小班音乐游戏《两只小鸟》
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2．初步尝试用不同的动作表现歌曲。
3．在游戏中体验与朋友一起玩耍的乐趣。
活动准备：
1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。大树一颗，挂在老师脖子上。
2、已学过鸟飞的动作。
活动过程：
一、导入活动。
1．鸟飞动作进入教室。
师：天气真好，鸟宝宝们我们飞出去玩一玩吧。
2．引导幼儿观察教具，认识小鸟。
教师：哇，树上坐着谁呀？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。
3．认识两只小鸟的名字。
教师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。
二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。
1．教师完整朗诵歌词。（弹奏歌曲）
教师：丁丁和东东坐在小树上会发生什么事情呢？我们一起来听一听。 教师：丁丁和东东怎么啦，发生了什么事情？它们为什么会飞走了？
教师：那小树没有朋友了，心里可孤单了，怎么办呢？（叫丁丁和东东回来。）那我们一起帮助小树把丁丁和东东喊回来吧。（回来吧，丁丁，回来吧，东东。）
小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。
2．师幼完整朗诵歌词。（弹奏钢琴）
三.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。
教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
1、教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。
师：老师把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，我们一起来听一听。 师：让我们听着音乐跟着老师一起来把丁丁和东东的事情唱出来好吗？（多唱几遍）
2、用手指边做动作边演唱。
师：老师还会边唱歌边做动作的呢，你们看。（老师表演）
师：小朋友，你们也能像老师一样边做动作边唱歌吗？让我们来试一试。（多唱几遍）
四、幼儿两两结伴表演歌曲。
师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，我们一起来看一看。（请一个老师和我表演）
师：你们也想来表演吗？（请2对好的幼儿到前面表演）
1、幼儿带好胸饰，找到结伴的朋友。
师：请小朋友和边上的小朋友说一说，你是谁？（我是丁丁，我是东东。）那红色的丁丁在哪里？拍拍你们的小翅膀飞一飞。蓝色的东东在哪里？拍拍你们的翅膀飞一飞。）
2、幼儿结伴演唱，教师提醒幼儿做相互指的动作目光要对视，幼儿演唱完毕，与朋友相互抱抱，以体验结伴的快乐。（教师及时发现做得比较好的幼儿，请到上面来做。）
3、师：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜欢两只小鸟吗？（喜欢）为什么？（听话、懂事，会相亲相爱。）
师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。
4、幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
（二）我和小鸟捉迷藏
1、你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。
2、小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。
3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？
4、教师边唱边带领幼儿游戏。
5、幼儿戴指偶一起表演。
第二篇：小班音乐活动
小班音乐活动：快乐的百灵鸟
纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
指南：具有初步的艺术表现与创造力。 活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。 活动目标：
1.初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备：
课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》 活动重点：通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。 活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。
活动过程：
一、开始部分
听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。
重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。
二、观看课件进行音乐欣赏。
1.出示课件：两座房子。
重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。 师：小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。
2.教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。
重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的
快乐，并能够根据音乐做出相应动作。
重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。
3.音乐游戏《小动物运动会》
重点引导：引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。
三、结束部分
运动会结束了，我们一起回家吧！教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。 活动延伸：与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如《两只小鸟》等音乐活动。