科学实验记录单 （ ）小组
你们发现了什么：
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第二篇：空气占据空间的实验创新
空气占据空间的实验创新
隆回县荷田中心学校 米婕
一、实验在教材中的地位与作用
1、“空气占据空间”是科教版小学科学三年级上册P78中的教学活动。让学生在探究的过程中认识空气确实存在，空气和其他物质一样，能够占据空间。为后面《空气占据空间的变化》《空气的重量》的学习奠定基础。
2、通过尝试设计与完成实验过程，培养学生的观察能力、探究创新能力，对发展学生科学素养，培养探究精神具有重要的作用。
二、
实验原型及不足之处（一）
1、实验材料橡皮泥有毒；操作中容易
出现橡皮泥堵塞吸管的失误，从而导致
实验失败。
2、一次性吸管学生反复试吹不够卫生，
丢弃易造成资源浪费和环境污染。
3、学生气息不足，很难将水顺利吹出来，
现象不明显。
实验原型及不足之处（二）
1、如果杯子接触水面时没有垂直，
很难达到理想的效果。
2、三年级的学生在操作时容易
把纸团掉在水中,采用纸张，
不利环保。
三、创新实验的器材
玻璃水槽、去底矿泉水瓶（缠绕铁丝）、
玻璃管、橡胶管、带孔橡皮塞、乒乓球、
注射器、红墨水等。
四、
实验创新与改进之处
创新实验1
①用胶塞替代有毒的橡皮泥更安全环保
②用玻璃管代替塑料吸管，消除浪费，
减少了污染。
③用推注射器活塞代替用嘴吹气实验
安全可靠更加卫生。
创新实验2
用乒乓球代替纸团能节约用纸，保护森林
，实验更加绿色环保。
创新实验3
①在矿泉水瓶壁粘贴刻度尺，在水
面放一乒乓球可以非常直观地观
察到瓶内水位的升降。
②用推拉注射器的活塞来控制瓶内
空气的流动，操作方便，现象明显
五、实验过程
自制小喷泉
1、连接装置 2、推动活塞，观察现象。
“霸道”的空瓶
1、用去底矿泉水瓶对着水中的乒乓球用力下压，2、观察现象。
“听话”的乒乓球
１、连接装置 2、推拉活塞，观察现象。
六、实验效果及自我评价
1、用可以重复使用不会造成浪费的乒乓球代替纸团，节约纸张保护森林，实验无污染，充分体现了绿色环保的科学理念。同时提高了实验器材的使用率。
2、用推拉注射器活塞代替用嘴去吹吸管，实验安全卫生。
３、实验现象明显，趣味性浓，符合三年级学生的心理特点及审美需求，能有效的激发学生学习兴趣。
４、培养了学生敢于质疑，勇于创新的优良品质，教师的创新激发了学生的创新，学生可以发挥想象。（思考：还有什么方法可让乒乓球听自己的话）
２０１２年１０月