第一单元教学反思

本单元主题是“班集体环境齐关心”，它直接表明了一种态度，亮出了观点。发扬班集体小主人翁的精神，发出倡议，呼吁大家共同来改变身边的环境。本单元共分四个课时，从流程上看，依次是“书写环保倡议书”、“当回快乐小编辑”、“修饰倡议书文字”、“完善美化倡议书”。同时，也渗透了“提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终生学习的能力”的思想。在技术上主要符合“学会使用常用信息处理工具和软件，开展写作、绘画等活动，制作电脑作品”的要求。

本单元主要是学习启动Word，输入文字、正确换行。学会打开文档，掌握选定文字、复制粘贴文字、插入文字、删除文字等基本操作；灵活掌握选定文字单位多种方法，合理设置文字字体、字号、颜色，掌握格式刷的使用方法；了解段落格式修饰的作用，设置对其方式、首行缩进、调整行距等。

本单元成功之处，就在于把兴趣放在第一位，通过学习新的软件来激发学生的兴趣，使学生有了学习、制作的动力，学习过程积极主动。任务的设置，也注意了学生间的差异，留有梯度，使大部分学生能产生成功的体验。

教学中我注意到学生基本知识的学习、基本技能训练，也留有一定的梯度，但在实际学习和制作过程中，没有充分发挥教材的作用。新版教材在一个重要的特色，就是可以让大部分学生按照教材上的步骤进行自主探究的制作，因此，对于一部分教学内容，应该让学生自

己根据教材来探索制作方法，学习基本知识与基本技能。

不足之处：

1、不适用标准指法、速度慢、不会中文的词组输入等等；

2、在操作中发现孩子出问题多的还是选定以及退格与删除键的使用上，虽然一再强调，但是还是有部分学生会忘记，以后要多提醒！

3、复制与粘贴文字。对学生来说，有一定的难度，部分孩子总是混淆，因为需要两文件之间的切换。还有快捷键的操作很不熟练，以后要加强这方面的练习与巩固！

4、但由于受学生审美观的限制，学生仅停留在设置字体、字号、颜色层面，并不能根据色彩搭配，制作出精美的作品。而对于“格式刷”工具的应用，大部分学生仅“会用”，但并不能灵活运用。

改进措施：

以后要注重加强孩子指法的练习。如何让学生利用常用工具，快速的对对象进行操作，需让学生在今后的操作中体会。多留一些时间让学生多操作实践。计算机知识的学习对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。

第二篇：信息技术 教学反思

通过信息技术课的教学，感慨良多，课堂纪律是教学中最关键的一环，要真正达到理想的课堂教学效果，就要首先维持好课堂纪律。“工欲善其事，必先利其器”！那么用什么方法来有效地维持课堂纪律呢？

1.课前制定方案

在上信息技术课时,为了吸引学生的注意力，课前要对学生们讲清此节课的安排,学生大多想自己操作，不想老师多讲。可以告诉学生在课堂的时间安排上有以下三种方案：第一、讲一节课，不操作；第二、讲 30 分钟，操作 15 分钟；第三、讲 15 分钟，操作 30分钟。大家都会说第三种方案。这时抓住机会巧妙安排：大家要想让老师采取第三种方案，必须集中精力听课，否则就采取第二种方案，甚至第一种方案。这样学生的注意力就会比较集中。

2.提高学生的学习兴趣

在学习Word时，首先在课前搜索一些课上用的资料，让学生自己制作方式来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，也取得了一定的效果。教学必须符合学生的天性以及发展的规律，这是首要的、最高的规律，在课堂上运用适当的方法激发学生的学习兴趣，并且让他们学以致用是两个非常好的突破点。这也是维持课堂纪律最长久最有效的方法。

3. 精讲多练

对于学生自己看得懂的、易理解的内容，教师少讲，甚至不讲，让学生自学，这样也可以提高他们的自学能力，培养他们的合作精神；而对于一些较难的知识要有针对性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，让学生掌握要领。此外，主要时间留给学生进行实际操作，使他们灵活掌握信息技术的基本知识与技能，培养学生的自学能力。在学生实际操作时，教师加强巡回辅导，及时解决学生发现的问题。

4.加强课上小组间的竞赛

搞点儿小竞赛，使学生的互动在课堂上要得到充分体现。在小组同学共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生尽其所能，学有所得。这既体现了学生资源的共享利用，又能使他们在团结协作的基础上对所学到

的知识加以运用，这种小竞赛能够调动优、差生的积极性，将会使学习气氛更加浓厚。

要上好信息技术这门课程，只有我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础，培养更多的优秀人才！