小班语言活动：云朵棉花糖
教材分析：
《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
选用《云朵棉花糖》作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。
活动目标：
1.能够安静地倾听故事。
2.能感受和好朋友一起分享的快乐和温馨快乐。
活动准备:
1．故事课件。
2．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程:
一、激发兴趣
出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖像什么?
二、欣赏理解故事
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)故事里有哪三个老鼠?
(2)最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?
(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?
(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?
(5)鼠小小想把云朵做什么?
三、体验故事情节
1．三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果?
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
3．动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?
4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀? (他们招待了谁，朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。
活动延伸：
我们也来一起分享棉花糖。
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第二篇：小班语言综合活动
小班语言综合活动
讲课教师：高英
设计意图：幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿的
语言是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”“在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供语言发展的条件”所以，在设计这个活动时，先创设情境，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿表达的愿望，让幼儿在应用语言的过程中，促进幼儿语言的发展。
活动时间：20xx年x月x日
活动目标：
1、学习以某物体为中心，表达上下、里外的空间方位。
2、通过创设的环境，激发幼儿活动兴趣，体验游戏的乐趣。
3、学习句式：我躲在**下，我在**下面抓到一只老鼠
活动准备：
幼儿看过黑猫警长动画片的经验。黑猫警长、黑猫警士头饰、老鼠、兔子的服装等。
音乐的准备：快乐的音乐和可怕的音乐，黑猫警长动画片主题曲，对音乐律动的熟悉。
场景的创设：纸箱两个、桌子、桌布、小椅子、大米袋子、房子、军章、海绵垫子等。
活动过程：
一、 开始部分（2分钟）
（欢快的音乐）幼儿和教师在欢快的音乐中进入场地，教师介绍场景：小朋友们！春天到了，天气越来越暖和，瞧!大树变绿了！小草长出来了！这里有座房子，有桌子。
（提示幼儿后面游戏时的行动）我们玩藏猫猫在时候，可以
躲在房子后面，还可以躲在哪里呀？
游戏之前，我们先活动活动身体吧！（快乐的音乐1）
听！是什么声音，（可怕在声音）呀！来了一只大灰鼠！
二、基本部分（15分钟）
1、音乐游戏：（可怕的音乐）大灰鼠来了！小朋友藏起来，黑猫警长出现了，把大灰鼠赶跑了。
2、谈话环节：刚才，谁来了？大灰鼠来的时候，你躲在哪里？谁赶走了大灰鼠？（黑猫警长）那么，我们也变成黑猫警长，再也不怕大灰鼠。小朋友念口诀：“老师，老师，变变变”老师变成黑猫警长，小朋友想不想变，老师念口诀：“小朋友，小朋友，变变变”小朋友变成黑猫警士，敬礼！
3、情景游戏设计：小兔子跑过来，告诉大家，大灰鼠领很多小老鼠在偷吃粮食，我们派黑猫警士侦查一下敌情，回来报告“我在**下抓到一只老鼠。”。
（1）分配角色，教师扮演黑猫警长，小朋友扮演黑猫警士。（黑猫警长的音乐）
黑猫警长：“情况火急，黑猫警士快去抓老鼠吧！但是回来时要给我报告，我在**下（上）（里外）抓到一只老鼠”白猫警长听到命令后立即到现场抓老鼠。
警急集合，向警长报告，汇报时正确表达：我在**下（上）（里外）抓到一只老鼠
（2）老师给幼儿得军章，让幼儿获得一种成就感。
（3）教师再次给幼儿正确输入概念：在桌子下面，在桌子上面，在箱子里面，在箱子外面。
三、总结部分（2分钟）
黑猫警长：黑猫警士们！你们真能干，在不同的位置上找到了老鼠，我对你们的表现很满意！我们一起来跳蹈祝贺一下吧！（快乐的音乐）