汉字听写大赛方案 2

时间：2024.4.21

“知汉义、书汉字”——汉字听写大赛方案

一、指导思想

弘扬中国传统文化，培养学生对祖国语言文字的情感，感受汉字的深层智慧，提倡正确书写汉字、使用汉字，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养。

二、活动主题

知汉义，书汉字。

三、参赛对象

全镇四五六年级学生。各校在校级比赛基础上挑选最优选手四五六各两名学生组队参赛，各完小1队，袍江小学2队，全镇共计6支参赛队。

四、比赛细节

1. 比赛内容

必答题：四五六年级下册词语手册中的词语解释（词语具体还可见音序检字表）；抢答题、风险题：2500个常用字和1000个次常用字、汉字特点进化（象形字、形声字等）等内容。

2. 比赛规则

比赛采用积分制。分为必答题、抢答题和风险题三大类题型，每道题目的有效答题时间均为30秒。主持人发出“请回答”的口令即进入答题状态。

必答题规则：由主考官解释词语的意思，每位选手在小黑板上写出该词语。每人一题，按四、五、六年级的顺序依次答题，答对加10分，答错不加分也不扣分。选手写完后举起黑板，视为“答题完毕”，不可再做修改；参赛队的队员之间不能讨论，如果讨论犯规不得分。

抢答题规则：共二十题。主持人每念完一个题目后即发出“开始”的口令，各队进入抢答状态，可出示抢答牌抢答。参赛队中的任何一名队员都可以回答问题，参赛队的队员之间可以讨论。选手写完后举起黑板，视为“答题完毕”，不可再做修改。主持人未发出“开始”的口令，就发生抢答的，视为偷答。答对加10分；偷答、抢到后不答、答错等要倒扣10分。

风险题规则：风险题共进行一轮，分为10分和20分两大类，答对加相应的分数，答错扣相应的分数。各参赛队可视自身积分自由选题或弃选，按座位顺序

依次选题、答题。参赛队中的任何一名队员都可以回答问题，参赛队的队员之间

可以讨论。选手写完后举起黑板，视为“答题完毕”，不可再做修改。

最后按总分高低取团体奖。

3. 比赛时间

20xx年月

4. 比赛地点

车恂如小学多媒体教室

五、人员安排及赛前准备

1. 人员安排

评委：袍江小学派两位教师，完小各校派一位教师担任评委，共六位评委。

考官（读题教师）一名，主持人（宣读比赛规则）一名。

2. 赛前准备

（1）准备6块评委示意牌，一面笑脸和一面哭脸。

（2）计时员（学生）两名，示意牌一块，秒表一只。

（3）各队队名牌六块，抢答牌6块，计分牌六块，小黑板六块。

主办单位：马山镇中心小学

承办单位：马山镇车恂如小学

20xx年2月

第二篇：小学生汉字听写比赛活动方案

凉州区蔡庄小学五年级学生汉字听写

比赛活动方案

为正确引导学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，提高学生的学习积极性，我班决定组织开展“中国汉字听写大赛”的活动。具体方案如下：

一、活动主题：

感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明

二、参加对象：

选手：自愿报名加民主推荐形式产生18名；

观众：除参加比赛外的学生及各课任教师；

考官：张玉薇；宣读比赛词语及词义

主持人：刘佳；主持整个比赛流程

裁判：俞天晔、翟雪莲、盛丽强；判定词语的正误

计分员：蔡芳、张月；统计个人的得分情况

计时员：董耀文、张国泽；统计学生听写所用时间

三：活动器材及比赛用品：

音响、黑板、粉笔、记分牌、比赛所用词语等

四、活动时间及地点：

时间：20xx年6月13日下午

地点：本班教室

五、活动步骤：

1.按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。

2.听写时间、范围由各班班主任及本班语文教师统一。

3.听写大赛采用积分制：考官随机抽取听写内容，每位选手按照主持人念取姓名依次上台听取考官所念词语。在考官念完后的40秒内书写在黑板上（字尽量写大点）。每听写完一词，裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手得分。每写对一词得5分，按照得分的多少来判定获胜的个人。如出现分数相同的个人，将进行复赛，直至分出胜负。

4.比赛将采取三组选手同时听写的方式进行比赛。

5.听写范围为：小学阶段语文课本中本学期已学过的字词。

六、活动要求：

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。

3.广泛宣传，做好保障。紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。

七、奖励办法：

设个人奖一等奖一名、二等奖二名。

附表1：

凉州区蔡庄小学五年级

“中国汉字听写大赛”比赛规则

1. 参加比赛的选手在统一规定的选手区坐好，准备比赛。

2. 比赛开始后，参赛选手不得携带相关的书籍、小抄等与比赛