教学中的基本问题解决方案（学生篇）

好动的孩子：（孩子外向好！）

好动的孩子思维广，喜欢刺激，对于外界得刺激会去思考，交际能力广，反应快，有领导能力。让孩子有表演平台，或者让他做领导，但老师有一系列措施控制他。家长应多鼓励孩子画画，折纸，写毛笔字或者钢笔字，练瑜伽，冥想等活动可以让孩子静下来集中精力做一件事。练习他的耐心！

内向的孩子：（内向的孩子好）

内向的孩子沉稳，做事认真，不会冲动，都是想好了再去做，有一定的计划性。家长多带孩子参与课外活动，并且让孩子在公共场合表现锻炼孩子的能力。 当班上孩子出现争夺的现象时：

首先了解争夺什么，为什么争夺，把争夺的东西还给主人。（争夺的东西一般为零食，玩具，文具等）

其次，调开俩人的位置，不要坐在一起。

再次，第一时间告诉家长孩子在课堂上争夺什么，跟谁，我是怎么 解决的。让家长不要给孩子带零食，因为吃东西会影响孩子大脑的供血，使孩子的大脑停固，不利于他上课集中注意力和理解课堂内容。。。。。。；玩具也会使孩子分心，上课无法全神贯注，玩具可以回家玩，或者请朋友一起来家里分享玩。 孩子说谎：

心理学上的禁果效应。如果不让孩子干，孩子会偏干。3—6岁的孩子处于他律道德规范行为，会模仿大人或者身边的人。

首先家长以身作则。做好孩子的第一任老师。老师也不要用事例引导孩子不要撒谎，如举“狼来了”的故事。因为孩子反而会模仿狼。

其次弄清孩子撒谎的目的，为了得到赞美？为了逃避责罚？。。。。。。

再次，和孩子沟通，告诉他父母不喜欢撒谎，同时不能斥责，应该冷静，注意不要说过激语言。更不要在大家面前说孩子撒谎。

孩子羞怯：

老师多鼓励孩子，在课余时间也多和孩子聊天，让孩子消除害怕的情绪。即使孩子很小的或者很微不足道的进步也要鼓励孩子，赞美他！对于家长要带孩子多参与室外活动，并且有机会让孩子在公众场合表现。

家长篇（站在家长角度去思考）

问题1：为什么学习英语？

首先学习英语可以开发潜能，促进儿童大脑发育。

人的脑细胞一共有200亿—400亿之间，脑细胞之间是通过脑凸起支配我们的行为等，研究发现从小学习外语的孩子比没学习的孩子的脑凸起发展快。7岁之前大脑发育非常重要，7岁就长到与成人大脑差不多了，而6岁之前学习英语最好。（学习英语的最佳时间是3—4岁，因为此阶段是学习语言发音的最佳阶段，处于语言敏感期，给多少就能吸收多少，并且模仿能力强。）

其次，可以把英语基础打得稳固扎实。

再次，可以大大提高孩子的智力。

学习了语言孩子会有两种思考方式，英语和母语。人的大脑中有语言转换区，如：我们可以一边和家人说自己的家乡话方言，一边和同事说普通话，还可以一边和外国人交流。

家长分类及解决方案：

专制型家长：严而渴求，管而不教。属于高智商，高学历，高素质，高要求，简称四高家长。

首先称赞孩子的某个优点，同时注意适时赞美家长的优点，再对家长提出要求，家长要适当降低要求，给孩子树立看得到、摸得着的目标，让孩子有适度的成就感，建立更大的自信心。最关键的是学校和家长之间建立信任。

放任型家长：对孩子少要求，少限制，放任自流，疏于引导。此类家长一般都是商人。

在谈到孩子某个优点后，适时的称赞家长给孩子创造了经济后盾，再提出要适当和孩子多交流，都沟通，抽时间陪伴孩子，多做亲子活动。建立融洽和谐的家庭氛围。

权威理想型家长：此类家长多对孩子要求严格，并能很好的配合学校，孩子成绩也较好。

要求合理引导，适时表扬和惩罚，让孩子养成良好的习惯。

问题1：孩子太小了，再等一等。（正面鼓励家长）

3岁左右的孩子学习语言是最好了，处于语言敏感期，善于模仿外边的东西，老师会在课堂中用适当的活动引起孩子的兴趣，家长要督促孩子，有利于进行亲子互动，增强感情。

问题2：孩子太多，老师照顾的过来吗？

我们是专业的老师，受过专业的培训，能掌控课堂教学，并定期举办试听课。 问题3：美语和英语有什么区别

小学学的是英国英语，美语就现在来说大众化，朗朗上口，并且多元化，因为美国是个移民的国家，所以也是一个多元文化的国家。美语更注重生活化得东西，可以拓展视野，例如在发音，书写和文化背景上都有其独特的地方。 问题4：学上完有什么效果

每本教材都有其优点，都要求家长一定的配合度。剑桥预备级学习后应该能掌握26个英文字母，听懂教师的简略课堂指令，如竖立、左转，打开书等等。会举行简略的英语问答，单词以动物、颜色、数码、家子等名词类占多数。 这个阶段对孩子的要求不宜太高。其实就是1个接管英语、培养乐趣的过程。

第二篇：家长与中学生的沟通技巧

家长与中学生的沟通技巧

唯一的要求：无条件的相信孩子

中学生和家长沟通“断层”现象可能存在两种原因：一是从小亲子沟通较少，对孩子宠爱过多而约束较少，养成了孩子内向,任性的格性和不良习惯。二是最近孩子可能遇到学习上的困难或其他挫折，情绪低落而不愿意和家长沟通。

1.沟通没有秘诀，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。

比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受；她还和儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进行鼓励。她的儿子最终慢慢地活跃开朗了起来。可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。

2。要学会倾听。

与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。做一个耐心的倾听者能使你了解孩子的问题和观点，有助于澄清事实，避免对孩子的误解。经常倾听孩子的声音，你会发现，尽管你没有对孩子提出许多要求和建议，你的孩子却更多地向你提出问题。这是因为，善于倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友。

3。要创造机会交谈。

与孩子沟通需要有恰当的机会。青少年不喜欢预约的谈话。你想谈的时侯，他们可能没有兴趣；只有他们想谈的时侯，沟通才有可能顺利进行。有些父母可能喜欢在晚饭桌上或睡前时间与孩子谈话，有些父母则常常利用一起散步或郊游的时间与孩子交流。不管选择什么时间，我们都要知道，最佳的沟通常常是在共同的活动中进行的。切忌不要总是试图在临时想起的、不固定的时间与孩子进行沟通，那样做的结果只能是失败。

4。讨论相互间的差异。

父母与孩子之间往往在观念和意见上存在差异。比如，父母认为孩子应该在晚上9点以前回家，而进入青少年期的孩子则认为自己已经长大了，可以晚一点回来。如果不能有效地处理这种差异，沟通就难免失败。父母应当认识到，这些差异实际上为我们提供了重要的机会，以便重新思考原有的教养方式和限制措施，与孩子一起商议和制定新的制度，从而帮助孩子发展有用的社会技能。由于青少年对事物的认识辨别能力以及考虑各种可能性或观点的能力不断增强，这种商议是可能的、也是有益的。如果相互间的差异比较大，一时难以协调，父母也不必着急上火，最好平静而坚定地告诉孩子你对他的关心和期望，耐心地进行解释，从而使差异限定在一定范围内，而不至于演变成一场冲突。

5。避免过度反应

对孩子言行的反应过于激烈往往导致争吵，使交谈无法继续。。为了使交谈保持友好的气氛，父母绝对不要带着焦虑和情绪与孩子交谈；同时，为了体现尊重，避免引起反感，父母在提问题时，最好以商量的、平和的语气进行，如“你这样做是怎么想的？”、“让我们谈谈好吗？”

父母要努力成为孩子愿意倾吐秘密的对象，成为对孩子的事情感兴趣的人。只有这样，孩子才乐意向他们敞开心灵。比如，你的孩子告诉你，晚上他和伙伴们一起去抓蜜蜂了，如果你表现的很吃惊且激动，或对事情的结果根本不感兴趣，孩子以后就不会再对你说什么了。 父母要认识到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓励和奖赏。如果孩子和父母谈话时受到批评，他会感到自己的坦率得到的不是奖励而是惩罚，这将伤害他继续与父母直接交流的积

极性。6。讨论对孩子们来说重要的事情

孩子们生活在不同于成人的另一个世界之中。有些事情对父母来说并不重要，甚至另人烦恼；但对孩子们来说就不同了，那可能是意义重大的事。父母不必假装对孩子们的事情感兴趣，但是必须对他们感情和观点表示尊重。因此，经常与孩子讨论他们的事情是必要的。 这里列出的主题是青少年通常所感兴趣的：

学校：如果父母问孩子，“今天你在学校做了什么？”他很可能会回答说，“什么也没做。”当然，这不是真的。孩子这样回答其实是因为父母的提问太笼统，引不起孩子的兴趣。父母不妨结合孩子正在学习的课程内容和学校的活动，问一些具体的事情，这样很可能开始一段对话。

业余爱好和个人兴趣：不少青少年喜欢体育，父母不妨与他讨论喜欢的球队或赛事，可能的话，可以一起去现场观看比赛；音乐也是青少年所热衷的，父母至少应该知道流行歌手的名字。如果你认为孩子正在听的音乐是不适当的，或认为他的“追星”行为有些过分，不妨坦率地告诉他们并且说明为什么，保持沉默往往会被误解为允许。

情绪：青少年常常对许多事情感到担忧，如自己的朋友、流行事物、性、超重或太瘦、明天的测验、上大学以及世界的未来等等。所有这些事情都可能使孩子情绪波动。父母有时可能难以判断这些事情对孩子到底有多重要。如果是这样，父母可以直接问孩子：“这个问题对你来说是无足轻重的、中等重要的、还是重要的？你经常对此感到担心吗？”在了解了之后再决定如何帮助他减轻烦恼。

家庭：青少年喜欢谈论和参与制定家庭计划（如购物、假期安排），这其实是孩子社会性发展的必然反映。父母应充分发挥孩子的积极性，与他一起讨论家庭的计划和安排，鼓励孩子发表意见，重视并采纳其合理意见。这样不仅能够增进孩子的归属感和安全感，还培养了孩子对家庭的责任心以及分析处理问题的能力。

敏感话题：青少年有时希望与父母交流一些敏感的话题，如毒品、性、艾滋病、离婚等等。在处理敏感话题时，父母要记住，回避并不能使它们消失，反而会促使孩子从媒体或朋友那里寻找相关信息。如果他得到的信息是错误的（这种可能性相当大，青少年从地摊小报上获得片面的性知识就是例子），就会妨碍孩子正确价值观的形成。同时，对敏感话题的沟通要确保孩子能正确理解，否则宁可暂时延后。

父母的生活、希望和梦想：许多青少年希望了解父母的世界，包括过去的和现在的。比如，小时候玩什么？是否碰到过令人讨厌的教师？上小学的时侯得到过零花钱吗？如果有，是多少？谈恋爱时是爸爸主动吗？单位的老板凶不凶？当然，这并不意味着父母必须把所有的事情告诉孩子，对不恰当的问题最好延迟作答。尽管如此，对孩子讲述自己童年的事情和现在的生活有助于孩子应对他自己的生活。

未来：随着认识能力的发展，青少年开始更多地思考关于未来的事情，更多地谈论对未来的设想。他可能会问父母一些问题，如，上大学是什么感觉？什么时候可以结婚？将来做电脑工程师怎么样？工作以后能不能有自己的汽车？等等。对孩子的问题，父母应认真地回答；如果你无法回答，就要诚实地说，“我不知道。”

文化，时事：现代的世界是一个媒体丰富的世界，青少年也被电视、音乐、电影、录象和电脑游戏，以及其它形式的媒体包围着。父母要认识到，这些媒体能提供一个了解青少年内心世界的窗口。例如，如果你和你的孩子看过同一部电影（一起看或分别看），你就有了对话的机会。所以，父母应当对青少年热衷的媒体给予同样的关注。当然，父母也要看到媒体传播的不良信息可能带来的消极影响，对孩子利用媒体的过程进行必要的指导和监督，通过交流帮助孩子提高对不良信息的鉴别抵制能力。

7。沟通时持亲切、尊重的态度

现代的青少年崇尚个性，喜欢自我表现，追逐新鲜事物。因此，他们说话做事时常令人

难以接受。但无论孩子给你的刺激有多大，作为父母，你最好保持平静。在与孩子说话时，你所表现出的尊重和自我控制最终有一天会出现在孩子与他人交流的过程中。

在与孩子交谈的时候，如何说话与说什么同样重要。简单命令式的、挖苦讽刺式的、情绪发泄式的话语只会伤害孩子的感情，而与事无补。父母要学会以尊重的态度、平静的语气对孩子说话，因为，即使一个不到10岁的孩子也能轻易的区别不同的态度、情绪和语调。 尊重还体现在父母与孩子进行有深度的交流沟通方面。青少年的社会意识和对事物的理解力在不断增强，他们赞赏有思想性的、有深度的交流。因为这样的交流使他们感到自己被父母视为平等的伙伴，能激发他们的自尊感。父母完全可以就广泛的主题——如社会问题、和平、环境治理、创造发明等等——与孩子展开讨论；而不要使沟通仅仅局限在孩子的学习和日常生活上，那只会使孩子逐渐丧失与你沟通的兴趣。