《美术中的比例》课后反思

《美术中的比例知识》这一课，从中国古代的丈山、尺树、寸马、分人的法则，到1：0.618的黄金分割，再到人体的多种比例，学生们探究着美术世界的奥秘，体会着前所未有的欣喜与对比例的兴趣。《美术中的比例知识》正是让学生认识比例知识的一节课，本课的教学目标是让学生认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析，欣赏物品。本节课的难点是运用比例知识，创作具有比例美感的花瓶。在制作花瓶时，学生要考虑到比例，运用比例，做一个造型美观的花瓶，还要考虑花瓶的图案设计，图案一般用刻印、剪贴、绘画的方法来装饰。学生往往顾此失彼，为了比例绞尽脑汁忽视了花瓶装饰，或花瓶造型一般，但有美丽的纹饰；有的学生甚至没剪出花瓶来或根本没图案，还有的学生不知道利用对称来剪花瓶。

上完了单元观摩课《美术中的比例》一课，感觉在这几个方面还存在着一些问题。

1、比例部分讲解得过细，黄金分割是学生理解的难点，而要完全弄明白需要数学知识，美术课不需要学生完全理解黄金分割，只需要明白怎样的比例是美的就可以了，所以，应通过对比感知不同比例的图形或物品带来不同的视觉感受，最舒适美观的比例是什么样的。

2、这节课属于“设计。应用”领域，所以，教学的重点应该在设计和应用上，而我却侧重于比例以及黄金分割的理解上，一节课重点跑偏，无论备课备得怎么用心都是失败的，所以，在今后的教学中，首先要清楚这节课的课型是什么，重点是什么，应该达成的目标是什么。

关于美术课,作为新手的我,还有很多未知,譬如对于教学的内容选择和补充,如何将一节课上得有厚度并且能深入浅出,使学生在开阔的美术活动中受益。又如，课堂中的师生关系，如何让学生自主的探究，教师只在学生不懂或未懂时点拨。另外，关于教学多媒体的参与，是不是动画、音频、视频、图片热热闹闹上演就一定能起到助学作用；还有翻转课堂理念的实施，这节课到底需不需要翻，翻多大的度合适。总之，在今后的教学中，要边实践边反思，在研究中慢慢积累,慢慢成长。

第二篇：《美术中的比例知识》教学反思

教学反思

南山小学 许文明

教学反思

一、《美术中的比例知识》在造型艺术领域中比例是形式美法则之《美术中的比例知识》正是让学生认识比例知识的一节课，本课的教学目标是让学生认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析，欣赏物品。本课教学中让学生充分的动手测量、计算，找出黄金分割比，从而提高学生自主学习的能力及发现问题，分析问题和解决问题的能力。通过本课的学习学生们能够知道黄金比例并且会用比例知识进行绘画,课堂效果很好。

偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶、和皮影等。由于偶戏这一内容深受学生喜爱,学生在课前搜集了许多偶戏的资料，很多学生带来了布袋偶和木偶。在课的一开始,同学们争先恐后的展示自己带来的各种偶,兴高采烈的向同伴介绍自己看过的偶戏表演,我不失时机的鼓励学生根据所带来的材料，发挥想像力制作可爱的手偶形象。学生制作过程中，我适时的巡视指导，让学生感受到成功后的喜悦。最后学生们根据不同的形象，以小组为单位，编创一些手偶剧，到前面临时扯起的幕布后面表演起来。幽默滑稽的表演给学生们带来了一阵阵的欢笑，同时也尝到了偶戏的民俗味道。

二、《飞天》是小学美术第九册的教学内容。由于学生对什么是石窟缺乏感性认识，对飞天的艺术特点不了解，因此在教学中我利用多媒体课件和发动学生课前搜集大量的图片资料，尽量的让学生观察、体验和感悟。在直观观察的基础上，教师带学生具体分析飞天人物的动态特征，学生还提到了春晚上的飞天舞蹈，我也让几个学生在集体面前尝试着模仿几个飞天的动态，学生的兴趣浓厚。在学

生动手实践的过程中，教师要加强个别辅导，及时解决学生作画中出现的问题。

三、《色彩的色相》教学反思

本课是一节了解色彩的色相知识的课程。通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学的认识、理解色彩现象，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。在教学中发现，学生喜欢色彩也认识这些色彩，但是他们没有很理性的去分析这些色彩的色相。如为什么喜庆的时候要用红色？绿色和兰色有给我们什么样的视觉感受？白色和黑色呢？让学生分析研究色彩，恰当的运用这些色彩来帮助我们营造画面的意境和情调，表达创作的主题思想。

四、《色彩的明度》是在前一课的基础上，有对色彩的感性认识上升到理性认识。通过本课学习了解“明度”的概念，能够识别基本颜色的明度变化，能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。在学生作画的过程中，有的学生在用不同明度表现作品时，一时不知如何画起，出现心中没有形象，不知画什么，怎样设计等问题，这时教师给予适当引导，启发学生拿出课前准备的资料，受到启发后继续作画。

20xx年11月22日