学生学习，丰富学生的知识内涵。

⑶文综课：取消课前预习师生当堂学习，当堂展示、问题当堂反馈。即提高的效率又提高了学生能力。

5、坚持周测，加强小组合作

我校从20xx年3月开始，进行周测制度，每周五下午利用两个小时进行考试，反馈一周学生学习情况，进行总结，评价小组，给予小组奖励。这一制度加强了学生小组之间的合作，形成了小组之间的生邦生、生助生的良好氛围，小组的竞争，使小组的荣誉感增强。

二、以教学为中心 视质量为生命

教学质量是学校生存与发展的生命线，不管什么改革，没有质量保证就不是成功的改革，这是学校班子的共识，所以我校在努力推动的课改的同时，狠抓教学质量。

1、教学管理着重求实

校长要求学校的教学工作必须扎扎实实，决不容许走过场，因为教育教学需要实实在在的工作，教学质量更是实打实的东西。因此我校制定了中考奖励措施、月考奖励措施，每个月七、八、九年级都要月考，每次考试都要有卷面分析。由其是九年级毕业班，更是做到了 3

每次考试后对每一个学生的学习分析。

2、抓好学生的思想工作

学生的思想决定了学生对学习的态度，学生的思想工作必须重识学校要求班主任必须利用好班会课，课任教师利用好自己的课，结合学校的传统教育、网络沟通对学生进行孝爱、爱学乐学教育，加强学生自律自育的培养，经过一段时间学生的思想行为发生了很大的转变，在小组的黑板上经常出现温馨的提示“教师辛苦了”“雪天路滑，老师慢行！”

3、制度保证

学校要求要靠制度来保证，我校为了教学质量制定了《王盘中学教师量化细则》《王盘中学请假规定》《王盘中学中考奖励办法》《王盘中学中下午值班制度》《晚自习管理办法》等等，真正做到了24小时无缝隙管理，为学校抓质量做到了坚强后盾。

4、抓特长生工作

让每一个学生都有自己的追求，都有上进心，都能找到自己的闪光点，这是我校多年要求的工作，根据学校要求，我们成立了美术、体育等特长生小组，每周固定活动时间，长年不间断。在2003-2010处中考取得了很优异的成绩。

三、教学条件

1、全校共有47职工，专任教师学历全都达标，具有大专以上学历的教师47能够满足开齐开足课程的需要。教师的教学评估优秀率18%良好率82%有不合格教师。

2、学校鼓励教师参加各级各类的培训活动，并提供经费保障。有3名教师参加了县级骨干教师培训，30人参加了县级教师综合教育技术培训。同时，特别加强对教师的信息技术培训，力求使每一位教师能熟练制作电子教案，制作简单课件，从网上检索、下载有用的资源，把现代化的教学手段运用到教学实践中，提高教学质量。

3、学校教学仪器设备及实验用房较齐全，拥有较标准的仪器室、实验室、图书室、语音室、微机室、音乐室、美术室，各学科办公室和教室均配备了多媒体，建立了校园网，实现了班班通，并与国际互联网接轨。

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4、学校及时为教师购买学科课程《标准》及各种参考用书、教学多媒体资源库，能够满足教学的实际需求。

四、校本研修

我校坚持开展多种形式的校本教研活动，促使广大教师加强学习，转变观念，在自我反思中起步，在同伴互助中成长，在专业引领下不断提高。

1、研修规划

学校对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面地分析和反思，每年制定校本研修计划，制定促进教师素质提高的方案，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。

2、组织建设

学校成立了校本教研工作领导小组，校长为组长，教导主任主抓，明确了校长、教务主任、教研组长、教师在校本教研中的职责，并制定相关的规章制度，有效地保证了活动的落实。每学期学校对任课教师在教学及管理中存在的问题进行反馈，特别是学生对教师的专业知识、语言表达、教学态度、重难点讲解、学法培养、课堂监控能力及作业批改、辅导等方面的评价，及时反馈，要求学科教研组长对问题较突出的教师进行重点帮助。

四、评估发现的问题及整改措施

课题研究层次还不够高，组织管理还不够完善。今后我们将加大管理力度，充分发挥教研组和骨干教师的作用，及时发现教学中存在的问题，不断进行分析研究，进一步提高研究层面，使教学研究真正服务于教学。

总之，我校积极的开展了学校教学评估工作，并通过教学评估工作认识到了学校的不足，今后我校将按照教学评估的要求进行办学，努力提高学校的教育教学质量，把我校办成具有“一流的管理制度，一流的教师队伍，一流的教育质量，一流的教学设施”的先进性学校。 5