学习西点军校园校文化建设

（一） 西点军校的精神文化

“职责、荣誉、国家”

西点的校训是“职责、荣誉、国家”（Duty、Honor、Country）,自1898年正式启用以来，一直被奉为西点人的座右铭。这一校训包含了下列基本道德价值：他要求每一个军官树立献身本职、兢兢业业、老老实实的敬业精神；以值得尊敬的，勇敢而无私的服务来效忠美国和其宪法；同时尊重并维护他人的尊严和财产。西点军校的旗帜、标志、徽章、装潢和纪念品上，常常使用这三个词，同时它被刻在西点的校徽上（如图），印在信笺和文具上，西点的校训在校园里到处可见。

“为国家培养有道德品格的领袖”

西点军校官方认可的正式使命是：“教育、培训和激发军校生们从而使每一个毕业生都成为有道德品格的军人领袖，致力于实现职责、荣誉、国家这三大价值；寻求作为一名陆军军官在专业上不断的发展进步；为国家献出终生不渝的无私服务。”把西点学生培养成“一个无敌的战士、一个忠诚服务于国家的仆人、一个掌握高级技能的专业人才、一个有品德情操的领袖。”

“没有任何借口”

西点军校一直大力灌输、培养竞争意识、取胜精神和必胜态度。学校积极组织各种体育竞技比赛、辩论赛、模拟敌对状态、模拟联合

国竞赛、申请各种奖学金等，是军校生们在一个紧张忙碌的环境里成长，培养了他们的团队合作精神和必胜态度。西点军校有这样一个传统，不管遇到什么事，什么任务时没有任何借口，只能有一个口号和一个态度，那就是“We can do it.”

（二） 西点军校的制度文化

西点军校生的荣誉信条

西点军校为了实现校训所代表的道德规范，而制定了一个简明的军校生荣誉信条：“一个军校生决不撒谎、欺骗和偷盗；也决不能容忍任何人的这种行为。”在这个“四不”最低标准之上，西点军校生无论何时无论何事，都不能有任何撒谎、欺骗和偷盗、剽窃行为，还必须随时报告战友的任何“不道德”行为。如果知情者在24小时内不报告，一旦发现就会被视为同罪。并在19xx年正式设立了军校生荣誉委员会和荣誉制度来维护这个军校生荣誉信条。

“点子制度”

平时，军校生的纪律约束和处罚，是依据西点军校的点子（Points）制度，凡有小的过错或失误，一律作为点子被长官们记录下来。从上课或集合迟到，没有按命令着装，军容风纪不整，到没有对上级长官敬礼，举止不端，房间不整洁等都会被记点子。根据事情的严重性确定一次所记点子的多少。当点子积累到一定数量是会有相应的处罚，如做俯卧撑、长跑、做服务工作等。在受到嘉奖时可消减点子，并且到访的国家元首级贵宾可“赦免”所有现存的点子。

另外，西点军校还有多如牛毛的规定，如军中禁烟、禁酒；女生到男生宿舍，男生必须将门打开以避嫌；军校生每天必须穿戴整齐，皮带证章一律周正锃亮，一旦着装就不允许躺下打瞌睡，而只能坐着或站着??点子制度之外，对军校生大的过错的处罚也有多种，如降低排名、留级、关禁闭、留校察看、勒令退学、开除，直至军法审判、关进监牢。

（三） 西点军校的行为文化

严格的招生、选拔、淘汰制度

凡报考西点军校的青年，必须是17-22岁身高1.68-1.98米的美国公民（除盟军学员外）。报考生必须在当地高中学习成绩名列本班前茅，且身体健康，具有一定的组织领导才能，在参加考试前一年还必须得到美国总统、副总统、参议员、众议员、州长、市长或部队主管的推荐。即使这样严格的报名条件，一般每年仍有多达12000个基本符合申请的学生，其中只有大约四到五千符合各类的提名。但最后经过各种入学资格评审，大约有1100人被西点军校录取。

录取入学之后，并不意味着“万事大吉”了，每个学员在考入西点前都要做好被淘汰的思想准备和相应的保证。自入学之日起，西点学生就要经过严格的检验与筛选，实行优化与淘汰制。其中著名的做法是：到“兽营”（Camp Beasts）接受考验。在此期间，军校生们天天在体力上经受不断的“考验”和“磨练”，精神上也受到种种“折磨”和“欺凌”。无穷无尽的操练之余，饮食和睡眠只能保证基本的必须。没什么社交和娱乐活动，人身自由和隐私几乎降到零，各级教

官和高年级学员还故意刁难新生们，经过“兽营”过滤淘汰率约为15%，第一学期新生淘汰率约为23%，最终能完成四年毕业的学员约占入学总人数的70%，女生淘汰率更高。即使这样，西点负责招生的教官们，还是不无自豪的宣称：“我们不愁没人申请！”

一切为了排名

在西点军校一切为了排名，从一入学开始学校就以各种排名来对学员区别对待，以资鼓励。排名根据比较透明而固定的标准：按学习成绩、军训成绩、体育能力大小、守纪律听命令纪录、违规的点子多少以及教官评语等。各种排名靠前的学生会拿到各种奖章和勋章；享受各种特权；可以选择高层次和多学分的课程乃至获得各种奖学金及挑选工作去向的权利等等。

西点军校的课程设置

最初的西点军校生们，必须精通基本的军事训练、马术、工程技术和社交能力才能毕业，为了“使毕业生能有效的预见并适应一个在技术、社会、政治及经济各方面都不断变化的世界。”西点的课程也随着时代而改变。今天，西点军校四年制本科学员课程共40门，其中30门为必修课，主要有数学、工程、英语、历史、社会科学、心理学与国家安全课题。10门选修课包括基础科学、应用科学、人文科学、国家安全事务等。各学科还分细目。教学中，西点重视采用新技术辅助教学，使军校的课堂教学达到优秀的高水平，尤其在教学技术方面实现了电教一体化。

西点高尚的荣誉感和良好的公众形象

在以荣誉立校、以名誉为本的环境的熏陶下，西点军校对自身的声誉也很在意。例如，西点军校的教官在接受媒体采访时都必须得到上司的批准，否则不能以西点的名义。西点教官在任何学术会议上宣读论文或发言之前，都必须有一个简短的声明：“我的文章、发言不代表美国政府、国防部、陆军军部或美国军队的观点。”云云。西点军校也特别注重其公众形象：军校生的父母可在特定的日子到军营参观，体育场有时对外开放，国家公园、历史画廊、教堂等也可以用来接待游人。由于西点军校的特殊地位，近二三十年来，美国所有的在任总统都巡视过西点军校多次，主持毕业典礼或发表演讲。美国和外国的许多名人要人也经常造访，英雄和名人多了，给西点军校带来了很高的知名度和公共关系中的良好形象。

（四） 西点军校的物质文化

美丽的校园

西点校园及其附属教学区位于哈德逊河上游的高山上，依山傍水，风光秀丽。总面积为16000公顷。一系列歌德式建筑风格的建筑物，从内向外被起伏的群山环抱。内圈主要为校园区，有教学大楼，学员区，运动场和活动中心等组成；外圈有冬季滑雪场，高尔夫球场，训练与野营区，整个建筑群以学校大运动场为中心展开。学校有艺术博物馆、图书馆、各种纪念碑、雕像等。西点的许多建筑物和军营多数是以与西点有关的人的名字来命名的。如艾森豪威尔大楼、格兰特大楼、麦克阿瑟军营等。西点校园的建筑里，也到处摆放、悬挂着与

美国历史和美军历史有关的艺术品、纪念品等。目前校园里共立有十二座大型历史纪念碑与名人塑像（包括美国军人纪念碑、战斗纪念碑、军校生纪念碑和美军东南亚暨越南战事纪念碑），其中七座是纪念与西点有关或毕业于西点的历史名人的塑像（如麦克阿瑟、艾森豪威尔、巴顿等）。另外还有许多小型纪念碑。军校生团的每个营连乃至排、班都有自己的“英雄榜”，“英烈传”。

灰色长队

西点军校有其校徽、校旗、校歌、校服。鉴于军校的特殊性，西点军校有统一的服装，并分为作战服、正式军服、军礼服、军便服和运动服。军服的穿着要按当天的任务或上司的命令来定。西点军校的校服二百年来一直没变，军校生的传统军礼服外套，保持着美国陆军十八世纪到十九世纪初的灰色军装本色，1816年西点军校正式采用灰色作为校色。于是“坚不可摧的灰色长队”成了西点人的代名词。到1899年时，西点人又在灰色基调上增加了黑色和金色作为军校生体育服装和旗饰的颜色至今。

毕业戒指

美国一般大学毕业生流行购置式样不一的毕业戒指作为四年辛苦的象征、同学之谊的纪念和学历出身的标志。西点军校毕业生早在1835年就率先设立这个“传统”，直至今天几乎每人必买毕业戒指。在西点的图书馆里，专门设有一个西点校友的毕业戒指的陈列室，许多阵亡或去世的校友捐献的戒指按年份、军衔排列着，供人们瞻仰。

广泛的文化传播网络

西点军校拥有其周报《点人观点（Pointer View）》，这是一份由军校生协助编辑的十六版的报纸，除了报道军校生各方面“战绩”外，还有各种评论、新闻报道和分类广告等。西点军校也编辑每年的学生年鉴和通讯录，并分发给每位西点校友，这些被西点人称为“灰页簿子”（Gray Book）。美国的各大媒体也经常出现关于西点的报道，专题片或影视作品。

其他

为了丰富学生的课外生活，学生自发成立了各种学习及联谊性俱乐部。如军官俱乐部、士兵俱乐部、夫人俱乐部、划艇俱乐部、舞蹈俱乐部等。

第二篇：试析西点军校校园文化建设的启示

试析西点军校校园文化建设的启示

摘 要：美国西点军校十分重视校园文化建设，形成了独特的校

园文化风格、文化育人理念。西点军校在价值观教育方面知行并重、

坚持通识教育理念、重视校园文化熏陶、注重院校制度文化建设，

对于我军校园文化建设具有借鉴和启示作用。

关键词：西点军校；院校；文化

创建于1802年的美国西点军校是美国军队培养陆军初级军官的学

校，在过去二百多年里，西点已培养出3000多位将军和众多的美

国政界、商界明星。今天，西点已不仅仅是一所军校，更是培养美

国社会精英的一流大学，这一切都与西点独特的校园文化分不开。

探讨西点军校校园文化建设特点，对我军院校形成自己的文化育人

理念，并进而丰富校园文化将有一定的现实意义。

一、西点军校校园文化建设的特点

（一）价值观教育知行并重

西点军校经过200多年的风雨洗礼，在对学员价值观教育上积累

了很多经验。为使西点学员形成“责任、荣誉、国家”这一核心价

值观，西点军校从理论和实践两个方面做了切实可行的探索与努

力。

西点注重对学员进行价值观的理论培养教育，西点学员4年内共

需学习40门课程，其中专门设置了20多门与价值观培育相关的课

程。西点经常邀请名人讲演，并通过参加以保卫祖国、捍卫美国宪

法为主题的宣誓等各种“仪式”教育帮助学员确立军旅目标，使“国

家”在西点学员心中深深扎根，并认同“责任无处不在，荣誉重于

生命，祖国高于一切”的核心价值观。与此同时，核心价值观的培

育还充分地渗透到各学科中。西点在军事教育类课程教学中，灌输

美军的军事伦理和价值观，培养学员的忠诚和责任感；即使在理工

类课程教学中也渗透价值观教育，因为西点对所有专业都有历史、

社会、伦理学方面的要求。

西点还注重在实践中对学员进行价值观的培养教育，学员的任何

行为都要符合价值观教育的规定，让学员在实践中得到教育，养成

习惯。这体现在西点将所有的道德规范、荣誉制度放置在学员日常

生活的细节要求中，把许多规章制度细化，如西点军校在对学员责

任感的培养过程中，将责任感细化为服从、没有借口、事业心和团

队精神加以训练，让学员逐步形成具有责任感的人。

（二）坚持通识教育理念

通识教育基础上的专业教育是西点军校科学文化教育的显著特

点。西点军校认为，现代战争包含越来越多的政治、经济、文化和

外交等因素，要求军官具备宽广的知识基础、广阔的视野，面对不

确定环境具有随机应变和创新思维的能力。院校教育的任务在于为

未来的军官提供最基本的知识技能，特别是终身学习的能力，使他

们今后能够适应日益复杂的技术兵器系统和高技术战场。

西点军校的课程设置重“广度”，强调学员对全球政治、经济、文

化、哲学、艺术和历史地理等方面的了解。为了使毕业生能有效的

预见并适应一个在技术、社会、政治及经济各方面都不断变化的世

界，西点的课程也随着时代而改变。西点军校的学员在入学时不分

专业，都必须学习由数理工程科学和人文社会科学构成的30门基

础核心课程，是“集自然科学、技术科学、人文社会科学于一体的

必修核心课程，以构建起坚实宽厚的知识基础。”[1]为学员奠定军

事职业发展的科学文化知识基础，充分体现了通识教育的理念。

学员在第二学年末根据自己的意愿选择其专业方向，通过选修10

到14门专业课来学习和掌握本专业的核心知识和技能，为学员发

展打下专业教育基础，便于学员对某一领域进行深入研究。选修课

是“围绕‘数理工程’或‘人文科学’的选修课程，以确定未来的

专业发展方向；提供宽范围、多选择的研究领域和主攻方向，逐步

强化专业教育，在某些特定领域具有特定的专业才能，以谋求长远

的职业发展前途。”[2]西点军校认为，4年培养的通才或全才，要

比专业水平高但知识面窄的人更能适应部队和社会。

（三）重视校园文化熏陶

西点人认为一个没有自身校园文化氛围的学校是残缺不全、毫无

特色的劣等学校，是不可能培养出一流的人才的。所以，西点军校

十分重视校园环境建设，以形成浓郁的校园物质文化氛围，并通过

其对全体人员形成良好的环境熏陶。他们结合美国的历史和军队特

点，形成了主题突出的校园环境建设的方法。

校园文化环境建设特点之一是突出美国军事历史。西点军校内的

广场、建筑物、道路都是以美国历史上著名军事将领名字命名的，

如雷兹广场和华盛顿大楼、塞耶大楼、格兰特大楼、艾森豪威尔大

楼等。西点校园的建筑里，也到处摆放、悬挂着与美国历史和美军

历史有关的艺术品、纪念品等。在花坛和草坪之间竖立着一座座雕

塑和纪念碑，这里高耸的花岗岩碑体上镌刻着在美国南北战争中阵

亡的将士姓名；附近，陈列着美军在战争中缴获的火炮。

校园文化环境建设特点之二是突出西点军校历史。目前校园里共

立有十二座大型历史纪念碑与名人塑像，其中七座是纪念与西点有

关或毕业于西点的历史名人的塑像（如麦克阿瑟、艾森豪威尔、巴

顿等）。西点的许多建筑物和军营多数是以与西点有关的人的名字

来命名的，如艾森豪威尔大楼、格兰特大楼、麦克阿瑟军营等，提

醒西点人铭记他们的功勋。军校生团的每个营连乃至排、班都有自

己的“英雄榜”，“英烈传”。

西点人充分认识到校园环境建设可以成为推动价值观培育的有力

杠杆，它对学员的世界观、人生观、价值观和审美观等的取向起着

巨大的作用。因而，西点校园中厚重的军事人文环境，成为校园文

化的可贵资源，使学员时刻感受着西点的传统与精神。

（四）注重制度文化建设

健全有效的规章制度是西点军校人才培养目标得以实现的有力保

证，西点军校依靠各种制度来规范每个人的行为。西点军校规章制

度具体细致，面面俱到，其中排名制度和荣誉制度在保证西点军校

的人才培养质量方面发挥了重要作用。

排名制度是西点军校传统的重要教育方法，主要内容就是从学员

一进校起，就把学员们不断地排出名次来加以区别对待，以资鼓励。

“西点军校学员的排名形式、内容和标准繁多，时刻变动，影响重

大，学员的一生前途，都系于排名高低。”[3]排名不仅关系到学员

在校期间的待遇，更重要的是学员毕业后的出路与排名有直接关

系，这种竞争机制给每名学员无形的压力和强劲的动力。西点军校

学生的排名不仅是淘汰落后学员的直接依据，也是学生获得各种实

惠和特权的充分条件。更重要的是，“毕业生是按他们的排名来挑

选工作去向的，排名越高，就越有希望到自己最想去的地方去。同

样，西点军校报送毕业生进人各种研究生院深造，也是由排名决

定。”[4]在某种意义上，西点军校学生所做的一切，都是为了能排

个好名次。

完善的荣誉制度是西点军校培养学员军事职业道德的制度基础，

西点军校的荣誉制度建立在每个学员决不说谎、欺骗或者偷窃，也

决不容忍此行为者的荣誉准则基础之上，经过200多年的实践逐步

形成了一整套详细完备、具有强制性的规章制度。荣誉制度几乎涉

及学员生活的方方面面，规定了行行色色符合或违反荣誉准则的行

为，要求每个学员都必须严格遵守。为了确保荣誉准则的遵守和道

德教育的实施，学校在学员中成立了两个委员会分别负责品德教育

以及对违反荣誉准则行为的调查、裁决和提出处理意见。荣誉制度

是西点军校独特的教育管理制度，它为西点军校赢得了荣誉。

二、对我军特色校园文化建设的启示

我军校园文化建设近年来也得到了快速发展，为培养高素质新型

军事人才起到了推动和促进作用。当前我军院校正处于整体转型、

加速发展的时期，很多院校的培训任务、专业体系及特色等方方面

面都发生了深刻变化，为全面提升军事院校校园文化建设的品质，

在加强自身校园文化建设的同时，借鉴西点军校校园文化建设的先

进做法将有着积极的意义。

（一）价值观教育重知更要重行

当前，我军院校正全面展开当代革命军人核心价值观的培育，我

军院校重视在价值观教育方面知识的传递，方法上主要采用的还是

传统的“灌输法”，学员在大学四年要修很多思想道德教育等理论

课程，但我们往往满足于价值观念和道德准则的传递，停留在道德

知识和伦理空谈上，目的是让学员们能够判断是非，但仅此而己，

将所讲内容具体落实到学生的学习、日常生活的实践则并不多。在

价值观教育中，适当的灌输是必要的，但单凭说教进行价值观教育，

灌输性太强，容易造成受教者的逆反心理，且仅仅依靠理论灌输难

于内化为学生的心智品质。我军院校在学员的价值观教育上还应多

重视渗透性和实践性，应将价值观教育融入到学员的课堂、训练、

教育和实践中，细化到学习和管理中，使价值观的培育更加自然，

更易于达成。

（二）注重学员素质的全面发展

近几年我军部队实施人才战略工程，尽管大幅度提高了干部队伍

的学历层次，但是仍然面临着高素质优秀指挥人员缺乏、军官队伍

综合素质不高的问题，与世界军事强国相比仍然落后，这成为推进

中国特色军事变革的瓶颈问题。西点军校重视通才或全才的培养，

对于我军合训院校的教育具有一定的启示作用。我们要注重学员的

全面发展，树立各种学科综合发展的教学理念，在课程设置尤其是

基础课程上，要体现文理并重的课程安排，同时又要体现军事人才

素质的特点要求，合训院校要积极推进学科专业重组，优化整体结

构，实现各项课程设置最优化，使通识教育与专业教育有机结合。

（三）校园环境要突出文化韵味

我军校园物质文化建设，总体是好的，但勿容置疑，受传统理念

的影响和一些客观条件的制约，目前，军校校园文化特色不鲜明，

个性不突出，院校在建设校园文化、发挥校园文化的教育功能和下

大力构筑学员军魂意识、培树尚武精神、提升人文素养时，忽视了

结合军兵种特点、学校特色、学员任职需要等个体特征，存在盲目

赶时髦、缺乏本校特色，甚至搞“面子工程”等问题。我们应借鉴

西点有益的做法，进一步深化对我军校园物质文化建设的认识，形

成具有我军特色的校园物质文化建设思路。校园环境建设要突出各

院校自身的特色，形成各自独特的文化内涵，既可避免雷同，又可

避免单纯地为“美”而“美化”校园环境，可在每处建设的构思中

都考虑到价值观培育的内在需求和自身的特点，突出自己院校的优

秀毕业生的雕像，以激励学员的爱校情怀和学习热情；院校可在制

作标语牌、灯箱以及装饰会议室、办公室、俱乐部，布置橱窗、出

墙报、板报等环境建设中，注意既突出政治，增强教育功能，又强

调审美情趣，增加文化气息，在美的享受中受到教育。

（四）加强校园制度文化建设

制度文化是校园文化的主要组成部分，是保证院校安全稳定和确

保人才培养质量的基本保障。我军制定了不少规章制度，如《内务

条令》、《纪律条令》、《队列条令》、《思想政治工作条例》等，再加

上各院校的规章制度，数量不可谓不可观，但是这些规章仍然存在

不足之处，“第一，有些规章笼统而宽泛，有些模棱两可的表达不

具操作性。第二，我军部分院校对学员道德品质的监督管理制度不

全面，如对于一些学员违背道德规范而不违法、违纪的行为束手无

策。”[5]所以，在当前的校园文化建设中，我们除了应完善、细化

各种规章制度，使其更具有操作性外，还应制定合适的人才培养、

激励制度，借鉴以全面素质排名方式的竞争机制。同时完善淘汰制

度，能够激励一部分有得过且过思想的学员奋发进取，营造一个更

加积极争先的氛围。

参考文献：

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[4]陈晓兵.西点军校的荣誉观教育[j].西安政治学院学报，2006，

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[5]郭磊，李玉明，宋晶.西点军校荣誉教育的特点及启示[j].解

放军理工大学学报（综合版），2010，（2）.