中班绘本:亲爱的小鱼
中班绘本:亲爱的小鱼
活动目标:
1、积极关注故事发展线索,大胆想象,在猜测和阅读中欣赏故事,理解故事内容,并用连贯的语言表达自己的想法。
2、通过欣赏绘本故事,感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。
3、结合幼儿生活经验,体验他人对自己的关爱,从小培养幼儿感恩之心。
活动准备:
PPT
教学过程
一、导入,初步了解绘本的概念
1、师:今天刘老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事,这本故事书是一位法国的作家写的,我们先来看看故事里都有谁呢?出示图一
师:画面上有谁?
看到小猫和小鱼你会想到什么?(还有谁有不同的意见)
2、认识封面,知道故事名字
小朋友的想法课真多,让我们一起来看看这本有趣的书吧!
封面上写着书的题目呢,有谁认识上面的字吗? 这不仅是书的题目,而且还是小猫对小鱼说的一句话呢!
小朋友,你知道亲爱的是什么意思?什么人之间可以称呼“亲爱的”?
小结:原来关系很亲密的人之间可以称呼为亲爱的
互动:那我们一起用亲爱的来打个招呼吧。那我和你们之间可以用亲爱的来称呼吗?“亲爱的小朋友” “亲爱的老师”
“亲爱的小宝贝” “亲爱的妈妈”
小结:小猫称呼它亲爱的小鱼,那你觉得他们之间的关系怎么样?(很好,很亲密)
二、初步阅读绘本,了解故事的主要内容。
1、根据画面细节猜测故事内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事,
(1)看图1
师:这里的小猫在干什么?它会对小鱼说什么呢?(亲爱的小鱼,我好爱你,我会每天喂你面包,你要快快长大)
师:你觉得这里的小猫把小鱼当成了什么?
是呀,小猫像妈妈一样细心地照顾着小鱼,它是多么爱它的小鱼宝宝啊。在生活中,你的妈妈是怎样爱你的呢?
图2 接着看:小猫除了会给小鱼喂面包之外,还会干什么呢?这张图上的小猫在干什么呀?(亲小鱼)
师:你觉得小猫为什么要亲小鱼呢?
小结:原来,当一个人喜欢另一个人的时候就会亲亲它。
师:你有没有被谁亲过呢?他们为什么要亲你?
(2) 师:小鱼宝宝在小猫的喂养下慢慢地、慢慢地长大了,小猫看着长大的鱼宝宝,会想些什么呢?出示图3
3、我们来看看猫妈妈是怎么做的?出示图4
师:小鱼回到了广阔的大海了,它的心情是怎样的呢?(开心、快乐??)
小鱼回到了大海的怀抱,他是多么快乐,多么自由呀!
4、图6:幼儿先观察图片,先自由说说。
这时候的小猫得心情会怎样呢?
师:是呀,小猫一直坐在大石头上等她的鱼宝宝。我会一整天在这儿等你,看你会不会回来,亲爱的小鱼,我会一整夜在这儿等你,看你会不会游到到我的身边,小猫等了一天又一天,它是多么想再见到它的小鱼宝宝呀!
谁来帮小猫想想办法呢?(写信,呼喊,坐轮船,给好吃的东西??)
5、图7:你们的办法都非常好,小猫是怎么做的?(小猫把它唯一的帽子它把帽子扔进了大海里)
小鱼如果看见了小猫的帽子,它会怎样呢?小鱼宝宝真的会回来吗?
6、图8:瞧,小鱼宝宝真的回来了,小猫是多么高兴啊。(鼓掌)
鱼宝宝离开了这么久,终于回到了小猫的身边,想一想,它们见面会说些什么?(亲爱的小猫,我好想你,你过得好吗??? )
师:小猫重新见到了它的鱼宝宝,心里是多么高兴啊,接下来又会发生什么事呢?(一起看图)
7、图8——图10:问:谁来说一说?
小结:它请小猫坐在了它的背上,带着它一起远航,来到了一个美丽的小岛上。
小猫和小鱼在岛上生活的怎样?你从哪里看出来的?
8、好了,小朋友,故事讲完了,听完小猫和小鱼的故事,你有什么样感觉?
三、情感迁移。
1、亲爱的小朋友,在你的家里,谁会像小猫一样照顾你们,爱你们呢?当你们越长越大,有一天离开了爸爸妈妈,你还会回到他们身边吗?为什么?(幼儿说)
2、哎呀,做你们的妈妈真是太幸福了。现在你们愿意做我的小鱼宝宝,带上我去远航吗?小鱼们,游起来吧。
第二篇:幼儿园大班绘本阅读:亲爱的小鱼
幼儿园大班绘本阅读:亲爱的小鱼
活动目标
1.能根据画面情节,大胆想象、猜测,并用连贯的语言表达想法,理解绘本内容。
2.感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并能试着说出自己的爱。
活动准备:
课件PPT、柔美的音乐活动过程:
一、课前游戏。
师:同学们喜欢做游戏吗?好,我们来做一个换词游戏。
老师说一句话,你把红色的词语换一换,意思不变。
亲爱的孩子,你好!——亲爱的老师,你好!
你们真可爱——我们真可爱!
我好想你——你好想我!
我讲故事给你们听——你讲故事给我们听!
亲爱的孩子,我好爱你——亲爱的老师,你好爱我!
小朋友们,真聪明呀,接下来,我们一起走进今天的绘本故事。
二、导入。
1.你看到了什么?(示图)2.小猫咪想干什么?(想吃鱼)3.这只猫咪真的想吃鱼吗?这只小鱼表情怎样?(小鱼是笑眯眯的。)4.它们之间会发生什么事情?
这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。 三、讲绘本。 (一)题目。 1.点击示题,猫咪喊小鱼叫什么?亲爱的小鱼。 2.现在你们是小鱼,我是猫咪。我们来叫一叫。
师:亲爱的小鱼。
生:亲爱的猫咪。
(二) 1.提问:小猫手里拿着什么呀?小猫在干什么?猫咪为什么拿这么大的面包来喂它?
2. 真的是这样吗?听!小猫在说什么?教师诵读:亲爱的小鱼,我好爱你,我喂你面包,你要快快长大。
光给他吃还不够呢,猫咪总是会给他更多的照顾呢。
(三)每一天我都会亲亲你,我答应你,永远不会忘记。
1.小猫为什么亲小鱼?(小猫很爱小鱼)2.会亲亲吗?我们来亲亲看,你们做小鱼,老师做猫咪。
教师和学生亲亲。(可以先个别演示,再全班演示)老师:嗯——叭!亲爱的小鱼,每一天,我都会亲亲你。”
学生:嗯——叭!亲爱的猫咪,每一天,我都会亲亲你。”
原来小猫很爱小鱼,不是要把小鱼吃掉。
(四)幼儿观察画面1.提问:这条小鱼怎么拉?(大得再也住不下小小的鱼缸了)教师诵读:可是,亲爱的小鱼,你会大得再也住不下小小的鱼缸。
2.提问:鱼缸住不下了,猜猜小猫会想什么办法呢?(幼儿讨论猜测)教师诵读:亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,再也住不下小鱼缸。
(五)1.提问:小猫想了一个什么办法?(把小鱼放在了大海里)教师诵读:我带你到海边,让你自由地游来游去。我会永远爱你的。
2.提问:小猫咪喜欢小鱼吗?可它为什么把小鱼给放了,难道它不爱小鱼了吗?(是为了让小鱼得到自由)3.提问:什么是“永远”?丰富词语“永远”(过了很久很久也不会忘记小鱼)(六)1.看图,小鱼心情怎么样?(很高兴)从哪里看出小鱼很高兴?(笑,跳,跟其他的鱼玩,他自由了——)小鱼无比快乐、兴奋,高高跃出水面,大海深深吸引着他,所以虽然对猫咪留恋,但小鱼还是勇往直前,向着遥远的远方游去了。
2.小猫咪说:尽管你离开我那么开心,可我会想你的。
(七)白天、夜晚1.点击,看,这是什么时候?(白天)早晨,朝阳刚跃出海平面,遥远小岛上椰子树的影子清晰起来,猫咪坐在那块石头上,陪伴他的是膝上那顶帽子,他望着
小鱼游走的方向,望啊望啊我会在白天一直等你,看你会不会游回来。
2.点击,这又是什么时候?(晚上)夜晚,蓝蓝的大海和蓝蓝的天空,皎洁的明月下面,猫咪仍坐在那块石头上,姿势与白天一模一样,他望着小鱼游走的方向,望啊望啊??我也会在夜里继续等待,希望早点看见你回来。
不管白天晚上,小猫一直在等待。
3.如果你是猫咪,如果你是猫咪现在最最希望看到什么?
(八)提问:你们能帮小猫想个办法让小鱼游回来吗?(我会扔出唯一的帽子,看你会不会把它带回来。)猜测:小鱼回来了吗?为什么?
(九)1.小鱼回来了吗?小鱼真的把帽子送回来了。看到你带着它回来,我会是多么地开心。
2.师生,亲爱的小鱼,看到你我真高兴。亲爱的猫咪,看到你我真高兴。
3.回来后的小鱼强壮有力了,猫咪跳上他的背。他们一起去玩耍。
(十)玩游戏的3张画面1.猫咪:你的背是我最喜欢的小船。准备好了,我们出发吧?
2.他们出发了,他们在干什么?
3.你的背是我最喜欢的小船,我们可以一起去远航。
穿过小河,越过大海,来到有棕榈树的小岛。
我们可以一起玩耍,天天玩儿“接帽子”游戏。
4.小朋友们,想不想和小猫咪玩一玩,师生玩扔帽子的游戏。
亲爱的小鱼,我们还可以玩什么游戏。
(十一)我知道你也爱我,我让你自由,你却回来了。
1.我知道你也爱我,我让你自由,你却回来了。 2.换词游戏:亲爱的小鱼,我爱你。亲爱的猫咪,我爱你。亲亲。 五.播放背景音乐,完整欣赏故事。 提问:故事的名字叫什么? 六、延伸活动今天我们看了一本很特别的绘本,现在,老师的心里充满爱,有小猫对小
鱼的那种爱,有亲爱的小朋友给我的爱,有亲戚和朋友给我的爱。小猫是这么的深爱着小鱼,而且我们还从小猫那里学会了一个很好挺的词语——亲爱的。亲爱的是自己最亲,最爱的人的昵称,就像故事中小猫对小鱼一样。爸爸妈妈是这么称呼你们的?小朋友应该这么称呼你们的爸爸妈妈呢?
回去跟爸爸妈妈说一声:亲爱的爸爸、妈妈,我爱你们!
附故事:
亲爱的小鱼,我好爱你为了让你快点长大,我会拿面包喂你。
每天,我都会送你一个甜蜜的吻而且我保证永远也不会忘记。
可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。
我会把你带到大海边,看着你自由离去。
你是那么的快乐,可是,亲爱的小鱼,我好想你??我会一整天在这儿等你,看你会不会游回来。
我也会在晚上继续等待看你会不会回到我的视线里哦,我会把我唯一大帽子扔进大海看你会不会把它带回来。
如果你带着它回到我这里,我将是怎样的惊喜。
你会成为我最爱的小船和我一起去远航。
穿过河流和大海,来到长满棕榈树的小岛。
我们就住在那里,一直玩“接帽子”的游戏。
我明白你对我的爱—我给了你自由,你却还是愿意回到我这里。