《复习篮球双手胸前传接球及游戏》说课稿

               黄麓中心学校       程李骏

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二、教材内容：

1、篮球双手胸前传接球（复习）    2、游戏：单足跳接力

三、教材分析：

本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是篮球运动教学中重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一堂复习课，在之前的学习中学生对此技术已经有不同程度的了解和掌握，因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性。第二个辅助教材素质练习，通过游戏的形式，提高学生的跳跃能力、爆发力和全身协调性。

四、学情分析：

本次课所授班级为八年级1--6班学生，每班大约有30-36人，体育基础水平很不平衡，但八年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在小学和七年级的《体育与健康》中就已经介绍学习，并在之前的学习中有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

五、教学目标：

1、   运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、   运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球正面双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。

3、   身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。

4、   心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。

5、   社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

    六、教学的重点和难点：

重点：技术的规范性

难点：传接球时机与整体配合意识

七、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。   

    八、场地器材：

篮球场一块、篮球18只。

    九、预计“运动负荷”：

平均心率为115—130次/分，最高心率约为170次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中

《复习篮球双手胸前传接球及游戏》教案

              黄麓中心学校       程李骏

第二篇：篮球原地胸前传接球教案

篮球运动基本动作单元教学计划

篮球原地双手胸前传接球设计方案

井岸镇第一小学 严金秀

一、指导思想

本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，以身体练习为主要手段，在教学内容、方法和手段的选择上，以学生自主、合作、探究为目的。设计了安全性高、学习氛围浓烈、组织形式新颖多变的篮球原地双手胸前传接球教学，教师作为学生的伙伴，共同参与到活动中去，帮助学生达到学习目的。

二、教材分析

本课的教学内容选择小学体育水平二篮球中的原地双手胸前传接球。小学体育水平二篮球教学的目的主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质；动作的准确性、协调性和思维判断能力；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。从而激发学生对篮球运动的兴趣。

三、学情分析

本课教学对象水平二四年级学生，男、女合班自然班教学，该年段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动和好胜的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

四、教学目标

认识目标：通过教学，85%学生能熟记并说出双手胸前传接球技术的动作要领和重点、难点。

达成目标：通过练习，85%学生能初步掌握原地胸前传接球技术，根据自身条件来完成动作，提高与同伴合作学练的能力。

情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

五、教学重点、难点

教学重点：准确的手型及传球线路的准确性。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学设计

本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，主要采用讲解法、示范法、对比法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛

围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及竞赛的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。

准备部分：以慢跑和篮球操导入，让学生置身于轻松愉快的氛围当中。 基本部分：

1、学生通过分组练习摸索，体会传接球的技术。

2、教师边讲解边示范，提高学生的学习兴趣；学生分组练习，自主探索，教师

融入当中，引导启发学生。

3、组织传接球竞赛激发学生竞争和团结协作的精神，让学生能学以致用。 结束部分：在教师的带领下进行放松操，使学生达到身心放松的目的。

七、教学流程

课堂常规→准备活动→学生分组练习→教师讲解篮球原地双手胸前传接球技术→学生分组练习，教师指导→分组比赛→放松→小结→下课

中小学体育教案