《生物多样性的意义》教学活动设计

【教学目标】

一、科学概念

·生物多样性对于人类生存具有意义。

·生物多样性对于其他生物的生存具有意义。

·生物多样性对于维护地球环境具有意义。

·保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

二、过程与方法

用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。

三、情感、态度、价值观

树立保护生物多样性的意识。

【教学重点、难点】

·体会到生物多样性对于整个生命世界的重要性。

·保护生物多样性就要保护生物赖以生存的环境。

【教学准备】

为全班准备：25张A4纸；多媒体教学课件等。

【教学过程】

一、生物多样性对人类的意义

1．出示“为鸭子家庭让路”图片及文字（5月9日，在加拿大安大略省彼得伯勒的车道上，众多汽车在一名男子的指挥下纷纷停下，为匆匆赶往河中的鸭妈妈和她的小宝宝们让道）。人们为什么要这么做呢？

我们和其他所有的生物都生活在大自然的怀抱中，数百万种生物物种它们彼此相依共同构成了一个美好和谐的生命世界。为什么我们会和那么多的生物生活在一个地球上呢？请看一段历史故事（播放视频：19xx年9月，德国法西斯切断了列宁格勒与外界的联系，企图以饥饿征服这座城市。在德国人围城的900天里，全俄瓦为洛夫植物研究所里有四个人被饿死，但没有一个人去动他们所采集的各种各样的种子，这是为什么呢？）

为什么科学家宁肯饿死也不动种子库里的一粒种子？

(利用大自然多种多样的基因培育对人类更有价值的物种将会给人们带来很大的利益。) （板书课题。）

2．出示小资料：生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：物种多样性，遗传基因多样性，生态系统多样性。我国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。

生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是生物圈的核心组成部分，也是人类赖以生存和发展的重要的物质基础。我们的衣食住行都离不开生物多样性。 （板书：人类）

3．植物除了给我们提供食物还有什么作用？

出示：植物的作用（书88页）。

出示小资料：

一亩树林的作用

一亩树林，每天能吸收67千克二氧化碳；释放49千克氧气，足够65个人呼吸之用。 一亩树林，一个月可吸收4千克二氧化硫，相当于一台杀菌剂制造机。

一亩树林，一年可吸附灰尘22～60吨，它是一台天然的吸尘器。

一亩松柏林，一昼夜能分泌出2千克杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。 一亩阔叶林，一年可蒸发300多吨水。因此，森林多的地区，常常是风调雨顺。 一亩防风林，可以保护100多亩农田免受风灾。

一亩树林比一亩无林地多蓄水20吨，等于一座地下水池。

如果世界上没有森林，地球上70%的淡水将白白流入大海，许多地区的风速将增强60%～80%。

4．“森林是地球之肺”。森林与人类的发展，与自然界的生态平衡息息相关。你知道楼兰古国吗？楼兰为什么会衰亡？请看“新疆考古所长伊弟利斯考察挖掘楼兰墓地”的视频。(楼兰衰亡的原因主要是大量砍伐树木以及大量开垦种植不适合当地环境的作物如小麦，使得环境严重被破坏，让楼兰只剩下一片荒漠。)

5．我们的生活离不开植物。出示：人类是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具??但是，人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化的呢？出示图片及文字：在新生代的第三纪，世界范围的造山运动很活跃，相继出现了喜马拉雅山，在东非还出现了长达8000km的断裂谷，大规模的地壳运动，使世界气候变化加剧，出现了一系列的冰川期，连绵不断的森林逐渐变得稀疏，林中空地不断扩大，最终被稀树草原所取代。这时，生活在这里的一些古猿逐渐由树栖生活转到地面上生活，最终进化成人类；而留在森林中的那部分古猿则进化成了类人猿。

出示图片：古猿进化为现代人类的示意图。

如果没有远古的动物会有现在的我们吗？

出示气泡图（书88页），请你说出人与动物的关系。

（如因为我们淮南的淮南虫等化石的发现，科学家得出新结论：动物生命的源头距今已有十亿年了！又如仿生建筑：模仿蛋壳的薄壳结构的屋顶。）

6．如果缺少了动物的多样性，人类生活会怎样？请看“澳大利亚蝗灾触目惊心”的新闻视频。澳大利亚为什么会发生蝗灾？(蝗虫没天敌，缺少百灵鸟和青蛙。)

（二）生物多样性对其他生物的意义

1．生物为我们提供的东西太多了，不仅我们离不开各种各样的生物，就是生物之间也有着千丝万缕的联系，它们相互依存，谁也离不开谁。

（板书：其他生物）

2．蜜蜂和蝴蝶靠花蜜为生，但它也帮助植物传递花粉，使植物得到一代代的繁衍。出示图片：海葵为小丑鱼提供庇护，小丑鱼游动为海葵带来食物。大豆与根瘤菌互利，根瘤菌可以为大豆固氮。（根瘤菌可以把空气中的氮转变为植物所需营养。）

3．你还能举出其他例子吗？

出示：①苍耳有刺借助有皮毛的动物传播种子。②鳄鱼靠牙签鸟剔除牙缝里的残渣。③犀牛靠犀鸟来预警。④草原上因为有鹰控制兔的数量，草地才会保护的比较好。⑤在马来西亚，油棕种植业以前是靠手工传花粉。费时费力，而且收成不好。后来引进了天然的花粉传递者象鼻虫，收成立刻增加了50%，而且节省很多人力。⑥麻雀吃害虫但又受到天敌如猛禽等的控制。

三、生物多样性对维护地球环境的意义

生态系统的各种生物通过食物链和食物网密切相连，哪个环节出了问题都会带来意想不到的灾难。请看视频，你有什么感受？（兔子和狐狸都没有天敌的威胁，数量不断增加，兔子啃光牧草，狐狸猎食本地物种，破坏了澳大利亚的生态环境。）

（板书：维护地球环境）

四、保护生物多样性

1．出示图片及文字：地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。有的奇特物种尚未被科学界认知就已经永远消失了。对大量的野生生物，我们目前还不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在使用价值。也许今天的无名小草就会变成明天的克癌药。如广泛分布于广东各地山林中的三叉苦，过去一直被人们砍来作柴烧，使用价值很低。80年代科学家以它为主要原料生产出三九胃泰及999感冒灵等药品，使得三叉苦的身价一下子上升了几百倍。

2．出示：“物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，最终将威胁人类自身的生存。”（摘自《中国环境保护21世纪议程》）

森林的大量破坏和海洋环境的恶化使现在的生物物种灭绝速度比自然灭绝速度高一千倍。

3．出示图片及文字：你知道藏羚羊吗？藏羚羊是我国特有物种，毛柔软纤细，保暖性极强，被称为“软黄金”。青藏高原奇寒、缺氧，很多动物在这种环境中都无法生活。但藏羚羊却能在这里以每小时6万米的速度奔跑30分钟。它耐高寒，抗缺氧，对食料要求简单，它身上包括的优秀基因囊括了所有陆生动物的精华。以人类现在的科技水平还培育不出如此优秀的动物。利用藏羚羊的优良品质做基因转移，将会使许多牲畜得到改良。

然而藏羚羊的栖息地正在变成一个屠宰场，昔日茫茫高原上数万只藏羚一起奔跑的壮观景象，如今再也见不到了。请看“打击盗猎犯罪，保护濒危动物”（藏羚羊）的宣传视频。

4．“人民英雄纪念碑”是人类为自由坚持斗争的丰碑。而今在北京南海子麋鹿苑中却立下了动物灭绝年代顺序的石碑。请看“探访世界灭绝动物墓地”的视频。

在多米诺骨牌中，倒数第三块是人类，最后两块是鼠和昆虫。人类的多米诺骨牌会倒下吗?

事实告诉我们保护生物多样性就是保护人类自己，保护生物多样性是我们义不容辞的责任。

5．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。出示图片：安徽省宣城扬子鳄自然保护区。

6．生物多样性带给我们无限惊奇，请看一段可喜的、难得一见的藏羚羊迁徙的场景（播放“百名藏羚羊成功穿越青藏铁路”的新闻视频）。

7．出示：每年5月22日是国际生物多样性日，这是一个崇尚生命的日子。20xx年是国际生物多样性年，20xx年的主题是 “生物多样性是生命，生物多样性就是我们的生命”。20xx年的主题是“森林生物多样性”。今年生物多样性日的主题是“海洋生物多样性”。

所有的生命都离不开水。生物多样性和各种生态系统来净化出清洁的水。如果没有许多植物的根、微生物和土壤配合起来帮我们净化自然降水，我们现在喝的水里面就会充满各种有害物质。物种越丰富就意味着越平衡。地球上真正丰富多彩的就是它的多样性，如果只剩下人了，人也生存不下去了。尽管各国在生物多样性保护方面做了大量工作但地球生物物种还是在以每天几十种的速度消失。保护生物的多样性就要保护它们生活的环境。而环境污染也是儿童健康的杀手，所以我们要保护好环境。

（板书：保护环境）

8．出示图片及文字：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公

众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。

出示“中国环境保护徽”图片及文字：随着世界范围内环境污染与生态破坏问题的日益严重，环境保护逐渐成为国际社会关注的重要问题。联合国系统和各国政府每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。20xx年6月5日世界环境日的主题是“绿色经济，你参与了吗？”。旨在推动人们思考如何让绿色经济深入到日常生活的方方面面，以此带来社会、经济和环境方面的良性转变，从而满足世界人口不断增长的需要。中国主题为“绿色消费，你行动了吗？”。这一主题旨在强调绿色消费理念，唤起社会公众转变消费观念和行为，节约资源能源，保护生态环境。

出示图片及文字：“濒临绝种野生动植物国际贸易公约”标志，简称CITES。在19xx年时正式执行的一份国际协约。这份协约的目的主要是透过对野生动植物出口与进口限制，确保野生动物与植物的国际交易行为不会危害到物种本身的延续。由于这份公约是在美国的华盛顿市签署的，因此又常被简单称呼为华盛顿公约。

9．出示图片及文字：最“香甜”的毁灭。你爱吃巧克力吗？小心，也许你正在“吃”掉热带雨林！棕榈油是几乎一半食品里添加的物质。全球对棕榈油的需求不断增加，为了给油棕种植让地，就需要砍伐森林。马来西亚和印度尼西亚就有超过8万平方公里的热带雨林被毁灭！原本生活在雨林里的猩猩、云豹、太阳熊也失去了自己的家园。

10．思考：老鼠、蚊子、苍蝇等有害动物对人类有害，我们能把它们彻底消灭吗？ 出示：鼠、蚊、蝇等对人类和部分动物有害，但他们是食物链中的一环，对维持生态系统的平衡有重要的作用。因此，尽管这些动物对人类直接有害，但不应该完全消灭它们，而应该是控制其发展，使之维持在一定数量。

出示：人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。

11．出示：每一个物种都有它独特的价值不可替代。我们的生命离不开它们。我们必须保护好这些宝贵的生物资源，和它们一起营造我们共同的家园，让它们更好的造福于我们人类。倡导：绿色环保，低碳生活，节能减排，从我做起！

12．在我们日常生活、学习中，你应该怎样保护环境呢？写一份保护家乡生物多样性的倡议书。

其实节约每一滴水、每一度电，实际上都是为保护生物多样性做贡献。

（学生完成后汇报、交流）

出示：保护生物多样性的倡议书

同学们：

面对已经出现的种种环境问题，我们该怎么办呢？也许有人认为，这些离我们很遥远，而且凭一个人的力量也无法改变全世界的环境问题，可如果人人都不去做，那么，解决环境问题将成为一个永远不可能实现的梦想。为此，我们向全体老师和同学们提出如下倡议：

1．保护好学校的卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱刻乱画，不制造噪音。

2．积极参加义务植树活动，爱护花草树木。

3．节约用纸、用水、用电，节约各类资源。

4．尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。

5．回收废纸等各种废弃物，回收利用可再生资源。

6．不捕捉野生动物，保护生物多样性。

7．加强宣传，使更多人了解保护生物多样性的意义。

8．出示图片及文字：一个小女孩，把大象视为哥哥、和狒狒相伴、与鸵鸟共舞、小狮子吮吸着她的拇指睡得很香??这不是童话，这是全球畅销书《我的野生动物朋友》，这本

充满野性爱心的书为我们讲述了法国小姑娘蒂皮和非洲野生动物交朋友的真实故事。作者小蒂皮致书中国小朋友希望共同保护我们的星球。

推荐同学们阅读《我的野生动物朋友》。

相信同学们会和她一样爱护、保护好我们周围的环境。

第二篇：教学设计 生物多样性的保护

保护生物的多样性

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第三章 保护生物的多样性

贵阳市花溪区第二中学 肖金会

教学目标

(一).知识目标

1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2.关注我国珍稀的动植物。

3.说出保护动物多样性的主要措施。

(二).能力目标

1.通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力。

2.通过资料分析和讨论，培养学生分析和解决问题能力,及合作交流能力。

(三).情感目标

1.关注我国特有珍稀动植物的生存状况，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。

2,关注生物多样性的保护和宣传有关保护措施的意识。

3.通过本章学习，增强和完善学生法制观念。

教学重点

1.探究生物多样性面临的威胁及其原因。

2.生物多样性的保护措施。

教学难点

生物多样性的保护措施。

教学方法

多媒体演示观察法和分析归纳法相结合。

教学准备

视频、多媒体课件等

课时安排

1课时

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教学过程

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板书设计

一.生物多样性面临的威胁及其原因

(一).生物多样性面临的威胁

(二).生物多样性面临威胁的原因

生物多样性面临的威胁：1.物种灭绝加速；2.基因多样性减少；3.生态系统多样性破坏。 造成的原因：1.生存环境的改变和破坏；2.掠夺式开发和利用；3.环境污染；4.外来物种的入侵。

二．保护生物多样性的主要措施

建立自然保护区、迁地保护、建立种质库、制定相关法律

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