积极参与 躬身实践

--------赵庄小学教育教学改革交流材料

（李强）

尊敬的各位领导、老师们：

安驾庄镇赵庄小学现有6个教学班，170名学生，教职工16人。自教育教学改革活动开展以来，我们围绕提升教育教学质量这一中心，以课堂教学改革为切入点，从思想调动到实际行动，从创造氛围到调动家长，从课型实践到落实细节，围绕“135乐学善思”课堂教学模式，以此为突破口，注重提高教学质量，提高学生素质，扎扎实实地做好每一项工作。总体来说，在这一阶段里，我校的课改工作主要做了以下几个方面的工作：

一、高度重视，积极投身课改。

自从实施高效课堂改革工作以来，学校领导班子高度重视，行动迅速，开展了一系列活动。学校组织全体教师观看专家视频，学习专家们的经验，掌握一手材料。同时，经常性地学习课改资料，包括课堂模式的学习，具体的操作流程，实践中的小问题等等，让老师们知道如何打造高效课堂模式。学校组织课改老师到白云山小学、龙山小学、师范附小去参观学习，实实在在地感受课改氛围。通过各种形式的学习，老师们都觉得大有收获，积极投入到实践中。在校内，学校课改领导小组定期召开课改老师会议，商讨课改出现的新问题，新情况，同行之间互相学习，共同合作制定导学案，一起探讨，把课改工作落到实地。

二、继承发展，探索课堂新模式

在新课程实施背景下，课程与教学是一个不可分割的有机整体。只有建立课程与教学的整体机制，才能为实施课程提供更广阔的空间。我们着力建立与新课程相适应的课堂教学系统的响应机制，推动课程与教学的整合。学校在继承发展的基础上，构建了“135乐善课堂”。 乐学，即好学，快乐地学习。学生在校，主要任务便是学习， 我们希望学生们在学校能快乐地学习，学习地快乐，

做个快乐使者。对于老师，好学，常给自己充充电，也不至于在知识经济社会中被淘汰。其基本操作流程为：即预习诊断不少于10分钟，互动探究不少于15分钟，练习反馈不少于15分钟；整个课堂实施五步教学，即预习先行——情境导入——活动探究——检测反馈——拓展提升。

“135乐善课堂”课堂教学是从人本主义出发，立足建构主义学习理论，以“学”为中心，注意发挥学生的主体性，以培养学生的学习能力为教育教学目标。“135乐善课堂”课堂教学特点如下：

①强调学生的学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。多媒体作为学生主动学习、协作探索的认知工具。

②强调教学主体体验的整体性和交往性，即师生互动协作生成关系。 ③强调“意义建构”是整个学习过程的最终目标。

④强调激励评价，重视生命的体验，没有生命体验就不是成功的教学。教学中教师尊重学生学习过程中的独特感受，注重激励评价，体现个性化教学，唤起学生的生活经验。感受教学，就是感受成长，就是感受幸福。

三、扎实写好用好导学案

从改革工作之初到现在，我校一直坚持认真落实导学案的编写和使用工作。我们的导学案都坚持组员团结协助，共同探讨，对导学案修改和使用工作在原来的基础上进行了巩固。

1、充分体现导学案的三个功能性：导向性、目标性和检测性

①我们要求各科的导学案一定要充分体现教师“导”这个作用，在设计过程中要教给学生解题的思路和方法、步骤。

②在导学案上一定要写明年级段的教学目标，本学期的教学目标、这个教学内容的教学目标，导学案的内容设计一定要体现出这三项内容，缺一不可。

③导学案的设计一定要体现功能性：即检测学内容，要求教师围绕教学重点，

教什么内容就检测什么内容。

2、课改组长继续坚持做好审核导学案的把关工作，坚持每个年级每一课的导学案都要亲自审阅，体现不了三个“功能性”的导学案一定不能过关。教导处将导学案统一收集，每周检测一次导学案的反思内容，并抽样检测导学案的编写质量，对做得不合标准的课组实施一提（提意见）、二改（观看整改过程）、三扣（整改后不行的，扣分）。

四、积极开发开设校本课程 ，规范校本课程常规管理

我们立足学校实际，狠抓课程管理。在办学理念的指引下，我们全体师生发挥各自的特长，并结合我校的传统项目和优势以及学生的兴趣和需求开发开设了16门校本课程，基本涵盖了语文、数学、英语、美术、音乐、体育、科学、信息等10个学科。每门开发教材力图做到精心设计、管理规范。注意了资料的积累和总结，不断完善和发展，出特色，出成果。同时，我们也注意到，一套好的课程方案只是一个平面的蓝图，只有通过教师落实到高效课堂教学中，才能变成鲜活的、富有生机与活力的课程。 首先，完善校本课程制度建设，规范校本课程。我们让每位任课教师都明确自己的责任，做好本职工作。其次，规范课堂教学行为，加强教学巡查力度，确保专课专用。然后，加强方案计划的实施，要求做到：必须制定课程计划、必须有教学方案和教学评价，并形成特色教学成果，加大校本课程的考核力度，从而促进校本课程的有效落实。最后，拓展校本课程的空间，做到课内教学与课外活动相结合，在活动中展示教学成果，彰显学生个性，形成学校特色。

总之，我校打造“高效课堂”的研究、实践、反思、成长不断走向成熟化，虽然我们打造“高效课堂”的模式创建还没有形成完善的体系，在教师专业发展方面也还存在一些不足，我们的课改依然在路上，但我们坚信，只要认真落实教育教学质量提高工程，认真开展“135乐学善思”系列活动，规范办学行为，对

“高效课堂”的创建更加执着、更加理性。继续坚持用思想行走，将永远成为我们学校教学工作的主题。

各位领导，今天这次现场会的召开，中心小学的五位教师给我们送来了五堂精彩的课，给我们提供了一次很好的学习机会。今后我们将借这次现场会的东风，进一步深化教育教学改革，不断创新教育方式，奠定师生的幸福人生，为实现教育强市、教育强镇做出应有的贡献。

谢谢大家。

20xx年4月16日

第二篇：某小学校长在民主生活会上的汇报材料

某小学校长在民主生活会上的汇报材料

20xx年x月，我由Xx中心小学调到Xx实验小学任校长。现把这半年来的主要工作和工作上的不足向各位领导做以下汇报：

上任后，看到和了解的学校，才发现比我以前知道的大相径庭，学校现实真是令我坐卧不安。七、八十年代的旧瓦房破烂不堪，墙壁严重脱落，门窗损坏严重，四间办公室和六间教室雨水浸透了房顶，浸透了墙壁，地板上水洼一片又一片。校长办公室和教师办公室凌乱如麻，要坐没做的地方，要水没水，要电没电。作为校长我看在眼里急在心里，下决心在困难也要改变这种现状。

一、立足现实，努力改变校容校貌。

20xx年x月初，学校刚放暑假，酷暑难耐。7月6号，也就是我接任校长的第二天，便从郭炉大队找来建筑队，维修四间办公室和六间教室的房顶。又找来工人粉刷了六间办公室的墙壁，同时粉刷了主甬路和所有教室的底裙。办公室里拉上了电，给老师买来了饮水机，水桶、脸盆、盆架、毛巾、香皂等。接待室配备了新办公沙发和办公桌椅，和联校领导结合又配备了两台计算机，拉上了网线，办公室装上了防盗门。努力做到了瓦房虽破，但安安全全能避风雨，条件虽苦但能让学生安安心心学习;能让老师下课后有水洗去手脸的粉尘，有口水让老师滋润一下干渴的喉咙，让老师们能扔掉包袱，安心地工作。

二、改变教师作风、提高教师敬业意识。

在我没到这个学校之前就听说，学校里的男老师喝酒成风，女老师呆在宿舍里，办公室里看不到人影，学生教室里乱成一锅粥。为此一开学我便和老师们共同学习《中小学教师职业道德规范》，学习落实实践科学发展观。坚持早到校，工作带头干，没事的时候和老师谈谈心。两周过去后，这些坏习惯踪影皆无。另外，在开校会时把学校近期计划和长远规划告诉老师们，从而让老师和学校有了共同的奋斗目标，提高了教师们的工作积极性。

三、健全机制、完善制度、狠抓管理

校长是学校的领头雁。但是反过来说光靠校长一个人干工作是不可能把学校做好的。为此，暑假开学前我根据联校安排和多次协商，建成了团结务实、奋发有为、勇于创新的领导班子，并做了精细分工，明确职责。

俗话说，没有规矩不成方圆。学校是一个集体，同样需要有章可循。为

了打破 以往人管人的局面，我们通过教代会先后制定了《Xx实验小学教师评估制度》《Xx实验小学教师评价制度》《Xx实验小学学生评价制度》《班主任工作制度》《班级评估细则》《Xx实验小学教师在校一日细则》《Xx实验小学学生在校一日细则》等70多项制度、职责、措施,并制作成了制度汇编达50多页，使工作有章可循。这些制度措施的出台也立即得到了老师们的认可，给老师吃了定心丸，打破了以往学校有什么好事直接定人的“规矩”，给了我们工作指明了方向，给工作带来了动力。

四、抓规范、求质量，创特色，努力提高学校知名度。

1、抓学生出校秩序。

我上任后发现学生出校秩序特别混乱，步行学生和自行车混杂，危险因素特别大，学生20分钟还没有完全走出校门。于是我就召集学校领导班子商量制定了学生出校秩序措施，安排值班表，并明确职责。放学后，学生在班主任的带领下井然有序走出校门。现学生出校秩序已形成习惯。

2、形成例会制度，规范大课间。

在我没上任之前，学校没有例会制度。上任后，我们立即制订了例会制度，现在到了例会时间根本不用再下通知。以前老师开会都是挨个教室喊，如果老师不在教室，还得到处找。于是我就买来了扩音器、话筒及喇叭，解决了开会难的问题。学生上课间操，站队分散，这一班，那儿一伙，看上去一盘散沙。于是我查看操场地形，把学生都集中在一块做操，做到整体划一。其次，这样做也有利于给学生开校会。以前都是有体育老师喊操，不但节奏不准确也没有那种氛围，于是我又买了扩音器、喇叭、无线话筒，使学生能跟着音乐做“七彩阳光”，进一步规范了大课间。

3、加强档案建设、规范开设课程。

在档案建设方面以前可以说是白纸一张，暑假开学前我买来了300个高标准的档案盒，我和学校的其他领导利用双休日和晚上加班，建立健全教研、教科研、德育、安全等各种档案，把各种制度、计划、措施、方案、预案等各种材料详细分类入档。课程开设不规范，我和分管业务的领导依据上级有关文件精神制定课程实施方案，从而规范了开设课程。

4、做好教研工作、提高教师业务素质、为提高教学质量夯实根基。

学校以教学为中心，而质量则是学校的生命线。这一学期我们根据上级有关文件精神和学校实际情况，开展了家常课评比等各种教研活动，开展了市级课题、小课题、教师沙龙等各种教科研活动，从而达到了提高教师业务素质、以研兴教的目的，为提高教学质量夯实了基础。

5、开展丰富多彩的活动、丰富学生学习生活

这个学期我们开展了丰富多彩的活动。比如：会操比赛、学生普通话比赛、经典诵读、课本剧表演赛、书法比赛、英语诵读、英语特色展示等。这些活动的开展不仅丰富了学生学习生活，开阔了视野，也让学生从中学到了不少知识，学生学习的兴趣空前高涨。

6、抓学校特色建设。

学校以质量求生存，而要发展则必须走特色之路。我们在11月份启动了特色英语校本课程实施方案，出台了制度，确定了师资，编制了教材。到现在虽然没出什么大的成果，但我们也看到了一些可喜的变化，也闻到了胜利果实的香味。比如说，学生能经常用英语和老师打招呼，一年级学生能用英语说出许多水果、动物的名字，还会做英语操。

7、创建市级语言文字规范化示范校。

我们成立了示范校创建领导小组和示范校创建工作办公室;接着出台了一系列制度、计划、方案、措施;制作了宣传条幅和近30块固定的宣传图版;制作了“我是推普小标兵”等宣传橱窗;印发了给学生家长和学生、教师的说普通话倡议书。现在我校95﹪的学生进校都用普通话讲话，老师人人都讲普通话。现验收组即将到来验收。

现在，学校有了些小进步，但以上所说的这些工作，其实都是其它大部分学校早已做好的最基本的工作，我校离适应现代学校教育教学形式的发展，还有很长的路要走，自己的工作还有许多不足之处。比如：

1、学生养成教育方面，收效甚微。学校虽然做了大量工作，但效果不够理想，说明我们在这方面做的还不够到位，工作思路、措施有偏差。

2、教师培养方面，力度不够。这学期，在对教师课堂指导、理论学习及骨干教师培养等方面，工作做的不细致，不到位。

3、书香校园建设重氛围，轻细化。

4、改善学生学习环境方面(硬件建设方面)，投入不足，思路也不够宽阔。

5、眼高手低，不够务实。有些工作认识不足、急于求成，反而影响了工作的顺利开展。

6、自己理论水平还不高，缺乏学习。创新意识薄弱，工作思路有时过于狭隘。

根据以上工作情况，下步我会加强自身学习，进一步提升自己的理论水平和业务素质;工作上进一步拓宽思路、求真务实，认真落实实践科学发展观，以高度的事业心和政治责任感进一步做好本职工作，管好学校的各项工作，时刻严格要求自己，增强对各项工作的指导和创新思维。

以上如有不当之处，敬请各位领导批评指正。谢谢!

资料来源：http://www.reader8.cn/data/grcl/