小班音乐《两只老虎》

小班音乐《两只老虎》

活动目标：

1. 愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。

2、尝试创编歌曲。

活动准备：

进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。

活动过程：

一、律动进场《母鸭带小鸭》

二、复习歌曲《两只老虎》

1.出示图片

师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!”

师生共同练习第一遍

师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦！”

三、创编歌曲

1.教师引导幼儿创编大象

师：“刚才两只老虎哪里奇怪？”

幼：“没有耳朵和尾巴。”

师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。”

幼：“大象你好。”

师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？”

幼：“（1）、（2）”

师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪，真奇怪！”

师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。”

师唱

师幼一起唱。

师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？”

幼：“（3）（4）”

师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真奇怪，真奇怪。”

师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！”

幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。

师：“真棒！小朋友们真聪明。瞧，我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊？

教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。

师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。”

幼儿操作，谈一谈、说一说

师：“好，小朋友们有没有想好？”（幼：）那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的？（幼唱，一起唱）

师：“你们是把什么地方变没有的？”（幼：）

师：“那我们来唱唱看。”（边唱边做动作，一起进行表演）

师：“我们再来看看，你们是把什么地方变没有的？”（猜谜形式，该幼儿做动作，让其他小朋友先猜）

师：“我们来唱唱吧。”

四、结束

今天，小朋友们把这么多的小动物变奇怪了，真棒。外面还有好多小动物呢，我们去瞧瞧，也把他们变奇怪吧！

活动反思：

在整个活动中，幼儿的积极性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识，在这个环节中幼儿十分开心，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子特别好动，如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住，所以我采用这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编，培养幼儿的小组竞争意识，效果也不错。总的来说，幼儿对该活动还是比较感兴趣的，如果在活动中能够运用PPT教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友一定会更感兴趣，效果一定会更好的。但也由于缺乏教学经验，整个活动中，没有太大情绪的起伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如：小兔的声音，应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示；在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的积极性。

第二篇：小班音乐创意活动《两只老虎》

\ 小班音乐创意活动

活动对象：幼儿园小班

活动类型：音乐创意活动

活动时间：15分钟

活动名称：《两只老虎》

活动目标：

1、能根据图片内容能记住儿歌，并有感情的读唱和表演，学会念读儿歌《两只老虎》

2、感受打击其他事物打节拍给我们带来的快乐。

3、学会用生活中的事物为音乐打节拍，并能感受其中的快乐。 活动准备：老虎头饰两个，小猫，小狗头饰各一个，《快乐音乐会》音乐，无声的动画《两只老虎》，玻璃杯一个，勺子两个。 活动过程：

（一）导入（故事导入）

师：小朋友们，上课之前老师要带小朋友们去一趟大森林，因为那里正在举行一场音乐会，我们去看看都有哪些小动物来参加了。好不好？

幼：好，，，，

师：看，来了一只小猫咪，还有一只小狗狗，他们这是在干什么啊，，，，哦，老师知道了，听，森林音乐会已经开始了。瞧，他们都在跳舞呢！

（请两名小朋友扮演小猫咪和小狗，当音乐响起，他们就跳起了

欢快的舞，。。。。），此时，有两只正在睡觉的两只老虎听见了音乐，跑了过去。

正当小猫咪和小狗跳的正高兴的时候，出现的两只老虎让他们停了下来，此时音乐也停止了。

（二）提出主题

小猫咪说：看，有两只老虎，两只老虎，他们跑的真快啊，真快啊

小狗说：哎，他们怎么一只没有耳朵，一直没有尾巴啊，真奇怪，真奇怪。

两只小老虎说：我们听见你们在这里举行音乐会，我们也很想参加你们的舞会，我们也喜欢跳舞的，让我们和你们一起跳舞，一起唱歌好吗？

小猫和小狗拉着老师说：老师，让他们和我们一起唱歌，一起跳舞，好吗？

师说：可以啊，但是你们听，音乐都已经停了，要不小朋友们我们帮帮小动物们吧？

幼：好

师说：我们来给他们编首儿歌好吗？有了儿歌音乐会就可以继续了。那现在我们请小猫咪和小狗，还有两只老虎和我们一起来学唱歌，我们先请他们坐下，好吗？

幼：好

师：好了，现在啊，老师得问你们几个问题，如果你们回答的正

确，那我们的儿歌就出来了，开始提问咯。刚才有几只老虎去参加音乐会啊？

幼：两只老虎

师：他们去怎样去参加的音乐会啊？

幼：跑着去的

师：那他们跑得快吗？

幼，跑得快，跑得快

师：你们再仔细想想，他们一只没有什么？一只没有什么啊？ 幼：它们一只没有耳朵一只没有尾巴。

师：他们奇怪吗？

幼：真奇怪，真奇怪

师：好了，现在老师要变魔术了，我们的儿歌就出来了，瞧，老师这里有什么啊？

（三）用玻璃杯打拍子，让幼儿产生兴趣。

老师拿出准备的一个玻璃杯，两个勺子。

师：小朋友们听好了。

教师用勺子敲玻璃杯打节拍，给幼儿做师范。4/4拍的节拍类型 师，小朋友们，你们觉得好玩吗？想和老师一起学习吗？ 幼：好玩，我们也要学。

师：请小朋友们再看一个动画，这会让你们一下就记住儿歌的，小眼睛该怎样

幼：小眼睛应该看仔细。

教师播放无声的两只老虎的动画，请幼儿仔细观看

看完之后，请幼儿和老师一起念，(形象记忆)

师：小朋友们会了吗、念给老师听听好吗？

幼儿念读。

（四）教会幼儿幼儿创意表演，教会幼儿使用敲击玻璃杯打节拍，并强调怎样敲打玻璃杯

师：小朋友们，这首儿歌的名字叫《两只老虎》，现在你们也和老师一样拿出玻璃杯，拿出勺子好吗，咱们啊，来给两只老虎打节拍，好不好？

幼：好

师：但是我们要轻轻的敲，知道为什么吗，我们敲重了，玻璃杯娃娃会哭的，看，就像这样。（将玻璃杯贴上哭和笑的表情） 师，好了，现在我们就来试试吧，

教师作师范，慢，，提高小朋友的注意力

现在请小朋友和我一起做一遍吧，你们是最棒。

幼儿和老师一起做，为了更加巩固，可将儿歌重复一遍。

（五）再次请出小猫咪和小狗，还有两只小老虎，再次跳舞，让幼儿给他们唱

师：小猫咪，小狗狗，小老虎，你们在哪里啊？小朋友们让我告诉你们，他们学会了一首儿歌，要唱给你们听，让你们又可以唱歌，跳舞了。

动物们再次出现。

两只老虎：太谢谢你们了，这样我们又可以唱歌跳舞了，我们开始吧。

小朋友们敲杯子并唱儿歌，愉快的结束。（一遍就可以了）

唱完后，两只老虎和小猫咪，小狗表示感谢，结伴而行回家了。

（六）作总结，让幼儿自己总结所学知识。

师：小朋友们，老师想问问你们，你们在这次课堂上学会了什么啊？（请小朋友举手回答）

幼A：我学会了唱两只老虎

幼B：我学会了用玻璃杯打节拍。

师：小朋友们真聪明，老师啊都忍不住要鼓励鼓励你们了。 师：喂，喂，喂，幼儿园小班谁最棒

幼：哎，哎，哎，幼儿园小班我们最棒

师：哎呀，小朋友们，都快下课了，你们喜欢苏老师给你们上课吗？

幼：喜欢

师：好，老师下次又给你们带来好听的音乐，好吗？ 师：小朋友们再见。

幼：老师再见。

教学的难点：要充分利用幼儿的观察力去发现特点，总结特点 教学的重点：根据情景加无声的动画学会唱儿歌，并在此基础上敲击玻璃杯。

教学反思：