中国搜课网 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标 5《一株紫丁香》第一课时教学设计之二
教学内容:人教版《一株紫丁香》第一课时
教材分析:《一株丁香》是一首情感丰富,意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对教师真诚的爱,这样的情意真让人感动,这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明纯,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱好,贴切,是对学生进行敬师、爱师的好教材。
教学目标:
1、会认8个生字,会写10个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文,体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点:学习生字词,朗读体会课文。
教学过程:
一、谈话导入,启动感情,揭示课题。
1、音乐《每当我走过老师窗前》师导:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识的海洋。
2、导:看着辛勤的老师,有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香(课件出示一株紫丁香,音乐停)。
3、师随机向学生介绍紫丁香板书:一株紫丁香,并教学生字“株”。
二、指导看图,初读课文,整体感知。
1、看插图,说说你从画面上看到了什么?你想为老师做些什么?想对老师说些什么?
2、现在,让我们把这一切都交给这株紫丁香吧!
3、自读课文,图出生字,借助拼音多读几遍,提出不理解的内容与问题。
4、检查自学情况,指明朗读课文,纠正字音,解决简单的问题。
三、精读课文,读中感悟。
1、轻读课文,想一想,紫丁香是谁种的?种在什么地方,你从哪一节知道的?
2、指导朗读第一节,为什么要踮起脚尖?体会并朗读本节课文。
3、小组合作讨论并全班汇报。
(1)紫丁香为老师做了些什么?用“——”划一划课文中的句子。
(2)合作填写学具卡片(可口头填写)
我们在小院里载下一株紫丁香,让它绿色的枝叶夜夜好,让它沙沙的声音帮您;让满树盛开的小花感谢您的;让它的花香飘进您的。
4、师导,这些都是小朋友美好的愿望,他们多想把这些愿望说给教师听啊!请选择你喜欢的小节,读给你的伙伴听一听,读出感情。
5、汇报朗读,随学生喜好,指导朗读。
第二节:亲切美好
第三节:抓住“疲倦”教学,老师为什么会疲倦?给“疲倦”换词,读出轻柔的语气。
第四节:理解“挂牵”,老师“挂牵”我们什么?谈谈你印象中老师对小朋友们关爱的事,提供句式:当??时,老师??,从而理解“时时”。
第五节:课件或自制幻灯片:夜已深了,星星也困了,老师仍在工作,你们去劝老师,让他早点休息吧!
6、总结:一株紫丁香给老师送去了绿色紫花的美丽,也送去了同学们的尊敬、热爱和关心。
7、集体有感情地朗读
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四、拓展,积累
交流自己积累的赞美老师的词语、句子、名言或诗句,并指导收集和摘录或做成贺卡。
五、课堂小结
师:课文中的“我们”是我们的榜样,爱师、尊师是我们的传统美德,更应在我们身上发扬光大!
板书设计:
一株紫丁香
关心
小朋友们 热爱 老师
尊敬
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第二篇:《5、一株紫丁香》2课时教案
5、一株紫丁香
教学目标:
1.知识目标:会认8个生字。会写10个字。
2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。
3.情感目标:体会师生之间的深厚感情、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点:
学习生字,读准字音,认清字形。
教学难点:学习课文,使学生懂得一株紫丁香是孩子们的一片心意,是对老师的问候与感激。
教法:引导自学、合作讨论、探究法、观察法。 学法:合作探究法。
教学准备:
1、课文范读录音带,生字卡片,多媒体课件(课文及图片)
2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
课时安排:两课时
第一课时
上课时间:9月16日 上课记录:30人 课时目标:
1、会认8个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
一、谈话引入
1、谈话:小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花?你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)
2、课件演示:(出示多媒体课件)同学们仔细观察,说说都看到了什么?有什么感受?想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗?今天我们就来学习《一株紫丁香》。(板书)
二、对话平台
(一)感知
1、用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研究。
3、交流。读了课文后你了解了什么?
(自主读书与交流读结合,引导有目的性的读书活动,提高学生的朗读效果。)
(二)识字
1、学生拿出自己的生字卡片,自主认读。
2、同桌交流读,互听,并正音。
3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
5、出示一段顺口溜检查识记效果。(踮起脚尖,走进小院,放下书包,给树除草。牵牵小手,唱唱儿歌,笑声甜甜,不觉疲倦。)
(在自学的基础上,合作学习加深印象,探讨交流识字方法,进一步提高学生识字能力。改变识字情境,促进巩固识字。)
(三)朗读
1、教师范读,听后说说感受。
2、小组练读。用自己喜欢的方式来读,要求读正确,读流利。
3、分小节检查朗读情况。
4、赛读。通读全诗,看谁读得正确、流利。
(四)写字
1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音,认字形。
2、观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5、同桌互相欣赏,提出建议。
(良好的书写习惯在于平时的培养,写字的环节要切实做
到扎实。)
三、板书设计:
5、一株紫丁香 关心 小朋友们
热爱 老师尊敬
第二课时
上课时间:9月17 上课记录:30人 课时目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解课文内容,体会师生之间的深厚情意,激发学生对老师的热爱。
一、游戏导入
“开汽车”游戏。(教师手拿生字卡片随机抽出一张给学生)师:汽车汽车开起来。生:汽车开到我这里。我为汽车加点油。(给教师出示的生字组词,造句。)
二、品读课文
1、放歌曲《每当我走过老师的窗前》谈感受。
2、学生练读,指导学生读出对老师的尊敬之情。
3、教师引读。(在于为学生奠定感情基调,更好体会师生间的真势感情。)
4、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
5、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
(这是在学生体会出师生情感的基础上,形成个性化朗读的环节。)
三、精读课文
1、小组内再读读课文,想一想,说一说:“我们”为
什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
2、指读第三小节。引导学生:“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么,或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)
(实现课内外的结合,由对课文的理解延伸到现实生活,有助于学生更深入的感悟,激发学生的尊师情感。)
四、背诵
1、说一说,你想对老师说的话。(学习自由说)现在就让紫丁香为我们做这一切吧!
2、观看课件画面自己练习背诵。
3、小组表演背诵。
4、全班汇报。
(背诵是学生积累的好方式,采用辅助手段,激发兴趣,学生乐于参与。)
五、练习
(课件出示)“我会读”中的词语。
1、同桌互相读一读,要读正确。
2、全班开火车读。
3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写,你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。
(利用“我会读”将文中的词语进行复现,让学生进行
记忆与巩固。注意引导学生在轻松的氛围中完成。)
六、写字
1、出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音,认字形。
2、观察教师范写,点评。
3、学生练习。同桌展示。互提建议。
(展示成果,互相评价,体验快乐,发现不足,又能互相促进。)
七、拓展
交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。
八、布置作业
大练习册“一株紫丁香
”做完。
八、板书设计
5、一株紫丁香
种下
学生——————→老师
绿色的枝叶 做伴
风里沙沙 消除疲倦
盛开的花儿 感谢
深厚的感情
九、课后反思:
《一株紫丁香》教学反思
1、课文中的紫丁香,是学生送给老师的一份珍贵礼物, 代表学生热爱老师的那颗真挚的童心。这一点,教学时引导了学生读中感悟。
2、默读课堂中还是第1次出现,学生没达到要求。