《亲爱的小鱼》的案例分析

案例背景

《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了三个情感环节：一、集体阅读，初步理解故事情节的发展，感受小猫和小鱼之间爱的情感; 二、联幅阅读，感受小猫和小鱼的不同情感变化;三、自主阅读，进一步感受小猫和小鱼之间的情感。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了师幼互动、角色模仿和角色、情感体验等多种游戏活动，让幼儿深刻感受到了绘本阅读给大家带来的快乐

案例分析及反思：

(一)猜测导入，激发幼儿学习兴趣。

俗话说：好的开始是成功的一半。我想这句话适用于我的教学活动。对

组织一次活动来说，一个好的开始部分，一个有创意、新颖的导入，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，能很好地调动幼儿的学习积极性。因此，在本次活动中，我设计以“悬念”来导入的形式。以猜测猫看到鱼会怎么样，把中心知识点提上来解决掉，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。

(二)师生共读，理解绘本内容含义。

在这一环节中，我与幼儿一同阅读。以适时的提问、点拔贯穿其中，幷

遵循着学与思相结合的规律，采用“听中带思，阅前必思，说前得思”的阅读训练策略，采取设疑的方法，帮助幼儿逐步学会分析、判断、推理、归纳的能力和求异、求新的思维，引导幼儿联系自身及实际生活理解阅读内容。 -

在阅读活动中，让幼儿通过图片引起思维的想象、推理，带着的疑问去观察、查询画面提供的故事情节。当幼儿初步看懂画面后，再通过问题引导幼儿思考，使幼儿始终处于积极的状态，不仅语言能力得到了发展，同时创造性思维得到扩散。让幼儿在绘本阅读中想说，敢说，喜欢说，有机会说并能积极应答。激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间，提高幼儿的阅读能力，发展幼儿思维、阅读等方面的能力。

(三)、抓住细节，感悟生活经验。

新《纲要》指出：幼儿园的教育是老师以多种形式引导幼儿生动、活

泼、主动活动的教育过程。猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面包和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。

闲林小蝌蚪幼儿园和睦分园 沈红燕

2011.5.20

第二篇：绘本《亲爱的小鱼》

绘本《亲爱的小鱼》

活动目标：

1、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。

2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言，具体的动作表达情感。 活动准备：

绘本大图书、课件PPT、背景音乐、实物：帽子。

活动过程：

一、 导入：

1、今天将老师给小朋友们讲个故事！小朋友你们看图片上有谁？（出示图片）

2、小于在哪儿呢？（集体回答）

3、小猫呢，小猫在哪儿？猜猜看，小猫想干嘛呀？

二、 阅读故事：

1、（出示PPT）看，小猫在干什么呢？（喂面包）

小猫好像在喂小鱼吃什么东西。

小猫并且还对它说：“亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你吃面包，你要快快长大！”

小猫在对小鱼说什么？（对了，小猫在对小鱼说：“亲爱的小鱼，我好爱你；我会每天为你吃面包，你要快快长大！）

2、（1）（出示PPT）你们看，小猫是怎样爱小鱼的？（幼：会亲亲小鱼。）

每天，小猫都会亲吻小鱼，并对他说：“亲爱的小鱼，我爱你！”

小鱼也会对小猫说什么？（小鱼也会对小猫说：“亲爱的小猫，我爱你！”）

（2）那现在我是小猫，谁来做小鱼？那你怎么说？

现在你们都是小鱼，我是谁？（幼：小猫。）

你们会怎么对我说？（幼：亲爱的小猫，我爱你！）

3、（1）（出示PPT）在小猫的悉心照顾下，小鱼发生什么变化了？

哎呀，小鱼长的这么大，小猫是怎样照顾它的呢？（引导幼儿：想想看，

妈妈是怎样照顾你长大的？）（请幼儿模仿妈妈照顾宝宝。）

（2）对了，小猫每天都为他吃面包，还会每天亲吻小鱼，每天都对它说一句

话：“亲爱的小鱼，我爱你！”

4、（出示PPT）现在小鱼越长越大，鱼缸里都快住不下了，那你们有什么好办法

吗？

小猫好，也想到了办法，于是，小猫把小鱼放到了大海里。

5、（1）（出示PPT）小朋友们看，小猫把小鱼放到大海里开心吗？小鱼最喜欢大

海了，当他来到大海的怀抱里，甭提有多高兴了。可是小猫呢，你们觉得它会开心吗？

（2）那小猫不开心，为什么要把小鱼放回大海里呢？

虽然小猫不舍得小于离开，但是它看到小鱼回到大海那么开心，小猫

还是把小鱼放回了大海。它还一边挥着手说：“亲爱的小鱼，我会想你的！”

6、（1）（出示PPT）小鱼开开心心的找它的朋友去了，可是小猫呢？小猫在干什

么呢？（坐在海边，想小鱼。）

小猫非常想念小鱼，它说：“我会在白天一直等你，看你会不会游回来；我也会在夜里一直等你，看你会不会游回来。”

（2）那小猫能等到小鱼吗？

7、有一天小猫做了件事情，做了一件什么事情呢？为什么要做呢？（出示PPT） 哦！原来小猫想试一试小鱼会不会把帽子捡回来。

8、你们看，小于真的回来了，还带回了帽子，你们开心吗？小猫开心吗？

于是，笑毛就起到小于身上，把小鱼当作船，他们一起来到了一座小岛上，看，他们在干什么呢？（幼：玩游戏。）原来他们在玩丢帽子游戏呢！

三、 游戏:

1、小猫和小鱼玩游戏开心吗？今天老师也准备了一顶帽子，我们也来玩个“丢

帽子”游戏，好不好？可是，在玩游戏之前，老是有一个小小的要求：那就是请小朋友和我一样说一句好听的话。（亲爱的XX，请接住！）

玩游戏真开心，那小猫和小鱼除了玩丢帽子游戏，还会玩什么游戏呢？

2、小猫和小鱼玩累了，小鱼要有回大海去休息了。小猫像往常一样亲吻小鱼，

还对她说：“亲爱的小鱼，我爱你！”那小鱼也会对小猫说什么呢？

3、小猫很爱小鱼，小鱼也很爱小猫。那小朋友你们爱谁呀？在家里你们会爱谁？噢，在家有爸爸、有妈妈、有爷爷、有奶奶，他们都爱我们，你们也爱他们。那你会不会对你的爸爸妈妈说：“我爱你！”

今天他们都来到了我们班，那我们今天也对你的爸爸妈妈说：“爸爸，我爱你！??”并给他们来个甜蜜的温和拥抱吧！

小结：小朋友们总有一天会长大，会离开爸爸妈妈，到那时他们还是会一直想着你们，你们会像小猫想念小鱼一样想念你们的爸爸妈妈吗？那我们用实际行动来表示吧！现在小朋友们再次大声的对他们说：“亲爱的XX，我爱你！”并给他们最深情的拥抱和甜蜜的吻吧！