建设一个有文化特色的班集体
——高一（11）班班级小结
班主任:胡兴桥
高一（11）班是年级的两个创新班之一，学生的整体素质较好。全班54名同学，其中男生24人，女生30人。作为班主任，我一直坚信良好的班级文化建设能够有效地凝聚学生，形成班级长久的向心力。在此之前的20xx年11月到20xx年11月，我作为中国教育学会“文化教学与文化作文”总课题组的广东片区负责人，积极带动佛山三中及周边学校开展此项课题的研究，并于20xx年11月顺利进行中期结题。我认为，文化是大众内心价值的同构，班级文化建设也是如此，如果我们有效地结合本校、本区域的文化特点，进行深入人心的文化认知与文化彰显，进而形成一个班级的内在诉求和灵魂依傍，让一个班级顿时变得有生命力、有磁场，是完全可以做到的。我曾经在20xx年带过一届实验班，以文化的视角去关注孩子的成长，直到今天孩子们还津津乐道。可见，良好的班级文化建设，是真正形成良好班集体的致胜法宝。
接手高一（11）班，我认为从一开始就应该从文化的角度去思考班级建设。结合佛山三中的校园文化建设的基本思路，我在思考班级命名时，认真研究了本校最有盛名的校友——梁启超，在他的代表作《少年中国说》中，我感受到了一个资深校友内心澎湃的激情与希望。我认为，其“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋”，给了我们太多的热量，再加上我们三中的校树——红棉树，“奇花初胎，矞矞皇皇”， 我们自然领会到它的“卓越雄健，朝气蓬勃、大气无私、和谐善爱”的红棉精神，于是“红”字浮出水面；后又读到“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”其志向一泻千里， 再加上“志”的结构为上下结构，上面为“十一”，构成“士”，下面为“心”，意为“用心撑起十一班”，这样一来，“红志班”脱颖而出，连带班级口号“用心托起十一班”、“我很重要”——因为“志”，是读书人“士”用“心”的合体。进而，我们认为：所谓红志，就是以一种朝气蓬勃的姿态，以一颗积极进取的红心，撑起伟大的十一班！进而实现个人美好的人生志向！这是我们全班54名同学共同的价值取向，为了达成这一共同愿望，我们激励自己：以一生真情，铭刻友谊求上善，上善若水；用一颗红心，追随梦想师卓如，卓如红棉。并将这幅对联写成大大的毛笔字，装帧漂亮之后，张贴在教室。形成浓厚的文化氛围。
图1： 班级命名
图2：班级励志对联
图3：班级励志对联
班级命名是一个班主任对一个班级总体构想，而班徽更是代表班级的象征，我们带领同学再次深入我们文化母体——佛山三中，去认真研读学校的历史与文化内涵，最后，以梁欣琳为代表的班徽设计浮出水面，她认为，最杰出的校友梁启超先生的《少年中国说》依然给了自己灵感，其中的“鹰隼试翼，风尘翕张”，于是将主题图案设计成一只展翅飞翔的雄鹰，在雄鹰的下方，设计一个“V”字，首先它是数字“11”的底部连接，意味着只有“11”班团结一心，才能获得成功的“V”字，最后，采用了圆形外框，并且加上“佛山三中创新11班”英文和汉字，这个班徽设计，获得了全班同学的一致通过。这期间，也有很多同学拿出了自己的班徽设计方案，但大多有些瑕疵，但是他们的热忱不能小视，在此我们将这些
同学的名字记录下来，他们分别是：彭书帆、江彬、张晓棠、谢瑞帆、费越等。班徽设计出
2
来了，我们一致同意用紫色作为主打颜色，承“紫气东来”的吉祥义。我们将班徽图样定格
下来，在我们的班旗、班服上都有一致的显示，希望它作为我班的标志，能够始终激励我们，一起为了理想与梦想，团结一心，不惧任何艰难险阻，像一致翱翔于蓝天的雄鹰一样，傲视群雄，最终获得不断的胜利。以胜利的姿态，见证十一班的辉煌！下面，就将班徽的图案展示出来，共大家欣赏。
图如下：
图四：班徽
有了班级命名，有了班徽，班级的文化建设初见端倪。在此基础上，我再次调动大家的积极性，为班级设计班旗。我认为，班旗是一个班级的形象，它应该具有强烈的感召力和亲和力。为此，我专门召开班徽，与学生一起研究班旗的制作。首先，它的构图应该简洁、它的线条应该虚实相生；其次，它应该带有我们红志班的特色。经过大家的讨论，最后综合了清华大学、复旦大学、北京大学等全国重点高校的校旗制作，我们集体通过了班旗的设计构想。我们共同认为：我们班旗的底色依旧采用紫色，源自“紫气东来”的吉祥文化心理。班旗中间以班徽打头，其内涵为团结进取的班级精神，后面分别以汉字和英文直示班级特点。整面
班旗明朗、自信、大气！ 请看下图：
图五：班旗
班旗设计出来，大家认为很“文艺”也很高雅，在校运动会上，我班的班旗在运动场上格外注目，在每次的课件跑中，我班的班旗真正成为了“三中旗帜”，增添了极强的班级自豪感与感召力。
有了班旗，班级凝聚力更强了。此时当是推出班服的时候了，我们对班服的研究，依然围绕我班的班级文化特质来思考，在这期间，我们在班会课上研究了这几年三中比较有特色的文化班服，我们认为，好班服是大家爱穿，别人爱看，自己也应该相生更多的自豪感与超越感。有鉴于此，班上对美术有较深研究的费越主动请缨，为班服的设计出谋划策，商鸿宇、梁启深、梁欣琳、彭书帆等同学一并假如进来。最后，我们的班服终于出笼了，我们选择时尚的黑白色；正面大小英文，体现创新“红志班”的班级名称；右上为班徽——增强班级自豪感；图案“V”, 是数字”11“的底部连接，暗示11班要彼此团结，合成一体，才能像腾飞的“雄鹰”一样成功获得”V”；才能像班服反面英文所说的：“我们是最棒的！” 如下图：
图六：班服
有了班旗与班服，就有了班级的整体形象和个体形象，我们班在运动会上，班服与班旗成了共同的亮点。所有这些，是班级文化建设的宏观设计，通过集思广益，发动全体学生，很容易对班级的核心价值体系形成同构，接下来的，就是要不断的深入内心，将核心的班级文化价值观融注到文化心理与文化实践中。为此，我们适时地进行了班歌的海选。
在班会课上，我首先讲明了班歌的海选的要求，第一：要体现咱们红志班的特点；第二，要雅俗共赏，便于传唱；第三，要体现当代中学生的特点。于是，同学们进行了班歌自我推荐，在推荐的10首歌曲中，我们班集中进行举手表决，最终，由青年歌手张杰演唱的《年轻的战场》，获得大部分人的肯定，最终确定为我们班的班歌，后来这首班歌的歌词由我班邱伟杰同学修改，变成了《雄鹰的肩上》，请看下面的歌词：
4
雄鹰的肩上
今天我 终于站在这雄鹰的肩上
请你给我 一束爱的光芒
今天我 将要走向这胜利的远方
我要把这世界为你点亮
我的梦想 在每个醒来的早晨 敲打我的心房 告诉自己成功的道路 还很漫长
我的梦想 在每次把握机会 表达自我主张 展现给你灼华的信仰 红志的力量 旁人都或不知 的笑话与真相
任由风霜飞过 仍全为理想
炫耀悲壮之火 需极卖力歌唱
等我冲破困惑时 谁来共拍掌
今天我 终于站在这雄鹰的肩膀
请你为我 骄傲鼓掌
今天我 将要走向这胜利的远方
我要让这世界为我激荡
我的梦想 在紫色飘扬的时候 迎来祝福目光 懂得幸福就是彼此 依靠的肩膀
我的梦想 像五十四滴汗水 创造生命绽放 告诉世界我们十一班 自信的力量 旁人都或不知 的笑话与真相
任由风霜飞过 仍全为理想
炫耀悲壮之火 需极卖力歌唱
等我冲破困惑时 谁来共拍掌
今天我 终于站在这雄鹰的肩上
请你给我 一束爱的光芒
今天我 将要走向这胜利的远方
我要把这世界为你点亮
今天我 终于站在这雄鹰的肩膀
请你为我 骄傲鼓掌
今天我 想要走向这胜利的远方
5
我要让这世界为我激荡
我要让这世界为我激荡
班歌的出台，让我们11班从心理上在逐渐接受并认同了本班的文化价值观；接着，由我班张晓棠、梁启深、江彬等人组成的班级电脑小组，以班歌为主旋律，将本学期（20xx年上学期）我们班的学习生活制作成了极富红志特色的班级视频，这段视频，时长5分钟，分为军训、运动会、学习、生活等若干板块，张晓棠同学的电脑水平相当高，整个视频在班会、家长会以及之后的年级朗诵比赛，都有播放，收到大家的一致好评，也是对红志班的充分认可与赞许！该视频的部分截图如下：
图七：班级视频截图
我们的班级文化建设，没有停留在表面，而是继续引向深入，作为一名语文老师，我还通过文学艺术的形式引导学生关注我们的班集体，班上有一个很爱语文、也很爱文学的女孩胡杨千，通过建班之初我就注意到了她的自我介绍。开学后，我跟她说，给你一个挑战性的工作，看你能不能完成。她说：是什么啊？我说，你能不能结合我们全班同学的名字，写一首诗呢？她瞪大眼睛望着我，我说：你可以借用名字中的一个字，也可以用谐音啊。她好奇地望着我说，我试试吧。结果一个星期以后，她就给我一首《沁园春·十一赋》，我读了，大为赞叹。11班真是藏龙卧虎啊！我没有多加修改，就将这首词在班上大为宣传，并请我班学生张晓棠善书法的爸爸将它写成两幅毛笔字，悬挂在教室的后墙两侧，更增加了我们11班的集体凝聚力！这首《沁园春·十一赋》现摘录如下：
沁园春·十一赋
倩月静怡，艳柔若晶，秋棠深处。几度霞似锦，韵绕玉枋；羽披彩绮，鱼泳浅海。万物相欣，芊芊向阳，安知颍水甚清宁。只为君，若复临桥上，紫云冉升。
雄杰志自少年，文谋双全勇越书海。惜青春方好，鸿鹏振羽；致远千里，蛟龙潜江。鲸波万丈，苦作帆舟，誓立宏志健国民。从此启，敏慧如吾等，势必称雄。
注：词中加黑字体的顺序与下面的同学名字一一对应。
嘉倩 彩月 泊静 家怡 祖怡 颖怡 柔艳 柔斯 若熹 海晶 晓棠 启深 晓霞 锦雯 嘉蕴 中钰 晓枋 晓羽 绮岚 泳戎 海敏 铭欣 晓欣 镓芊 安娜 颍锶 湘宁 君慧 欣琳 丽铃
兴 6
桥 梓健 梓宁 冉粤 嘉雄 伟杰 志林 文超 奇谋 费越 书帆 谭方 浩亨 鸿宇 鹏宇 振兴 同宇 致远 杨千 江彬 瑞帆 煜宏 健民 启宇 敏聪
后来，我们以这首词作为核心内容，参加了本学期语文备课组举办的年级诗歌朗诵比赛，由王若熹、彭书帆、蔡晓霞、谢瑞帆四位同学领诵，全班同学齐诵，朗诵词由王若熹起初稿，后由大家修改，形成了非常富有班级文化特色的诗歌朗诵节目，看完节目后，沙卫校长、姚巍主任，都给这个节目很高的评价，下面是围绕这首词的朗诵稿：
（甲）
那一天
我们来自不同地方
洗掉身上的尘埃
相聚在这木棉花盛开的殿堂
带给我——荣光和梦想
（乙）
今天
我们用自信的目光
怀着对明天的向往
踏上红志班的征程
走向这——年轻的战场
（丙）
看啊
军训场上的英气勃发
校运会上的醒狮登场
文化班级的精彩亮相
酝酿着——一场别无选择的辉煌！
（丁）
坐在明亮的教室里
那一张张专注的面庞
那一次次骄人的答卷
那一场场思维的碰撞
引领我们——不断地起航
（甲乙丙丁合）
面对风雨的挑战
面对迷人的风光
我们充满前行的力量
《沁园春·十一赋》
是对红志班最深情的歌唱
（班级合）
7
倩月静怡，艳柔若晶，秋棠深处，几度霞似锦。韵绕玉枋，羽披彩绮，鱼泳浅海，万物相欣，芊芊向阳，安知颍水甚清宁。只为君，若复临桥上，紫云冉升。
（甲）
若复临桥上
看那紫云冉升
必定打上耀眼的光芒
只因万物相欣
芊芊向阳
（乙）
看那秋棠深处
几度霞似锦
放飞你我的梦想
只因羽披彩绮
韵绕玉枋
（丙）
红志班啊
我要为你画一幅画
用那春天百花的芳香
用那高山峻峭的巉岩
用那大海翻腾的波浪
（丁）
红志班啊
我要为你写一首诗
用那屈原无限的衷肠
用那杜甫沉郁的顿挫
用那李白飘逸的灵光
（甲乙丙丁合）
用54颗红心
用54份真情
将这幅“红志班”的画作上妆
将这首《沁园春》的诗作铭记
到地老——到天荒
（班级合）
雄杰志自少年，文谋双全，勇越书海。惜青春方好，鸿鹏振羽；致远千里，蛟龙潜江。鲸波万丈，苦作帆舟。誓立宏志健国民，从此启，敏慧如吾等，势必称雄。
（甲乙丙丁合）
8
蛟龙潜江方可致远千里 苦作帆舟何惧鲸波万丈 （全班合）
从此启
敏慧如吾等
势必称雄
下面是该词在班级悬挂的图片：
图八：十一赋书法作品
图九：全班齐诵《十一赋》
9
为了增强班级文化建设，我们还专门开僻了11班——红志班的风景墙，将红志班的动态、文化与生活、学习与课余，都表现了出来，这面宣传墙，由费越同学设计，彭书帆妈妈协助完成，感谢这样一群可爱的孩子、亲爱的家长，正是她们的存在，才给我们、也给同一楼层、年级、学校增加新的文化氛围。
同时，我们将富有红志班特色的“班级名片”悬挂在教室门口，名片的底图由盛开的红棉花渲染，中间是我们班的全家福，最上面是代表本班特色的对联。整体形象是热情、真情、励志。
下面是其图片：
图十：班级风景墙
图十一：班级名片
文化是一个班级整体精神的总和，因为文化承载着一个班级的理想、奋斗与激情，
11
10
班从班级命名开始，就在为一个班级的整体文化建设进行源头上的探索。没有四面开花地谈文化，而是紧紧围绕自身的班级文化特色，进行有条不紊地强化，深化和内化，如此，班级的凝聚力才能不断地上升。具体的图解如下：
这张图清晰地展示了班级文化建设的构成及关系，只有坚持不懈地朝着既定的方向有条不紊地推进，才能让班级的文化特质具有向心力。综观11班的班级文化建设，可以这样来进行图解：
11
这也就意味着，老师的引导非常重要，有时即使是复习备考班会课，也要上出班级文化的味道来，只有这样，文化才能深入人心，并产生高效的生产力来。下面是本人上的班会课实录，以飨大家：
雄鹰的肩上
——我很重要
上课时间：20xx年12月23日
上课地点：佛山三中高一（11）班教室
上课对象：高一创新班
上课教师：胡兴桥
听课教师：全校班主任及相关行政
课前，由本班学生王若熹、谢瑞帆、彭书帆、蔡晓霞领颂、全班同学参与的诗朗诵《十一赋》。与诗朗诵相配合的视频《创新十一》，由本班学生张晓棠、江彬制作。《十一赋》主要表现的是由本班学生胡杨千创作的《沁园春·十一赋》，而视频《创新十一》，主要是由本班军训、运动会、班级文化建设、学习、生活等方面的内容。
师：同学们的朗诵让我想起了风华正茂的高中时代。想到了我们的班级名称——红志班，想到了我们的班歌——雄鹰的肩上，想到了我们的班级理念——我很重要。（教展示ppt）,这恰好成了我们这次进行期末备考动员的主题。之前我们开了很多说文解字的班会课，比如“静”字，“富”字，“家”字，“赢”字，同学们由字形产生联想，结合我们红志班的实际，对很多事物有了全新的认识。胡老师今天又给大家带来了一个字，那就是“鹰”字，（板书）大家想想，“鹰”，让你联想到了些什么呢？
生1：鹰，让我产生了展翅翱翔的感觉。
12
生2：鹰，让我联想到勇气、胆量、志存高远。
生3：鹰，让我联想到了搏击，奋斗。
师：呵呵，大家说得都很好。能不能结合我们红志班的实际谈谈。
生1：我们要像雄鹰一样傲视群雄。
生2：天地之大，我们具有雄鹰的高度和速度。
生3：我联想到了我们的班徽，记得班徽上面的主打图画就是雄鹰。
师：是的，我们的班徽上面有雄鹰。（师ppt展示班徽。）
师：大家知道，我们的班徽是梁欣琳同学设计的，我想请梁欣琳同学再来谈谈对班徽设计的一些基本理念。
梁欣琳：谢谢老师。我当初设计班徽，主打图形就是一直展翅的雄鹰，因为在我看来，十一班就是一个展翅翱翔、傲视群雄的象征，下面一个“V”字，代表成功，也是数字“11”底部的连接，因为只有大家团结一心，才能获得最终的成功。（掌声。教师出示ppt）
师：是的，雄鹰只有展翅翱翔，才能达到生命的广度和宽度。可是大家是否知道，鹰自身必须经历蜕变，才能无惧无畏。我们先看一段视频，大家想想，鹰要完成那些蜕变，才能重新焕发生命的光彩？
学生看视频4分钟。视频大意：鹰的生命年龄有70岁，但是到它们40岁的时候，它的爪子因为年龄而不再锋利，它的喙不再有力，它的羽毛太多太厚已经阻碍了飞翔。这时候，鹰要么等死要么选择在悬崖边筑巢，连续5个月不吃不喝，先将自己的喙在岩石上磨掉，然后等待其长出，将自己的爪子啄掉，将自己的羽毛拔掉。5个月后，一只新的雄鹰重新翱翔在蓝天，它有全新的喙、爪子、羽毛，这样它可以再有尊严地活30年。
师：同学们，看完了这个视频，你有什么感想呢？
生1：我一直以为雄鹰具有天生的本领，今天才知道，雄鹰原来也有自己的涅槃。 生2：雄鹰的蜕变，是将自己身上的陈旧的、无用的、阻碍自己前进的不利因素去掉之后产生的，给我的启发很大。
师：是的。其实人何尝不是这样呢？每个人到一定阶段，如果不及时更新自己，就可能面临被淘汰的风险。比如，我们进入高中之后，是我们人生的另一个起点，此时我们就要善于发现初中阶段自己身上的陈旧的、无用的、阻碍自己前进的因素，及时地更新自己。比如现在我们临近期末了，我们就要在上一次阶段考中发现自己的不利因素，及时地像雄鹰一样更新自己。（掌声）
师：那么，大家分学习小组交流一下，我们各自在上一次段考中出现了那些制约因素？ 学生交流，2分钟后发言。
生1：还是习惯性偷懒，高中阶段高节奏，要马上适应。
生2：有时摆脱不了电视电脑的诱惑，在家里学习的自觉性不够。
生3：心态不太好，临考时就容易失眠。
生4：觉得自己前段时间的学习计划比较模糊，学习动力不够强。
13
生5：参加社团活动太多，课余几乎没有更多的时间来加强巩固。
生6：觉得自己总是粗心大意，心理比较浮躁。
??
师：大家说了这么多，（出示相关ppt），这也正是同学们在上一阶段小结中提出来的，我们应该像雄鹰一样，认识到这些制约自身前进的因素，认识是前提。雄鹰要获得成功，要“赢”，根据我们上节班会课的分析，应该——
生（齐）：第一，少说多做；第二，在平常的日子里淘金。（师出示ppt）
师：是的，少说多做，行动才是最好的证明。雄鹰之所以能成为雄鹰，关键在于它自身的行动。而卓有成效的行动，是需要勇气、需要动力的。你打算怎么做呢？
生1：制定好的计划。
生2：利用更多的课余时间。
生3：上课专注，作业认真。
生4：落实书本，重视基础。
生5：搞好纠错，不懂就问。
生6：及时复习，加强课外训练。
??
师：同学们能够迅速找到自身的短板并有行动的目标，胡老师相信这是第二次段考留给我们最为宝贵的财富。其实，行动要有时效，还要有自身坚强的意志和不竭的动力，学习动力，一方面来自我们对自己人生价值的定位，另一方面，也来自家长、家庭的期望。我们学校上周刚刚开了家长会，我们班的主题是“关注内心，共同成长”，家长们谈到了很多关于同学们的内心世界。但同时，家长对大家的学业成绩也是非常关注的，（师展示ppt）在这次班会课上，胡老师随机采访了几位家长，请同学们看视频。（师播放相关视频。）
视频大意：主要采访三位家长。分别是蔡镓芊、胡杨千与李梓健同学的家长，在谈到期末考试对孩子合理化的期待时，三位家长不约而同地谈到了对孩子期末成绩更上层楼的期待。
师：同学们，家长的期待是我们学习动力的重要源泉。我们的身后，有一双双满含期待的眼睛。我们不能辜负了自己，也不能辜负了家人的期望啊。（掌声）当然，我们11班作为年级的创新班，也是我们三中未来的希望，学校给予了我们很多宝贵的资源，同时也对大家抱有很高的期待。下面我们掌声有请三中沙卫校长发言。（热烈掌声）
沙卫校长：谢谢胡老师，咱们高一(11)班也叫红志班，今天班会的主题是“红志的战场——我很重要”，是非常有班级个性、班级文化特色的班会。同学们，你们是年级的佼佼者，也曾经是中考的佼佼者。你们录进了三中的创新班，我们学校给你们配备了精良的师资，提供了力所能及的支持。在我们11班，班级文化气息浓厚，正是我们提高学习质量的优良场所。同学们，生活中我们会遇到很多战场，比如还有4个星期我们就要迎接市里的统考了，在这个战场上，我希望同学们真的像雄鹰一样，傲视群雄。用自己的实际行动证明，你们是重要的，这就是红志班的战场。（热烈掌声）
师：同学们，刚才沙卫校长代表学校，给我们红志班以殷殷期望，让我们再次以热烈的掌声，感谢沙校长带给我们的鼓励与信心，我们坚信，红志班的每个成员，无论在以后的学 14
习还是生活上，都是一只积极、向上、充满自信与自豪的雄鹰！（掌声）
下面，让我们伴随激情的音乐，再次回到雄鹰的世界。（师放视频，4分钟）
视频大意：励志短篇——永不放弃之雄鹰翱翔。选取世界各地励志名言，伴随雄性翱翔照片，随着激励人心的音乐，带给人内心极大的震撼。
师：结束语：我们红志班，是秉承校友梁启超的精神的班集体，“红”、“志”分别取自“红日初升。其道大光”；“少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球”。我们的“雄鹰”，来自“鹰隼试翼，风尘翕张”；我们生长在木棉华夏，则“奇花初胎，矞矞皇皇”，让我们秉承先师校友的精神，面对即将到来的战场，傲视群雄！谢谢！（热烈掌声）
只有坚持，才能成功。而一个成功的具有刻骨铭心的班级文化的班级，必然会影响学生一辈子！
15