《轴对称图形》教学反思
青铜峡市三中 马海娟 通过本节课的学习，学生经过自己的动手操作，体验了如何判断一个图形是否是轴对称图形，并探索发现了长方形、正方形等常见轴对称图形各有几条对称轴，会画简单的几何图形的对称轴，达到了本节课的教学目标，突破重点、难点内容。不同的学生也达到了不同的发展，尤其是学困生，也能积极的参与到课堂活动中，课堂整体效果虽然不是很好，但基本上达到了预期的效果。但本节课依然存在诸多的不足：1，由于本人的语言组织能力不是太好，每个环节之间的转换与衔接不是特别的自然，存在着牵强附会。2，在学生的操作过程中，教师表现的有点急，在不停的催促学生，没有给学生留有足够的时间与空间。3、本节课的教学注重了学生独立操作能力的培养，而且占了很大的比重，但是却忽视了学生合作意识的培养，在有些的环节可以让学生合作完成。4、部分学生用语言概述的定义，为了达到更正确，老师有的代替学生回答，没能充分发挥学生的作用。5、评价语言过于简单，评价机制运用不到位
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教学设计
对称图形教学反思石嘴山市第十一小学张春燕反思本节课的教学过程努力将教材的编写意图同学生的认知特点进行有机地结合整堂课是以学生的参与活动为主线让学生从已有的知识经验出发在猜测想像探索交流中学习数学通过学生的亲身体...
三年级数学轴对称图形的教学反思20xx学年第一学期钟火松轴对称图形是学生日常生活中常见而且比较熟悉的图形因此在教学中我紧密联系生活实际来设计教学过程教学环节整个过程我充分让学生动手让学生自己发现问题解决问题让学...
二年级上册轴对称图形教学反思曹淑芳新课程标准指出学生是学习的主体要让学生成为真正的主人就必须在数学活动中学习数学也就是在创造数学中学习数学本课从具体的学生感兴趣的物体中让学生自己发现问题提出问题体验探索成功的快...
轴对称图形教学反思南姚学校荆鹏在本节课教学中我让学生先进行撕纸然后对所撕的图形进行分类在学生进行分类的过程中已经渗透了轴对称图形主要特征的认识再通过对先对折再撕的图形的观察比较学生自己发现了这些图形的共同之处折...
教学反思轴对称图形是青岛版五年级上册第二单元的第一个教学内容在本课的教学设计上力求体现数学问题生活化关注学生的学习兴趣和经验注重培养学生的自主互助的学习能力和实际操作能力反思本节课的教学我认为主要在以下三个方面...
轴对称图形的教学反思廖长春1立足现实活跃思维新课标指出数学课程不仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发新课标的这一理念强调了数学与生活紧密联系在教学中引入轴对称图形我注...
轴对称图形教学反思民主小学陈岩教学内容人教版小学数学六年级上册第四单元轴对称图形教材简介轴对称图形是人教版小学数学六年级上册第四单元的内容本课是在学生已经学习了一些简单的平面几何图形的特征初步形成了空间观念的基...
轴对称图形教学设计方案课堂教学设计表学科数学教师姓名杨欣教学设计课件制作学校名称泸县兆雅镇明德小学授课年级三年级一班1234教学过程设计与分析5678
轴对称图形教学设计姜堰市叶甸中心小学王俊平教学内容苏教版小学数学教材第十一册第130页131页教材分析在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多教材通过飞机蝴蝶和天安门的实物图让学生观察分析它们共同的特征在做...
对称教学反思对称一课在教材的安排上按照知识引入概念教学知识应用的顺序展开的体现了知识形成的过程教材借助于生活中的实例和学生的操作活动如观察剪一剪画一画等帮助学生发展空间观念层次分明循序渐进的指导学生认识自然界和...
轴对称的再认识教学反思本节课是第十章的第二课时轴对称的再认识通过上节课的学习已经认识了轴对称图形和成轴对称图形以及它们的区别和联系本节课将进一步学习轴对称图形中对称轴的做法本节课第一环节我让学生自学学生普遍可以...
图形的对称教学反思教前设计思路数学课程标准中明确指出有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法本节课设计折一折画一画等有效的活动为学生搭建体验探索的平台意在遵循学生...