第二节辛亥革命教学案
一、课标要求：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。
二、重点、难点：重点：资产阶级革命派在辛亥革命中占据领导地位的表现和辛亥革命的历
史意义。难点：资产阶级软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现和原因。
三、教学设计：
（一）武昌起义：
1、兴中会的成立：
（1）背景：思考：资产阶级领导的民主革命兴起的原因和条件有哪些？当时资产阶
级上层（维新派）主张如何救国？
（2）成立概况：时间、地点、领导人、口号。
（3）意义：
2、同盟会的成立：
（1）背景： 思考：同盟会成立的可能性、必要性分别是什么？
（2）纲领：三民主义------合作探究：三民主义的内容？进步性？局限性？
（3）性质：思考：为什么说同盟会是中国近代第一个资产阶级革命政党？
（4）意义：
合作探究：为什么说同盟会的成立标志着中国民主革命进入一个新的阶段？
3、革命时机的成熟：中国同盟会成立后，不断发动武装起义。
（1）黄花岗起义：时间、地点、人物、意义。
（2）合作探究：读51页资料卡片中林觉民的话思考其反映了革命党人的什么精神？
其中：“故谓吾辈死而同胞当不醒者，吾决不信也。”反映了革命党人什么样的革命策略？你如何平价这一策略？
4、武昌起义的成功：
（1）背景和条件：
（2）过程：时间、地点、人物
（3）结果和影响：
合作探究：武昌起义成功的原因有哪些？其中最主要的原因是什么？
（二）、中华民国的成立：
1、中华民国的成立：时间、地点、领导人、国都、国旗、历法。。。。。。
合作探究：判断一个政府的性质，主要应该看这个政府的组成和它采取的措施,根据以上标准说明南京临时政府的性质？
2、《中华民国临时约法》
（1）颁布背景：
（2）颁布：时间、颁布者、制定机构。
国体：
（3政体：
合作探究：临时约法为了限制袁世凯的权力采取了什么措施？
（4
局限性：
合作探究：结合史实说明为什么说《中华民国临时约法》从法律上宣告了君主专
制制度的灭亡和民主共和政体的确立？
（三）辛亥革命的历史功绩
1、袁世凯上台：
（1）背景：
合作探究：袁世凯为什么能上台呢？（帝国主义、清政府、革命党人）
（2）过程 ：①
②
③
④
⑤
⑥
合作探究：如何看待孙中山的让位问题？他让位的原因有哪些？为什么孙中山性格很
坚强思想却很软弱呢？
2、辛亥革命的历史意义：
（1）性质：
合作探究：为什么说辛亥革命是近代中国第一次完整意义上的反帝反封建的资产阶级
民主革命？
（1）历史意义：①
②
小结：讨论：①辛亥革命是成功了还是失败了？
② 辛亥革命与太平天国运动的异同？
③资产阶级的革命性和软弱性在革命中是如何体现的？在20世纪初的中国革
命要想成功，需要具备哪些条件？