漂亮的小钟表
本课的学习内容是孩子们熟悉而且喜欢的伙伴——小钟表,这非常贴近他们的生活,对他们来说具有强烈的诱惑力,能极大地调动孩子们参与的主动性。
学生在认识了解钟表特点作用的情况下,激发学生的参与兴趣,并让他们通过欣赏活动感受不同钟表的造型美感,教学重点放在钟表的造型和表盘的认识、制作表现上。
在讲《漂亮的小钟表》这一课中,以往我们为了节省时间,是把制作方法直接灌输给学生,这样做的结果,学生也就不用调动思维去想,不会借助已有的知识经验和体验去探究理解。而采用自主探究则打破常规,先把问题抛给学生,学生从问题出发,调动已有的知识和经验去理解问题,解决问题。首先让学生观察小钟表的不同的造型特点。然后把问题抛给学生,如怎样巧妙利用纸盒来制作钟表?怎样制作钟表上的指针?又如何使指针转动?教师不讲解制作过程,而是采用了让学生自主探究,对手中的钟表范作大胆地去拆一拆,再装一装。在实践探究中学生发现:可以巧妙利用盒子的外型来制作钟表,而制作钟表指针时,前面按上钉子,在后面按上块橡皮固定住,指针就可以拨动了。学生们以小组为单位讨论探究制作方法,给学生创造自主探究的空间,让学生研究、实践讨论,自己总结出方法。学生掌握了制作方法,创作热情更高了。这时,一件件造型迥异,形象生动有趣的作品出现了,学生们相互陶醉着、欣赏着·····
美术教学活动的成功与否,我觉得不在于学生绘画水平的高低,而在于学生心灵快车能否启动,能否提速。因此,教学有一个发现美——感受美——表现美——创造美的过程。
1
第二篇:人美版二年级上册美术教学计划
二年级上册美术教学计划
授课教师:周惠
一、学情分析:
本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小,部分学生自理能力较差,总有一部分学生不记得带或带错美术工具,作品缺乏表现力,还有部分学生完成作业比较较慢,缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材解析
本学期选用的是人美版第三册教材,该册教材编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共21课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。
三、学习目标:
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。
5、安全地使用各种材料和工具。
四、重点、难点分析:
(1)、教学重点:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,
培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
3、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。
(2)、教学难点:
1、提高学生自主欣赏的意识和能力,引导学生仔细观察周围的事物,鼓励学生大胆想象、创造,表现出自己的真情实感,细致、充分地在作品中表现出来。
2、培养学生立体造型能力,由简单的平面折纸逐步转为立体造型,发展空间想象力
五、教学措施:
1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。
2、创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较,提高他们的审美情趣。
3、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习,尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。
4、广泛利用各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。