义务教育教科书 美术 一年级（下册）
第六课 《漂亮的建筑》
教材分析
本课教材是“造型〃表现”领域的内容。本课学习通过引导学生观察身边的建筑，帮助他们初步了解形状与用途的关系，并用身边容易找到的各种纸材进行简单组合和装饰。建筑是一种供人居住和使用的空间，不同时代、不同地域的建筑，富有独特的地方风格，体现了高超的建筑技术，其中蕴含着特定时代的文化气质和文化内涵。
本课教材的主要意图是，让学生通过分析自己较为熟悉的中国古代建筑——天坛祈年殿，引导他们初步观察、了解建筑的外形、色彩特征和用途，在此基础上，将欣赏扩展至古今中外的代表性建筑。然后大胆想象，尝试以画、撕、剪、贴、折等制作方法，用各种形状的彩纸，组合出有特点的“漂亮的建筑”，使学生在学习过程中加深对建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能
（1）初步了解建筑的含义。
（2）通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。
（3）应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。
（4）展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。
2、能力目标
通过对建筑艺术的欣赏创作，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
3、情意目标
培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
（二）教学重点和难点
教学重点：了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。 教学难点：大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴等方法，以各种形状组合和装
饰，表现漂亮的建筑作品。
学具及教具准备
学具准备：彩色纸、报纸、挂历纸等各种纸材，剪刀，胶棒，水彩笔。 教具准备：多媒体课件、八组建筑基本型、“魔法袋”、板书课题、八幅供学生
分析的作品、星际家园背景图
课前任务
（一）教师把班级学生分成八组，每组选好组长。 （二）初步了解生活中古今中外具有代表性建筑。 （三）制作教学课件。 课件版面分析
教学过程
一、情境导入：
师：今天，老师给大家请来一位神秘的小客人，看他来
啦！
学生观看视频：（教师出示电脑动画外星人“奇奇”
的一段自我介绍：小朋友们好，我来是来自火星的奇奇，
火星上要造星际家园啦，听说地球上有许多漂亮的建筑。
你们愿意带我去参观吗？）
生：愿意。
课件使用意图
【设计电脑动画，将卡通形象作为课堂中的“第三者”引入学习，给学生创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。】
二、新授部分——地球之旅：
师：让我们跟奇奇一起乘上星际列车进入地球之旅，去看看漂亮的建筑吧！（教师出示课题《漂亮的建筑》）
（一） 动动眼，欣赏地球上漂亮的建筑。
学生观看视频图片：（祈年殿——天安门——东方明
珠电视塔——香港中银大厦——云南曼飞龙塔——
芜湖滨江公园——芜湖天主教堂——澳大利亚悉尼
歌剧院——俄罗斯圣瓦西里大教堂）
师：在我们身边有许多建筑，像住宅、寺庙、电视塔、
商场等等。它们不仅漂亮，而且还有不同用途呢！
课件使用意图
【引导学生欣赏古今中外的建筑图片，让学生从不同角度欣赏美、感受美。】
（二） 动动嘴，分析漂亮建筑的特征。
师：刚才奇奇告诉我，他
特别喜欢那座古代皇帝
祭天的场所——祈年殿。
想请大家帮他好好研究。
1、 祈年殿的形状。
师：祈年殿有哪些形状组
学生：观看图片。得出祈年殿看上去是由许多三角形、长方形组成的。
课件使用意图
【教师根据学生所说点击出现祈年殿转变成图形组合的过程，让学生了解建筑是由各种各样的形状组合而成的。】
2、 祈年殿的色彩。
师：蓝色的顶，红色的门窗，祈年殿的色彩在蓝
天的映衬下，显得非常漂亮。我们还能用不同的
色彩表现祈年殿呢！（板书关键字：色彩）
生：观看视频。
课件使用意图
【教师点击播放不同色彩效果的祈年殿，让学生
了解不同色彩搭配的建筑效果，感受建筑的美。】
3、小结。
师：在大家的帮助下，奇奇知道了，看上去复杂的建筑，其实是由不同形状、不同色彩的图形组合而成的。（板书关键字：组合）
（三）动动手，拼摆组合漂亮的建筑。
1、拼一拼。
师：其实外星人奇奇到访地球还有一个重要任务，招聘小小建造师，你们愿意成为他的队员吗？
生：愿意。
师：我们要闯过层层关卡。第一关，你们能用“红色
魔法袋”里的图形组合成哪座建筑呢？请组长打开
“魔法袋”，小组合作把图形拼在背景纸上。
生：组长上台领各组的“魔法袋”，小组合作完成拼
图作品。
【通过拼图游戏，帮助学生掌握用基本形组合建筑的方法，为学生实践做铺垫。】
2、说一说。
师：你们用什么图形组合成哪座建筑？
生：梯形、长方形、半圆形组合成天安门，椭圆形、圆柱形组合成东方明珠……
【进一步感受建筑是由不同形状组成的。】
（四）动动脑，分析不同奇异造型的建筑。
师：第二关，动动脑猜一猜，在我们身边还有许多奇
异的建筑，它们看上去像什么？
生：学生观看回答，像荷花、机器人、篮子……
课件使用意图
【感受漂亮的建筑中，还可以有异形建筑，创造它们的艺术源泉都是来自生活。】
三、创作部分——外星之旅：
（一）外星之旅：
师：你们将跟着奇奇登上遥远的火星，准备好了吗？（教师点击视频。）
生：学生观看视频。
课件使用意图
【通过电脑动画，带领学生走入神奇的外星世界，
观察奇特的建筑，激发学生的想象力。】
（二）观察分析：
师：你们想近距离看看火星建筑吗？请组长打开“蓝色魔法袋”，拿出奇奇为大家准备的设计图，讨论一下，这幅设计图是用什么方法做出来的？
生：开始讨论。（总结发言）
师：你们观察的设计图用了哪些方法做成？
生：讨论回答。（教师板书：剪、撕、卷、贴、折）
师：你们会用这些方法制作什么样的建筑呢？
生：讨论回答。
【观察、总结设计漂亮建筑的方法，为学生动手创作打下基础。】
（三）终极任务：
师：来看我们的终极任务——给火星上建造星
际家园，大家可以把地球上的建筑送到地球
村，也可以发挥想象力为火星城设计奇异的建
筑。（教师展示火星背景图）
生：学生分组创作。
课件使用意图
【教师通过电脑给学生创设火星星际家园的场景，学生根据自己的喜好创作漂亮的建筑。】
四、展示部分——建筑展览：
学生把自己的作品送到展示板上的“地球村”或者是“火星城”，并做介绍：我用xx形状设计了xx用途的建筑。（教师给介绍的好的学生送上星际勋章贴牌给予奖励。）
五、总结部分——返回地球：
师：大家设计的建筑太漂亮了，火星居民感谢大家，为你们送上大大的勋章。
课件使用意图
【视频展示，创设有趣的奖励情境，对学生的展示
成果给予肯定。】
师：小建筑师们，我们已经圆满完成了建筑任务，
星际列车即将返航，请带上“建筑垃圾”（废弃纸张），给火星一个整洁的家园。下课！
【在教学中推进环保教育。】
学生捡起废弃纸张，排队走出教室。
课后反思：
本课是“造型表现”领域的内容。教学重点是了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。难点是大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状和装饰，表现漂亮的建筑作品。教师在设计教学程序的时候以电脑动画外星人要造星际家园的主线给学生创设了一个奇幻的世界。让他们通
过地球之旅中的动动眼、动动嘴、动动手、动动脑环节提倡开动学生的眼嘴手脑，解决教学重点。再通过外星之旅中动画片的欣赏吸引学生的注意力，并把平时的作品欣赏分析环节改成一幅幅生动的外星建筑作品放在学生眼前让他们近距离的观看，小组分析讨论这些作品是用什么方法做成，给他们一个直观的感受，为最后自己创作提供了素材。
现代教育技术手段在这节课中起到了至关重要的作用，打破了“黑板+粉笔”的原有教学模式，化难为易，化烦为简。为我们提供了克服传统教学弊端的教学方式，使学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容。这样既增强了学生学习美术的兴趣，刺激学生的思维，让孩子们一节课有多个兴奋点；还使教材和媒体之间优势互补；多媒体教学新颖活泼的形式不但能激发学生的学习热情，而且引导学生主动学习，从而形成一个良性循环的学习过程创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能改善教学环境，优化教学结构。
第二篇：一上06、漂亮的建筑
课题：漂亮的建筑 课型： 绘画 课时：1
教学目标
双基目标：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
能力目标：培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。
情感目标：创新精神、集体合作精神，对生活的热爱。
个性建议： 利用多种材料,体验造型乐趣,低年级的造型表现就是在看似游戏的制作中逐步锻炼了想象力创造力,引导学生对自己身边物体的观察,提高分析能力,体验艺术作品与生活实际之间的联系,并且以其寺庙想来感动自己,感动他人.
教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
个性建议：尝试使用不同纸材,体验造型的快乐.
教具：彩色纸、剪刀、范作
学具：彩色纸、剪刀、胶棒
板书设计
教学反思