小班艺术 扮家家
艺术：扮家家
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。
2、创编动作，表现做家务的情景。
3、愿意与同伴一起参与表演。
活动准备：
1、音乐CD。
2、布置好的娃娃家。
活动过程：
1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。
指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？
2、学习歌曲。
1）、教师演唱，幼儿轻声跟唱。
2）、教师与幼儿共同大声演唱歌曲。
3、引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。
指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？
4、与幼儿讨论：如果玩“扮家家”这个游戏，需要哪些人及材料。
将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。
5、播放音乐，老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。
两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。
教师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动情况。
6、活动结束后进行小结。
指导语：今天的游戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照顾娃娃的？
第二篇：扮家家
艺术领域观摩活动
艺术活动：歌表演《扮家家》
小二班 汤燕
设计意图：
在日常生活中，孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模仿爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作，为了顺应孩子渴望尝试的心理需求，我为本班幼儿设计了这次活动，让孩子在轻松.愉快的扮家家过程中理解歌曲，表现歌曲，提高幼儿对音乐活动的兴趣。
活动目标：
1、喜欢参加艺术活动，并能用协调的动作表现音乐内容。
2、通过活动了解爸爸妈妈的特征。
活动准备：
1、魔法棒、洋娃娃。
2、装扮爸爸妈妈的表演道具（领带、小拎包、眼镜、假发、围裙等）
3、爸爸妈妈用的物品图片（打火机、剃须刀、墨镜、高跟鞋等）
4、歌曲《扮家家》，教师根据歌曲内容做的幻灯图片
5、环境布置（厨房、客厅、卧室、商店）
活动过程：
一、说一说：爸爸妈妈本领大
1、每个小朋友都有自己的爸爸妈妈，你们爱爸爸妈妈吗？她们也很爱很爱你们，老是想请几个小朋友说说平时爸爸妈妈是怎么照顾你们的？（生病的时候、睡觉的时候、肚子饿的时候）。
2、请幼儿介绍自己带的玩具娃娃，说说自己在娃娃家中是怎样照顾娃娃的？（爱护、细心）。
二、学一学：爸爸妈妈的摸样
1、“看看这是什么？它有一个神奇的力量，可以变出很多东西，一会你们猜猜我变得是爸爸还是妈妈？”魔法棒、变、变、变，你怎么知道我变的是爸爸？幼儿说说爸爸的特征，教师根据幼儿讲述，出示相应图片，如领带、大皮鞋、剃须刀等。请幼儿起来学学爸爸的样子（走路、开车、剃胡子等）。
2、再用魔法棒变出妈妈的摸样，让幼儿说出妈妈的特征，学学妈妈的样子。
3、教师播放音乐《扮家家》，请幼儿边听音乐边看图片，说说歌
曲中有谁？他们在干什么？
4、幼儿尝试跟着音乐《扮家家》学做爸爸妈妈的各种动作。
三、音乐游戏：《扮家家》
1、教师出示为幼儿准备的装扮爸爸妈妈的道具，请幼儿把自己打扮成爸爸妈妈的样子，一起跟着音乐走一走，玩一玩，模仿爸爸妈妈的样子。
2、教师请两个两个小朋友自由结合，一个当爸爸，一个当妈妈，带上自己的玩具娃娃玩扮家家的游戏。
境中，跟随音乐表现自己的角色。）
（幼儿自由进入教师布置的环