学校管理及教育教学活动开展情况。
本学期，我校对教师的管理工作除了严格执行上级文件精神以外。每位教师在教育教学过程中始终贯彻校园无小事，事事皆教育的教育理念，从学生的学习习惯、卫生习惯、纪律观念、文明礼仪、创新意识、安全救护能力等诸方面全力提高学生的综合素质。主要通过以下几个方面的工作来实现我们的工作目标：
一是定期通过开展示范课、公开课、赛教、业务研讨、业务学习等教学、教研活动来提高教师的教学水平。近几年，我校先后有4位老师的教研论文在市、区级刊物上发表， 有两名教师被评为区级优秀教师，两名教师被命名为区教学能手，今年我校又分来一位年轻教师张炳琪老师。张老师毕业于山东师范大学化学系，对美术专业也有很深的造诣，南面墙上的画就是张老师亲手所画，可以说是个多面手。张老师的到来为我校教师队伍补充了新的力量，带来了生级和活力，师资力量正在逐步增强。
二是严格把关，教师的备、讲、批、辅、评工作逐步精细化，确保教学质量的稳步提升。学校对每位科任教师的备课、上课、作业批改、课后辅导等重要教学环节，都定期组织检查评比，并把教育质量与教师的评优选模挂勾，从而不断提高了教师的工作积极性和工作热情。
三是充分搭建展示平台，深入推进素教育。上学期，我校先后组织开展了唱红歌、广播体操、校园集体舞、眼睛保健操等活动比赛，丰富了学生的校园生活，另外还开展了学生的书画、乒乓球、跳绳、科学标本展等各类有益的教育教学活动，全面促进了学生综合素质的发展和提高，
并通过红领巾广播、升国旗仪式、班队会、创办校刊等多种常规教学形式，丰富学生校园生活，以达到逐步提升学生综合素质的目的。本学期，我校将继续组织学生开展这些有益活动，让孩子在活动中体验学习的乐趣、在活动中享受成长的快乐，在活动中锤炼自己的毅力，逐步培养自己的合作意识、团队意识和综合能力。届时我们诚肯的希望各位家长光临指导我们的工作，同时也非常期望各位家长能为学校各项教学活动的开展提出更好的意见和建议。
三、关于家庭教育和家校共育问题，
大家都知道，现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子 “错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办， 做事磨磨蹭蹭等。孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，对人没礼貌，没有生活自理能力，没有克服困难的意志。像这样的家庭还不在少数。
关于这个问题，我想针对我校的实情况谈几点建议，供各位家长参考。
1、孝心教育。有调查发现在部分小学生身上存在着以下现象：
（1）不知道父母生日，每天缺少与父母的问候语和道别语。
（2）不会主动帮父母做力所能及的家务。
（3）惹父母生气，顶撞父母。
（4）不会体谅父母、不尊重长辈，认为享受父母、家人的关爱是应该的。
（5）乘车时不能主动为老、弱、病、残、孕者让座。
（6）责任感不强，不会为父母长辈分忧解难，不会体谅父母的难处。 这些不良现象中最有共性、也最具代表性、最有待于通过教育改变的问题就是学生缺乏“孝心”意识。现在的孩子，多数是独生子女，从小在父母和长辈的溺爱下长大。他们只想着自己，从来不替别人着想，养成了自私、任性、以自我为中心的坏习惯。在家里衣来伸手，饭来张口，根本体会不到父母养育他们的艰辛，也不知孝心为何物。 我们中华民族有个古训“百善孝为先”，现在的孩子都是清一色独生子女，这些独生子女被长辈们如众星捧月般抬着、哄着，极易养成以自我为中心的自私性格。尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，然而在教育孩子时又往往忽略了，要求也十分低，把孝心降低到一般文明礼貌来看待。有孝心的人固然要讲文明礼貌，但更重要的是要懂得真正关心父母长辈，在需要为父母长辈付出辛劳时能自觉自愿。孝是中华民族的传统美德，没有孝心的孩子不是好孩子。连自己的生身父母都不孝，很难想象他会关心他人、效忠国家。因此，作为家长，本着对孩子负责的态度，只有对孩子采取正面教育，采取适当的教育方法，才能收到事半功倍的教育效果。切记不要让一些歪曲，不健康的思想侵蚀孩子幼小的心灵。
2、建立良好的家庭教育氛围。有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性品质。做为家长，最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母客观公正的政治立
场、乐观向上的生活态度、和睦的家庭氛围、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。
3、给孩子一个恰当的目标定位。孩子的个体是有差异的，孩子发展的潜力和空间各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潜力，有多少潜力，要各位家长正确定位，切忌好高务远，不切实际。我们经常能听到的一句话就是：“你看看某某怎么样怎么样，你怎么不行？”这就是典型的“瞎比较”。
4、要培养孩子的耐挫力。 现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。要培养孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。
5、培养孩子认真的态度和踏实的作风。“认真”和“踏实”是孩子走向未来的两大法宝。综观整个社会现状，在我们这里现在贫穷的只有两种人，一种是因为患病无法正常劳动的，这类人我们不仅要同情，更要伸出援助之手，帮他们度过艰难困苦；另一种是好吃懒做，好逸恶劳的，像这样的人我们要鄙视他们。我希望我们的同学们不要做这两种人。
6、教育孩子养成良好的生活习惯。俗话说得好：留金留银，不如留给孩子一个好习惯。 让她们从小就养成自立、自觉的好习惯，自己的事情自己做，这些都是家长有意识的培养而养成的，比如可以尝试让她们干些家务活，多多体会劳动的乐趣与必要性。教育孩子团结友爱，关心他人，学会团结，这不但能增强生存能力，还能减少前进的阻力，要从不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾、做完作业及时收拾好自己的学习用品等这样的小事做起，严格要求自己的孩子。
7、 要摆正学校教育和家庭教育的关系，我们部分家长现在有一个错误的观念，认为把学生送到学校就是学校的责任，至于孩子在学校学的怎么样，与同学们相处的怎么样，从不过问，也从不在乎，对自己孩子的个性、习惯也从不给老师交流，学校布置的家庭作业也从来不管。如果一个孩子的教育成长过程，只靠学校教育，得不到家长的配合，这种教育是不成功的。如果家长都不顾自己孩子的将来，那么当老师的也只是操闲心，甚至还出力不讨好。
8、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。 家长要经常向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。避免孩子养成一些不好的习惯。 家各位长，昨天，因为孩子在我们学校上学，让我们相识；今天，因为我们要把孩子培养得更好，让我们相聚； 教育孩子是我们应尽的责任，也是你们责无旁贷的义务，让我们从现在起，用先进的教育理念来武装自己，齐心协力，共同创建一个家校一体的育人新模式，为把我们的孩
子培养成身体健康、知识渊博、人格高尚、品行端正的现代化有用人才而继续努力！
再次以热烈的掌声谢谢大家