教学活动设计方案

第二篇：大班语言优质课教案：小熊买糖果

大班语言活动：

小 熊 买 糖 果

张店中心幼儿园 张闪闪

大班语言活动：小熊买糖果

活动目标

1、喜欢欣赏幽默的作品，感受作品的诙谐之情。

2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。

3、领悟正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。 活动准备

1、故事《小熊买糖果》的课件（ppt）。

2、数字卡片、动物图片。

活动过程

一、以记忆游戏引出课题，激发兴趣。

今天，老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏，好吗？比一比，谁的记性最好。

1、记忆游戏

（1）数字记忆游戏

教师随机抽取一张数字卡片，幼儿默读十秒再进行复述，看谁记的又快又准（如5523678 5980937 131xxxxxxxx）。

（2）看图记忆动物

出示动物图片，请幼儿仔细观察上面有几个小动物，他们都是谁？待会让幼儿把眼睛闭起来，再出示一张有小动物被隐藏图片，让幼儿回忆谁被藏起来了？

（3）提问：

刚刚在做游戏的时候，为什么有的小朋友记的又快又准，而有的

小朋友却记错了呢？为什么有的记的多，有的记得少呢？请幼儿说说自己的看法。

（4）小结：注意倾听，仔细观察，用心去记；注意力不集中，观察不仔细，不用心去记，记忆的东西就越来越少，记忆力可能就差一点。

2、引出课题

今天有一位小动物要来咱们班，它呀，记忆特别不好还闹出了许多好笑的事情呢，你们想不想听呀？请听故事《小熊买糖果》。

二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐有趣。

1、教师用夸张、生动的语气讲述故事（根据故事内容依次出示ppt）。

2、幼儿集体讨论：听完故事，感觉怎么样？故事的哪些地方很有趣？

三、重温故事，帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。

1、教师带领幼儿边看图边讲故事。

2、理解故事主要情节并进行角色扮演。

（1）小熊第一次购物

小熊家里来客人了，熊妈妈让小熊去买什么？发生了什么事？结果买了什么回来？它怎么把买的东西带回家的？（结合图片动作理解动词“牵”“挎”“背”并进行表演）

（2）小熊第二次购物

小熊记住要买的东西了吗？它怎么又忘了呢？这么多东西小熊是怎么带回家的？（结合图片动作理解动词“夹”“顶”“抱”并进行表演）

（3）小熊第三次购物

这一次小熊买对了吗？可最后又发生了什么事？

（4）角色扮演：幼儿扮演小熊，教师扮演熊妈妈依次演绎主要情节。

四、集体讨论，引导幼儿交流。

1、你觉得这是一只怎样的小熊？

2、你认为记性不好有什么坏处？你身上有没有发生过和小熊类似的事情？

五、结合自身的生活经验，讨论并了解一些有效记忆的方法。

师幼共同讨论：我们怎样才能帮助小熊记住熊妈妈的话，改正缺点呢？在平时生活中，我们用什么样的方法可以加强记忆呢？

小结：今天小朋友们表现得很棒，老师希望你们能够继续保持，上课集中注意力、认真倾听、仔细观察、用心去记，还要经常复习巩固、理解记忆，这样记性会越来越好的。我们可不能学小熊那样丢三落四的哦!

活动延伸

1、幼儿可以用绘画的方式帮小熊记忆要买的东西。

2、把图片等资料制成简单的图书，投放到阅读角供幼儿翻阅。 活动反思