沈石溪动物小说导读——《最后一头战象》

沈石溪动物小说导读——《最后一头战象》

一、教学目的：

1．激发阅读动物小说的兴趣；

2．走近动物，了解动物的相关知识；

3．感悟动物的生命价值和情感价值，引发对所有生命价值的思考；

4．懂得爱护动物，爱护所有的生命。

一、课前谈话：

1．同学们，在你的印象中，动物世界是怎么样的？用一个词概括一下。 （板书：和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义）

二、故事导入：

1．动物世界和我们人类世界一样，丰富多彩。今天老师就给大家带来了一篇动物小说。

2．老师讲述《最后一头战象》。这个故事就来自于沈石溪的动物小说《最后一头战象》。

《最后一头战象》中哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？

3．交流：

②小结：最后一头战象怀着对战场、对战友、对辉煌的深深怀念，舍弃族群的规则，从容走向有着太多依恋的百象冢，用灿烂的结束，留给我们深深的思考。

4．沈石溪的动物小说，就是这样把人类丰富的情感赋予动物，让我们看到了动物世界中也有着和人类一样的美好情感。嘎羧已经走进了我们的心中。沈石溪的动物小说中，还有很多这样的故事，走进他的小说中，我们将会一次次地享受他带给我们的精神盛宴。

三、进入主题

1．今天老师带给大家的就是这本书。

2．读封面，同学们从封面中得到了什么信息？

生交流。

3．作品作家简介。

①对沈石溪，你了解多少？

（沈石溪，19xx年生于上海，祖籍浙江慈溪，19xx年初中毕业赴西双版纳插队央云南边疆生活了十八年。创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字，《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《红奶羊》获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。作品还有《狼王梦》、《藏獒渡魂》等。

②《最后一头战象》这本书，有好多短篇小说，《最后一头战象》只是其中一篇，以《最后一头战象》为题，足可见这篇小说的重要地位。 目录

给大象拔刺 最后一头战象 象冢 愤怒的象群 象警 死亡游戏 动物档案——象 野猪跳板 野猪囚犯 野猪王 动物档案——猪 与狗熊比举重 智取双熊 棕熊的故事 动物档案——熊 闯入动物世界 获奖记录

珍藏相册

4．我们一起来读《最后一头战象》，相信大家都会有收获的。

第二篇：动物小说大王沈石溪：阅读越多孩子想象力越丰富

来源：海南日报 20xx年12月24日

他用笔尖书写生命，斑羚、骏马、骆驼??都曾从他的笔下奔腾而过；他用爱心喂养生命，老鹰、大象、老虎??都曾在他的屋前嗷嗷待哺；他用文学的眼光看待猛兽，猎豹、黑熊、野狼??都在他的故事王国演绎着悲欢离合。 他，就是被誉为“中国动物小说大王”的儿童文学作家沈石溪。

近日，儿童文学作家沈石溪受邀请来琼，参加“携手名家、亲近文学、阅读名作、感动童年———动物小说大王沈石溪海南校园人文行”活动，在海口、儋州、昌江、陵水等地的校园里与小学生读者面对面进行交流。

沈石溪19xx年生于上海。现为中国儿童文学委员会委员、云南省作家协会副主席，专业作家，出版《中国动物小说大王沈石溪文集》十卷本。17岁那年，带着“手捧香蕉，脚踩菠萝，低头一抓就是大把花生”的美好向往，随着上山下乡的浪潮，一路换乘火车、汽车、马车，千里颠簸来到了心中“美丽富饶的西双版纳”。

在中国最富盛名的“动植物王国”里，沈石溪接触了大量珍贵的野生动物，也由此开启了动物小说创作之门。

自19xx年第一部动物小说《第七条猎狗》起，至今沈石溪已创作动物小说47部。他的动物小说被公认为好读、耐读、扣人心弦，其作品不仅吸引少年儿童，而且作品中描写动物行为、心理的精彩程度，也让许多成年读者为之动容。 他的作品《斑羚飞渡》入选人民教育出版社全国初中语文教材七年级下册，《最后一头战象》入选了人民教育出版社全国小学语文教材六年级上册，此外还有多篇作品入选湖北、山东、辽宁等地的课本。

作为一名儿童文学作家，一直以来，沈石溪对培养少年儿童的阅读、写作习惯给予密切关注。

“你们知道吗？我养过一只小老虎。当时家里有一只奶牛，我就天天挤牛奶来喂这只小老虎??”沈石溪绘声绘色地向小学生讲述自己在云南生活时的亲身经历，从这些生活经历出发，沈石溪后来写成小说《虎娃金叶子》、《一只猎雕的遭遇》等。

在小读者递过来的书上，沈石溪写下“快乐阅读，快乐成长”这八字寄语，鼓励孩子们把阅读当成一种习惯，把生活当成创作的源泉，留心观察生活细节，用自己的真实情感来写作。

野生动物给了我创作的灵感

海南周刊：您是怎么与动物小说产生渊源的？

沈石溪：19xx年代，我在西双版纳的部队担任新闻干事。当年地方要炸山修公路，一放炮，野象受到惊扰，就往境外跑。部队接到命令，要堵住这群野象，只好请来傣族猎人帮忙。

我在采访这件事时，觉得这个故事很有趣，于是就写了一篇小说，叫做《象群迁移的时候》，寄到北京的《儿童文学》杂志。杂志社的编辑很重视，专门跑到西双版纳来找我，让我以西双版纳为背景，以动物为主角，多创作些文章。我一连写了八篇与动物有关的文章，出了一本书，叫做《第七条猎狗》，至今还在发行。

海南周刊：您写过七八十种野生动物，有没有计划过写一部与海洋动物有关的小说？

沈石溪：有啊，书名我都想好了，叫做《中类狼·大白鲨》。

中类狼是一种远古的海洋动物，它认为海洋不够自由，于是就慢慢进化，来到了陆地上，变成了中类狼。但是在陆地上生活久了，它又觉得不满足，于是又想回到海洋。今天的大白鲨就是当年的中类狼，它的进化就是一个轮回的过程，生命从海洋出发，又回归到海洋。

有机会的话，我希望能与海洋生物学家到海洋考察，尽量多去搜集海洋生物的资料，希望能写出比较厚实，真正代表海洋生物的小说。

童话教孩子领悟成长与生活

海南周刊：您怎么看待西方的童话和中国的儿童文学？

沈石溪：西方的童话富有想象力，是专门为儿童创作的作品，适合儿童阅读。而在中国，真正意义上的儿童文学起步较晚。

当然，《西游记》就带有童话色彩，但它不是量体裁衣专门为儿童设计的，所以不能算是儿童文学。

我主张未成年人多读一些鲜活的作品，如《假如给我三天光明》、《格林童话》、《安徒生童话》等，像《三字经》之类的国学经典，说实话，有些句子我都很难理解。

一些学校的老师曾告诉过我，孩子现在真正大量阅读的，是中国原创的儿童文学，因为这些作品能真正走进他们的生活。这是一种很好的现象，说明当前国内的儿童文学创作能走进了孩子们的心灵，能引起他们的共鸣。

海南周刊：作家在创作时怎么能贴近孩子的内心？

沈石溪：孩子读文学作品有自己的选择，我们少年时代很喜欢看《钢铁是怎样炼成的》、《青年近卫军》这样的小说，可现在的孩子不一定那么爱读了，因为时代不同了。

现在的孩子为什么喜欢看动物小说呢？因为整个社会都在关注大自然，关注人与自然和谐相处，关注环保问题。孩子自然而然地就对大自然，对动物特别感兴趣。

此外，孩子们同样关注成年人的生活，但他们自己没有经历过，因此孩子们对社会、命运、人生的关注度也很高，希望看到的作品能够教会他怎么样生活，怎样看待人生、生命这些问题。所以，我们的创作，只要结合时代背景，适合孩子们成长的需求，就能够写出贴近孩子内心的儿童文学作品来。

用文学的眼光看待世界，孩子心灵就会变得柔软

海南周刊：阅读对儿童成长有何作用？

沈石溪：让孩子从小喜欢文学阅读十分重要。虽然文学阅读对考试、升学表面看好像没有直接作用，但是当孩子有了阅读习惯，阅读大量的文学作品之后，他就能更好地理解人生，理解命运，走向幸福，这对他的一生却十分重要。用文学的眼光看待世界，孩子们的心灵就会变得柔软。

所以，我觉得文学阅读如果缺失的话，对人生是个很大的遗憾。 海南周刊：有什么办法培养孩子的想象力？

沈石溪：孩子的想象力与他接受的教育有关。

有些父母往往把孩子看成“缩小的大人”或是“没有长大的人”。我们要把孩子的童年当作他生命发展过程中一个单独的阶段，这个阶段有孩子们独特的思维方式。要尊重孩子的天性、个性，尊重他们在这个年龄阶段暴露出来的种种“缺点”。那些“缺点”，在大人看来是“缺点”，但也许并不是“缺点”，只是生命中的一种天性。这样孩子才能自由成长，他的想象力、创造力才能充分得到培养。另外，如果有兴趣阅读大量的儿童文学作品，孩子们自然就会有很丰富的想象力。我们小时候都有这样的感受：看一部文学作品，当融进去的时候，就会在脑海中形成一个情境，随着故事情节而引起情绪的变化。在这个过程中，其实就培养了孩子们的想象力。

对于如何提高孩子们的写作能力，我认为，想要写出好的作品，生活中累积丰富的经验非常重要。但是，写作者自己也要该充分发挥想象力。就像鸟儿的飞翔需要两只翅膀同时振动一样，我们在写作时，需要生活经验的累积，也离不开想象力的发挥。