全国中小学20xx年“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

《谁画的与最大》教案设计

大连市庄河向阳小学 赵 乙

一、 教案背景

1、

2、

3、 面向学生：小学 学科：美术 课时：1课时

二、教材分析：

本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。

欣赏部分选择农民画和自然界中鱼的图片，选择农民画《戏鱼》目的是为了引起学生的兴趣。农民画色彩鲜艳，装饰性强，表现手法夸张。书中第20页自然界中鱼的图片作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比，发现相同之处和不同之处。初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。21页中提供了部分学生的作品，目的是让学生分析各种绘画方法和多样的表现形式。

三、教学目标：

知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的

关系，知道大小是在对比中产生的。

能力目标：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。

情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 教学重点：

通过本课学习，学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

教学难点：

自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。

学情分析：

学生在欣赏课件时往往只看表面，所以在播放课件时教师引导性的语言很重要，在欣赏本课鱼的课件时，主要引导学生从：鱼的大小，鱼的花纹，鱼的颜色等几方面进行欣赏，这样才有助于学生更好的从课件中得到启发，从而画出更好的作品。

教学资源：

教具：课件、范作、演示工具，展示板面

学具：水彩笔，油画棒等

四、教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

谜语导入

身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水里游。（板书鱼图片）

三、讲授新课：

1）请同学代表，把鱼的外形画在黑板上，其余同学在纸上绘画，比一比谁画的鱼最大。

2）如果我们想把鱼画得更好看，应该怎么办呢？让我们带着问题一起到海洋里去参观一下吧！（出示课件，观察自然界中的各种鱼的形象） 【百度搜索】

3）你最喜欢哪条鱼，请从颜色和花纹两方面说说为什么？ 带点的鱼，线做的鱼，色块组成的鱼。

(分析鱼的形象特征，引导学生从鱼的颜色，花纹上观察，感受自然的美)

4）观察农民画《戏鱼》，小组学生讨论分析，造型，色彩，花纹图案 你喜欢这幅画吗？为什么？

画中画了些什么？ 【百度搜索】

与自然界中的鱼有什么不同？

5）展示范作，观察表现方法，找一找哪幅作品的鱼画得最大

（启发学生了解绘画方法，掌握充满画面的要点，选用多种方法表现）

6）说说你想画一条什么样的鱼？你准备添加什么样的花纹和图案，选择哪些颜色？

（确定装饰方法把鱼画漂亮）

四、作品创作：

请同学们在你的作业纸上画一条又大又漂亮的鱼。课件出示评价标准

五、巡视辅导

六、展示：

比一比谁画的鱼最大，讨论如何把小鱼变成大鱼（添加更小的鱼，添画变成大鱼）

七、课堂小结：

这节课你学到了什么？鱼朋友让大海变得更有生机，我们要爱护鱼朋友，保护环境，(示污染的水，鱼无法生活的图片）向学生发出倡议。 【百度搜索】

八、教学反思：

本课的评价部分应该是个亮点，学生的作品效果也很好，可是由于时间比较紧的关系，评价部分有点仓促，没有让更多的小朋友上讲台来评价，如果学生作品评价的时间再多点，这堂课的效果会更好些。另外在评价的时候如果对“最大”能再紧扣些，就更加符合本课的课题了。

七、教师个人简介

第二篇：第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”参赛教案设计

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”参赛教案设计