第二篇：蟋蟀的住宅(二)教案

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教 案 内 容

第二课时

一、复习导入，提出疑问

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1.回顾旧知。通过上节课的学习，我们知道了这篇课文的主要内容有两个方面，一个是蟋蟀住宅的特点，一个是住宅的修建。我们还知道了蟋蟀的住宅有简朴、清洁、干燥、安全、舒适等特点，这与我们人类的住宅，可有着异曲同工之妙。所以法布尔会由衷地称之为——住宅。

2.看到这样的住宅，指名生质疑。

3.指导读设问句。

4.法布尔还提到（课件出示：假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。）生读

二、学习修建部分

1. 生自由地读第7——9自然段，思考：这小蟋蟀到底用了什么工具，怎样修建住宅的呢？为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”呢？找到相关的词语或句子，画一画。

2.四人学习小组交流

3. 根据生回答，课件出示：蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

这句话告诉了我们什么？（蟋蟀盖房子的时间）板书：时间 秋寒

4. 根据生回答，课件出示：它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。从这几句中我找到了，蟋蟀修建住宅的工具有前足、钳子、后足、后腿。 3

（板书：工具 柔弱）

指导读出蟋蟀修建住宅的艰难（分组读）

5.用如此柔弱的工具，蟋蟀是怎样修建住宅的呢？请同学们找出描写蟋蟀动作的词语。

师范读，生一边听一边想象？

6．根据生回答，课件出示：工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。（师板书：工作 不懈）

根据生回答，课件出示：我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。指导读出小蟋蟀坚持不懈的精神。

7. 根据生回答，课件出示：住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（板书：休整 长期）

8.小结：蟋蟀，这个不起眼的小精灵，仅仅靠它柔弱的工具，用一系列复杂的动作，经过坚持不懈的工作和长期的休整，修建了这样安全、舒适的住宅，对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！

9.生配乐朗读课文的7——9自然段。

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三、读写结合，拓展延伸。

1．出示拟人句

? 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ．．

? 蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。 ．．．

2.生齐读，特别注意红色的词语，体会作者表达的感情。

3.生抄写拟人句

4.请几位同学来读一读自己抄的句子。

5. 大家都观察了什么？

6. 生动笔一、两句话，写一写观察的对象，尽量用上拟人的修辞手法。

7. 生读自己写的句子。

8. 生读“资料袋”，师介绍并推荐阅读《昆虫记》

四、写字

1.生提醒要特别的注意的字。

2.生自主写字，师巡视，

五、布置作业

请继续观察观察自己喜欢的动物或植物。用几句话写出这种动物的某个特点，最好能用拟人句。

板书设计： 简朴 清洁 干燥

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特点 安全 舒适 蟋蟀的住宅 时间 秋寒

修建工具 柔弱

动作 复杂

工作 不懈

修整 长期

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