课题 漂亮的建筑
课时 1
授课人：刘玥
教学目标：
（1） 初步了解建筑的含义
（2） 通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解
建筑的不同用途。
（3） 应用画的方法简单的组合和装饰。
（4） 展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。
通过对建筑艺术的观察，体验，感受建筑的美感，提高观察力，语言表达能力和审美能力。
培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。 教学重点：了解建筑含义。感受建筑的形状，色彩特征和不同用途。
教学难点：大胆展开想象，应用画的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。
教学过程：
一． 导入
今天老师邀请同学们搭乘飞机游览世界的名胜古迹，如果你认识这个地方可以直接说出地名。
同学们，这些建筑给你怎样的感觉？
展示课题——漂亮的建筑
二． 新授
1.认识基本图形
这些建筑大师能够设计出这么漂亮的建筑，秘密就在于他们运用了许多的图形。
睁大你的眼睛，找一找藏在建筑中的图形。
(三角形 圆形 方形 扇形 梯形 等等)
有的建筑是用多种形状组合而成。
上海的东方明珠（圆形 ＋ 方形）
2.组合图形
老师把咱们认识的这些图形展示出来，他们互相交朋友，又变成各式各样漂亮的建筑！
下面老师邀请5位同学上台，用这些形状组合画出一栋漂亮的建筑。
三．学生上台创作
四．教师示范
同学们的屋子小巧，风格各异。老师在你们的屋子后再搭建一座高楼和一座高塔，不远处建造一栋教堂和歌剧院。
为了使画面更饱满，内容更丰富，还可以添加绿色植物，天空中的热气球，飞机等。
五．欣赏学生作品
1.动物小房子 2.蔬菜建筑 3.水果屋 等等
六．展示范画
老师还发挥了想象，设计了许多小动物和植物的建筑。
1.你最喜欢哪栋建筑？为什么？
2.除了建筑你还想添点什么丰富画面？
七．学生绘画创作
你今天想画什么样的建筑？
要求：请你设计一些漂亮的建筑，色彩丰富，充满幻想。
八．拓展
请同学们看看世界上奇妙的建筑。
结束语：希望同学们将来为大家设计更多漂亮实用的建筑。
反思：我在课堂上运用多媒体展示生活中著名的建筑图片，让学生认识一些生活基本常识，准确的说出名称，通过多张图片的欣赏对比，使学生初步感知艺术来源于生活，艺术与生活之间紧密相连的关系。在学生欣赏图片的同时以游戏形式引导学生寻找藏在图片中的基本图形。游戏图形从多到少，从易到难，循序渐进的过程。学生在竞赛中细致的观察图片，为夺第一争先恐后。每当学生找到
正确答案，我会鼓励学生，让学生获得成就感，同时点击课件，答案显示时会产生悦耳的音效以示奖励，此法加深了对学生的感官刺激，也有助于培养学生的观察力。邀请学生上台绘画时，很多学生不仅画出了建筑的外形，还添加了漂亮的花纹，这是一个很好的现象，但是我有所忽略，直接给孩子的画修改添加。此时应该对学生的作品进行简短的点评以加深学生的印象。
接下来的学生作品欣赏我增添了动物蔬菜的造型，希望通过作品开拓学生的思路，并且在展示的范画里面也画出有关这些形象的建筑，引导学生发挥想象，结合身边常见的物品创作漂亮的建筑，使作业内容形式丰富起来。
最后的拓展部分展示的有现实生活中的漂亮建筑，也有童话故事中的神奇建筑，让学生在生活和幻想中快乐的创作。
第二篇：漂亮的建筑案例
《漂亮的建筑》教案案例
教学目标：
1、感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。
2、实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的城堡图，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创新精神。
3、欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。
4、体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
教学重点：
感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的城堡图。
教学难点：
启发学生设计出有个性，有特色的城堡图。
教学具准备：
生：（异质）4人为一组合作；各色纸张，剪刀，胶水；收集建筑图片
师：课件（天坛的录像片段，图片）
教学过程
一、创设情境，导入新课
小朋友知道北京吗？（首都）今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。
（课件展示：用一个小精灵带领学生游北京故宫、颐和园、白塔、天坛）
2、（定格于天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿，你感觉怎样？（雄伟、漂亮）
让我们走进一些去看看吧！（欣赏皇乾门内外、近观祈年殿、祈年殿）
(图略)
你觉得漂亮吗？哪些地方最漂亮？（有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆）
（天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝都在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰登。）
二、欣赏特色建筑，发散思维
1、互相欣赏所带的建筑
小朋友，你带来其他漂亮的建筑了吗？让四人小组一起欣赏欣赏吧！
你看到哪张建筑特别美，美在哪？让大家来一起欣赏吧！（2-3个）
（建筑外形的美，色彩的美，环境的美）
2、欣赏教师准备的各类建筑，感受美
（建筑外形的美，环境的美，色彩的美）(图略)
三、欣赏制作过程，讨论比较，说说美的感受
1、你知道城堡有什么特征吗：（尖顶、有高低多个楼、有城墙）。这座城堡太漂亮了，你们想不想也拥有一座呢？今天我们就可用手中的彩色纸四人小组一起来设计一座漂亮的城堡。让我们先来看一组小朋友，他们是怎样设计制作又漂亮又有特色的城堡图吧！
（课件展示）
（欣赏实物）这就是四人小组友好合作后完成的漂亮的建筑图。这里还有其他小组的小朋友设计的房子和城堡，你觉得哪座最漂亮，为什么？（也许是城堡）
2、哪座建筑的外观造型，色彩搭配，层数多少，周围的环境最美？
3、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮啊！
4、小结：
让我们也来学学屏幕上看到的方法，四人小组设计一座有特色的漂亮城堡吧！在制作时，注意城堡的特征，将外形设计得有特色，色彩搭配的漂亮，层数要有变化，周围的环境也要设计舒服。甚至还可给自己的城堡取个名字：小精灵山庄、花朵的家……。
四、小组制作一幅漂亮的建筑图
1、小组讨论确定创作的内容后，组长分工：构图安排、任务分配、东西的大小变化，粘贴的先后顺序等；废纸的处理
2、教师巡回指导：
五、留心课后拓展，注重学习延伸
今天小朋友设计的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童话中的房子。但如今，有特色的建筑正美化着现在的城市，促进着城市的发展，对我们的生活的也产生着重大的影响，让我们欣赏其他有特色的建筑，也希望小朋友长大能为祖国的建设做贡献。
教学反思:
本课的设计以不同建筑造型为出发点，教生互动在运用概念图课件在电脑上累积几何形状拼成塔的造型，通过观察初步认知塔的造型特征：上小下大，层层相叠。
接下来，利用儿童容易对熟悉的事物产生兴趣这一心理特点，在课的开始，我利用概念图连接出示苏州的名塔，让学生认认猜猜，学生的学习热情马上被调动，由此顺利引出了下面的内容：比较、分析、描述不同的塔的特征，并总结出塔的雄伟造型特点，导出课题《《漂亮的建筑》。
通过欣赏世界著名的雄伟的塔，让学生认识了古今中外的塔，了解不同国家不同地区受文化的影响，因此塔的造型也各不相同，用途也各有不同，还有各种各样的纪念意义，激起学生的创作设计欲望。
在作业设计上，我为了体现减负高效的课堂时效性，使用了拼贴这一绘画形式进行表现。教师的点拨示范，帮助学生理顺了创作方法。
最后，在展示环节，学生画的塔造型都很漂亮，装饰精细，通过互评、教师讲评，学生体会到了自己绘画的得失，为以后进一步的学习打下了基础。