走进一小，教育岗位初印象

20xx年8月16日我正式开始了我的教师在生涯，我任教的班级是一年级（15）班。这天是注册的日子，对我来说也是一个特殊的日子，这是我正式参加工作的第一天，是我第一次面对学生，第一次面对家长；同样，15班的小朋友也是第一次面对小学老师。或许我们有着同样的心情，我的内心既期待又忐忑，期待的是我将有一群怎样的学生，忐忑的是怕自己做不好第一天的工作。

注册这天，我跟我的搭档阮老师早早的来到了教室，为接下来的注册工作做了充分的准备，八点的时候，学生和家长陆续都来了，小朋友们给我的第一印象就是小和可爱，当时我就在想，这么小的孩子我要怎么跟他们交流才能让他们即喜欢我又有规矩会听话，我的脑海中出现了一个大大的问号。注册工作圆满完成，休息一天我们就要正式开始上课啦，对于一年级的小学生来说，是养成教育的开始。

开学第一周，学生排队成了我们的一大难题，我根本不知道怎么让他们静下来，这时阮老师告诉我，要让他们学会看手势，他们自然会静下来，我照着他的方法试了，非常有用。排队问题成功解决，我非常感谢阮老师，也很佩服他，他对学生有自己的一套方法，在接下来的班级管理中，我一有问题就向他请教，他既是我的好搭档，也是我的好老师。 为了上好第一节数学课，我先找我的带教老师刘老师进

行说课，她帮我提出改进意见后，我又改正，再进行说课，这样的反复练习之后，我才上了我的第一节数学课，上完我很沮丧，没有达到我预设的效果，甚至连最基本的教学任务都没有完成， 我又找了刘老师，刘老师安慰我说，不要操之过急，这是很正常的，一年级的学生养成教育是要慢慢来的，我们在起步的时候把习惯养好了，后面的课就好上，学生也会很听话。

为了提高自己的教学水平，我没课的时候就去听其他老师的数学课，听了之后我发现由于自己是新教师，教学语言还不规范，我自己提问学生，表扬学生的语言还显得有些苍白无力。通过不断的听课，我初步知道了怎样提问能激发学生回答的主动性；也是由于听课，我知道了怎样设置奖励机制，激发学生的学习兴趣。

开学第二周，学校组织了第一次家长会，为了开好第一次家长会，我也做了很多准备工作，自己提前写好了发言稿，我先找了刘老师帮我看看需要修改的地方，然后又找了阮老师看看有没有要补充的和不该说的，甚至家长会我穿什么衣服，我都是提前想好了的。为了保证家长会时呈现自己最好的一面，我在家还对着镜子模拟开了几次家长会。在这样的充分准备下，家长会圆满成功，我们与家长很好的沟通与交流。

为了加强对教师的培养，学校还组织了很多的教学活

动，我有幸能参与这些活动。在这些教学活动中，我们能见到很多优秀教师是怎样上课的，特别是评课环节，能让我们见识到已经上得非常优秀的课，上课教师还能反思出不足，这就是我们需要学习的，只有在不断的反思，我们才能在反思中进步，才能不断完善自己，提高自己的教学水平。

崇尚一流，追求卓越。这不是一句空话，校长是这样做的，一小的老师是这样做的，我们是朝着这个方向来培养孩子的。金校长有着先进的办学理念，这就要求我们要有先进的业务水平，我很喜欢：“合唱团里没有我，只有我们”。这很好的诠释了团队的重要性。我很自豪能成为我们团队的一员，在接下来的日子里，我会不断学习，不断听课，不断总结和反思，争取在班级管理和教学上更上一层楼。

第二篇：教师反思格式

题目：宋体 小二号 加粗

姓名：宋体 四号 加粗

正文：宋体 小四号 常规

首行缩进2字符 段前、段后均为“0行” 行距：固定值20磅

页面设置：纸张大小------大32K

页边距： 上------47.6磅

下------44.8磅

左、右-------40.8磅