人民美术出版社六年级下册美术
装饰画
【教材分析】
装饰画和一般的绘画不同,主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理,画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要,不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征,充分发挥材质的美。
【教学目标】
1、认知目标:通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
2、技能目标:通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
【教学重点】装饰画的特点及表现方法。
【教学难点】如何表现出装饰画的特点。
【教学过程】
一、导入新课
展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品,提问:你喜欢这些作品吗?为什么?
【设计意图】:欣赏作品,激发学生兴趣,为下一阶段继续学习奠定基础。
二、新授
1、提问:你知道它是在什么上画的吗?
欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问:这幅画给你什么感受?
2、课件展示人物形象、鸟、植物,分析线条及形象特点。
3、出示课件,欣赏丁绍光的其他作品,分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点,表达了画家的什么感情。
4、欣赏《风》提问:你喜欢这幅作品吗,为什么? 小组探究。
5、提问:这些作品中运用了哪些颜色对比?(板书:注重色彩)给你什么感受?(板书:简洁 明快 美感)分析课本第11页左边的学生作品,提问:调色有什么特点?
6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。
【设计意图】引导学生了解装饰画的特点,欣赏、感悟装饰画带给人的美感。
三、布置作业,提出要求。
用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
教师辅导:辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难,并给予指导和帮助。重点:构图、线条的组织以及颜色的设计.
【设计意图】培养学生认真观察生活的习惯,并通过观察、讨论了解装饰画的特点及如何表现人物形象、鸟、植物,分析线条及形象特点。
四、展评作品,组织学生进行作品展示,并评价。
五、课堂总结
这节课我们欣赏并创作了自己风格别致的装饰画,感受了装饰画的艺术魅力。
六、课后拓展:出示部分用对比色画的小粉画,引导学生回家进一步实践。
【设计意图】创设情境,开展富有童真的评价活动,体验美术学习的快乐。 板书:
装饰画
注重色彩 简洁 明快 美感
【教学反思】
通过本课的学习,了解了装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。能用富于变化的线条创作一幅装饰画。培养了学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
第二篇:7黑白装饰画
课题:黑白装饰画
主备人:王亚锋 审核人:武坛功
教学目的:
1、通过本课对绘画中的黑白的教学,学习整体观察方法,并指导学生感受概括黑白节奏的美感。
2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3、提高学生的概括表现能力。
教学重点: 学习黑白画的知识,并感受概括、节奏美感。
教学难点: 黑白画的练习。
教学过程:
一、导入 :生动、形象、有趣的激发 学生产生求知的极大兴趣。 欣赏作品。什么是黑白画?
黑白装饰画,是以黑、白对比为造型手段,画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现,具有高度概括的艺术特色。
二、新课:(突出美术特色,体现创新精神及个人风格,渗透德育,体现教法)
1、分析黑白画的特点:
黑白画表现的内容?
黑白画的表现内容有很多,如:人物、风景、动物、静物等等; 黑白画的艺术特点?
画面主题以黑、白两种色彩为主,形体夸张变形、简单慨括;具有较强的装饰效果。
看黑白画的感受?
感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。 绘画中的黑白各表现了什么?
绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调,还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象,还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力,与“白”构成了强烈的对比形式感。
2、分析黑白色调的运用。
设问:在绘画中怎样确定和使用黑、白色?
答:黑白画表现过程中,要有省略、比较和夸张,使画面产生概括、简洁的效果。
3、结构。分析黑白画的关系的处理:
设问:面对五颜六色的写生物象,怎样处理成黑白关系?
答:形象上要简洁,色彩要有比较、夸张。
4、学生练习绘画;教师课堂指导。
(1)构图;
(2)画结构;
(3)表现黑白关系;
展示及评价;
让学生自评和互评,指出画面的优点与缺点。教师总评。
课堂总结:
让学生通过这次课的学习认识并了解装饰画的艺术特征及表现手法。 教学反思: