班集体建设总结
回顾过去的一年我们12级机械1班在学院的监督引导以及全班同学的积极努力下班级建设和同学们的发展都取得了非常不错的成绩。现从多方面汇报班级一年来的工作。 班级建设
我们主要是思想建设、制度建设和班委建设三个方面。 思想是旗帜在同学们学习生活中班委、团支部学生干部同大家打成一片了解思想动态及时做好同学们的思想工作并随时向辅导员老师汇报情况。同学们积极关心国家大事在国家大事面前理智爱国充分展现了我们新一代有志青年的风范。 在制度建设上我们充分发扬民主集中制制定了班级建设制度。其中涉及班级口号、班委选举、班级决策、班级财务、班级会议、班级学风等多方面内容。我们根据专业的特色我们制定班级口号是自强不息，知行合一.在过去的一年中班级、QQ群发挥了不相应的作用为同学们带来了方便和快乐。 在班委建设中我们力求做到民主化、高效化将整个班级凝聚成一个团结向上温暖的集体。在班级计划中每个班委有明确分工班干部恪尽职责团结协作积极为同学们服务让我们机械1班真正的成为了一个拥有39名成员的温暖和谐的小家庭。而且每个同学都比较了解班里的工作这样不仅能够协助班委搞好工作又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神使班级凝聚力得到加强。
学风建设
同学们在经历过初入大学的迷惘后开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中自我定位、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习像共同探讨问题、交流学习心得这样的画面常常出现在班会上、课后时间里。在过去的一年里我班同学还积极参与各项活动。在抓好班级建设的同时我们也没有忽视开展课外活动。丰富同学们的业余生活开拓视野。班干部定期召集组织全班同学进行多项文体活动在活动中同学们积极性很高反应也很热烈。我们还加强与外班联系我们与外班联谊开展过多次体育活动为大家带来了快乐。对于志愿者的服务活动同学们更是非常积极每位同学都参加过许多次志愿者活动。 在班级同学的共同努力之下我们班取得很多优异成绩。大到班级小到个人。不仅如此同学们的个人成绩也是不尽其数。我相信我班同学的大学一年级的生活都是丰富多彩的。班级里有多名同学加入了学生会，部分宿舍参加了文明宿舍的评比的同学们还积极参加学校组织的各种活动。在活动中同学们锻炼了自己、充实了生活、享受了快乐。在班级里同学们都很熟悉友好大家都是亲密的朋友。我们一起庆祝节日，时常也会聚在一起吃饭聊天都能充分感受到班级的温暖。 在看到班级的发展进步的同时我们班委也反思了自己的工作。我们以后还会加强班级学风建设多组织一些与专业相关的比赛促进同学们更好的专业学习发挥班级优势形成班级特色为同学们的大学生活留下更多美好回忆。 一路走来我们有收获有快乐当然我们也遇到过一些困难。但我们会更加努力向更好迈进。
12级机械一班 20xx年
第二篇：班集体建设工作总结
（20xx-20xx）
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。班级管理水平的高低，对于学生健康的发展，对于完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。在班级管理工作中，不同的班主任，工作方法不同，但目标一致，就是要“管”好班，“理”好人。在这几年的班主任工作实践中，用“心”工作，用“爱”管理，不断总结，不断感悟，下面是我从事班主任以来的几点做法：
一、培养和选拔班干部
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。学期初，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的
要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
在这几年班主任工作中，我一直遵循着助我成功的“一视同仁”原则。工作中不论学生成绩好坏、家庭贫富、素质高低我均做到一视同仁。热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。
在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由学困生跨入了中等、优等生行列。
生生之间，我是“平等公正”来对待每个人的。平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。做到事情大家做、荣誉大家享。同样我若犯了错误也要向同学道歉，任凭他们批评、指正。“学高为师，身正为范”，就是说教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品行高尚、严于律己。学期初的一天，我走进教室，只见地面一片狼藉，学生熟
视无睹，靠“骂”肯定无济于事。于是，我便弯下身去捡，当捡到一位学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说：“老师，我来捡。”我只笑着点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进垃圾桶。自此以后，卫生保持情况好多了，每当我躬身捡垃圾时，学生都条件反射般低头四顾，确保自己的“包干区”无事。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和谐“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生们往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，很多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。
教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整人。所以，只有爱生如子，才能掌握成功的教育管理方法。班主任是塑造学生心灵的工程师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化过程，而“感人心者莫先乎情”。
三、做好后进生的转化工作
在我班，后进生在班中为数不多，但无自信心，较懒惰。因此，
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
几年来的班主任工作实践，使我充分体验到了工作的艰辛与乐趣，也取得了一定的成绩，在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围，用心做教育，真诚地对待每一位学生，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。