请您谈谈您自己在青春期时的感受；您当时希望得到怎样的对待？（最少500字）

在自己面对青春期的初潮现象时，我的家长、老师往往是闭而不谈的。让自己在心理上没有做好这方面的准备，当面对突如其来的生理现象我不知所措，焦虑不安。母亲从没和我讨论这些问题导致了孩子的无知，无知导致了恐惧。这些情绪的产生和家长、教师自身对待性的态度有着极大的关联。我当时希望母亲能给予我温暖的生理卫生健康指导。我仅有的一些生理卫生知识也是在课本上了解的。老师在生物课堂上关于这节知识没有开口讲课，而是让我们自己看书，别说是讨论。让我觉得希望自己身体的发育越慢越好，其实此时的青春期发育是再正常不过的。但我有着是恐惧，担心它来时不知如何是好。我记得有一次来月经时，痛得我在床上打滚，妈妈也没问，没教我如何减轻这个痛，我也不敢和她说。当时我的态度并不是现在有的孩子那种期待，只有不安与难过。老师不引导，家长也根本没和孩子谈这个话题，让这样的孩子在面对自己性的成熟时，肯定会焦虑不安。要在平时生活中无形的给予适当的正常的生理教育，只有孩子觉得是美好的东西时，孩子才会接受它。这就提醒我们的家长、教师，在开展青春期教育的时候，自身对待这些问题需要有成熟健康的认识，需要以坦诚自然的态度，给孩子积极的正面的引导，提供孩子科学的知识，帮助他们战胜无知减少焦虑恐惧等负性情绪，让孩子接受自己的成长，悦纳自己的成长。

您是（或将）如何对待青春期的学生和自己的孩子？

我认为，家长是学生的第一任老师。要在平时生活中无形的给予适当的正常的生理教育。抓好学生青春期的各方面教育，是每个家庭不可忽视的重要方面。学生青春期教育包含了思想道德教育、学科学习教育、生活生理教育。家庭青春期教育是学生的第一课堂。家长是学生青春期教育的第一任教师。学生青春期的教育是每个家长应尽的义务和职责。家长能够在孩子幼小的时候开始就要时刻关注孩子心理和生理成长,作好正确合理的引导,这样才能使孩子在成长的路上一片阳光,而不是彷徨不安，早恋、少年犯罪、花季的年龄就堕胎……这些都不是家长和老师希望的。作为老师在心理学、卫生与健康等课程都要贯穿心理和生理知识甚至是性知识（对高年级的同学，他们已处在发育阶段……）

第二篇：七政2.3《感受青春》

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学习过程设计

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《感受青春》问题综合解决-评价单

设计人：王君凤 审核人： 屠晓慧

班级： 组名： 姓名： 时间： 年

【学习目标】

1、了解青春的喜悦和烦恼。

2、掌握如何珍惜青春，做青春的主人?

3、理解青春的意义。

【重点难点】

1、重点：理解青春期的新变化。

2、难点：掌握如何珍惜青春。

【学法指导】

1、请同学们采用自主结构化预习法阅读课文，完成问题导读评价单

2、在课堂学习中采用小组合作讨论法，解决自己遇到的问题；

3、通过展示学习法解决小组问题。

【知识链接】

赞美青春：

1、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。——雨果

2、青春一去不复返，事业一纵永无成。——勃朗宁

珍惜青春：

1、少壮不努力，老大徒伤悲。

2、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

3、逝者如斯夫，不舍昼夜。

【预习评价】（自读课文，完成以下内容）：

问题1、什么是青春期？

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青春期是指青少年__________和__________急剧变化的时期，是__________过渡的时期，也是__________逐步形成的时期。

问题2、（青春的喜悦）青春期我们的身体、心理发生了那些变化？

（1）我们的____________迅速增长，嗓音也发生了变化，第二性征出现，我们感受到了身体生长的力量；

（2）我们的__________特别敏锐发达；

（3）我们的_________特别广泛；

（4）我们的________特别活跃；

（5）我们的_________开始萌动，对异性产生了别样的感觉。

问题3、如何珍惜青春，做青春的主人？

（1）开放自己的___________；

(2) 努力_______________；

(3) 从______________做起。

问题4. 青春的意义？

青春短暂，但青春给予我们__________，青春给予我们__________，青春给予我们_________，青春给予我们________，青春给予我们梦想，让我们珍惜短暂的青春，让青春由于我们的奉献而更加灿烂、辉煌和美丽。

【教师问题】

随着年龄的增长，青春的脚步悄然而至。进入青春期后，同学们会感觉自己身上发生了很多特殊的变化。

1、这些变化给同学们带来了许多愉悦，也带来了些许烦恼或困惑。请列举你的喜悦和烦恼。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、作为中学生我们应该怎样珍惜青春，做青春的主人？

______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

【多元评价】

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《感受青春》问题训练-评价单

设计人：王君凤 审核人： 屠晓慧

班级： 组名： 姓名： 时间： 年 月 日

一、选择

1、进入青春期，我们对身体的变化更加敏感，心理充满了新奇和困惑。下列属于青少年心理发育特点的有（ ）

①性机能成熟 ②成人感强 ③情感丰富且不稳定 ④思维能力增强

Ａ．①②③ Ｂ.①②④ Ｃ.②③④ Ｄ.①③④

2、青春期的变化表现在（ ）

①身体外型的变化 ②身体内部器官的完善 ③性机能成熟 ④心理逐步成熟

Ａ．①②③ Ｂ.①②④ Ｃ.②③④ Ｄ.①③④

3、“人生道路虽然漫长，但要紧的只是几步，特别是在他年轻的时候。”这句话告诉我们（ ） Ａ．要珍惜青春，弹奏好青春的乐章 Ｂ.每个人的人生道路都是漫长的

Ｃ.青春是美丽灿烂的 Ｄ.每个人都有漫长的青春期

4、“花有重开日，人无再少年”、“百年容易过，青春不再来”、“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这些名言主要告诉我们（ ）

Ａ．青春宝贵而短暂，要珍惜青春时光 Ｂ.生命最宝贵，要珍惜生命

Ｃ.青春年少要尽情享受，不要顾虑太多 Ｄ.青春时期要讲究仪表，注重穿戴

5、有人说：“青春是一颗星，总会给人无尽的遐想，世界上最美好的就是青春，什么东西都赶不上青春的珍贵。”这主要启示我们（ ）

Ａ．青春是美好的，也是烦恼的 Ｂ.应该感悟青春，笑迎青春，让自己的青春年华不虚度 Ｃ.青春是人们快速成长的时期 Ｄ.残酷的现实使人们不能感受青春的美好

二、请你进行观察与思考

一青年埋怨自己时运不济发不了财，终日愁眉不展。这天，来了一个老人，问：“你干嘛不高兴?”“我不明白我为什么那么穷”“穷？你是最富有的”老人由衷的说。

“从何说起？”年轻人问。

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“如果今天斩掉你一根手指头，给你一千元，你愿不愿意？”

“不干。”

“让你马上变成八十岁老人，给你一百万，你干不干？”

“不干”

“让你马上死掉，给你一千万，你干不干？”

“不干”

“这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢？”老人笑道。

阅读材料并思考：

1、从青年与老人的对话，你认为我们现在最大的财富是什么？为什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、我们应该如何把握好这一财富？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【多元评价】

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参考答案

【教师问题】

1、青春的喜悦如：我们感受到了身体生长的力量；我们的感觉特别敏锐发达；我们的兴趣特别广泛；我们的思维特别活跃；青春的烦恼略。

2、（1）、开放自己的心灵世界；多与父母、老师和同学沟通，真诚的沟通可以加深理解，分享欢乐，宣泄烦恼。调节情绪，保持乐观开朗的心情。

（2）、努力充实自己； 不要沉迷于网络，要多读健康有益的书；多运动，运动有助于身心协调；多做好事，做好事可以使人身心愉悦。

（3）、从生活小事做起；生活中的事事处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要善于发现，敢于实践。

问题训练-评价单

一、单选：1、C 2、B 3、A 4、A 5、B

二、1、最大的财富是青春。因为青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。

2、（1）、开放自己的心灵世界；

（2）、努力充实自己；

（3）、从生活小事做起。

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